五年级语文2021上学期期中检测提高班练习考试浙教版

五年级语文2021上学期期中检测提高班练习考试浙教版班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟
题序一二三四五六七八九十总分得分
一、看拼音写词语。

fán máng tíng bóyóu zhōng duàn liàn lòu xiàn
zòng héng cù yōng dǎo gào chuāng lián yāo he
二、给下列加点字选择正确的读音，用横线画出。

饮．马(yǐn yìn)擂．台(léi lèi) 都．督(dūdōu)折．腾(zhēzhé)
了．解(le liǎo)遂．愿(suísuì) 刚劲．(jìn jìng)血泊．(pōbó)
三、形近字组词。

蝉（_______）耸（_______）芒（_______）谅（_______）梢（_______）
禅（_______）耷（_______）茫（_______）掠（_______）捎（_______）
四、把下面的词语补充完整。

心领（____）（____）古往（____）（____）有（____）（____）先
寒（____）暑（____）秋（____）（____）藏源远（____）（____）
五、选择合适的关联词填空。

即使……也……不是……而是……
只要……就……因为……所以……
1．（______）调整一下马的出场顺序，（_____）能取胜。

2．帮助孩子的（______）别人，（______）他的爸爸船长。

3．（______）猴子知道大家拿它取乐，（______）更加放肆起来。

4．（______）现在生活好了，我们（______）不能浪费。

六、按要求完成句子练习。

1.老师对我们说：“夜里飞行，说明你们在长身体”。

（改为转述句）
_______________________________________
2.云彩在天空飘荡。

（写成比喻句）
_______________________________________
3.聚集在一起的小艇一会儿就散开了。

（缩写句子）
_______________________________________
4.沃克医生很佩服刘伯承的惊人毅力。

（改为反问句）
_______________________________________
七、根据课文内容完成练习。

1．宇宙中速度最快的是______________________。

2．少年虽可贵，人生却易老，岳飞曾说:“_____________，____________，空悲切。

”
3．《少年中国说（节选）》中描绘祖国历史悠久、地域广阔的语句是
“_________________，_________________”。

4．明月松间照，清泉石上流。

这两句诗描写的画面是___________、_________________，其特点是_______。

从动静结合的角度谈谈你对这两句诗的理解:_____________________。

5．你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。

（1）这句话把书比作______________和_______，是为了_________________。

（2）我会仿写:你喜爱的书就像_________________，就像
_________________。

八、课外阅读，完成练习。

小黄牛找食吃
小黄牛一天天长大了。

有一天，牛妈妈对小黄牛说：“孩子，你已经长高了，长结实了，不能老是跟着妈妈过日子，应该自己生活了。

”小黄牛点了点头。

从此它就开始自己过日子了。

一天，小黄牛慢悠悠地来到一户农民伯伯的院子里。

院子里长满向日葵。

叶子绿绿的，厚厚的，像猪八戒的大耳朵。

小黄牛又饿又渴，扬起头就要吃。

这时，它想起牛妈妈的话：“孩子，农民伯伯种的庄稼，我们都不能吃它的叶子，叶子没了，庄稼就不能活了，那农民伯伯吃什么呢？”小黄就到别的地方找食去了。

小黄牛拖着瘪（biě）瘪的肚子，走呀走呀，来到了一棵老榆树下。

茂盛的老榆树像一把大绿伞遮护着它的身子。

它感到凉快极了。

小黄牛饿坏了，张开嘴就要啃树皮吃。

这时，远处来了几个农民伯伯，他们干活累了，正要到老榆树下歇息乘凉。

小黄牛想：如果我啃了树皮，树不就死了吗？那农民伯伯还怎样乘凉呢？
小黄牛为自己能替别人着想感到高兴，突然间像长了好多力气，决心向草原前进，去找自己能吃的青草。

它来到草原，东瞅瞅，西看看，终于找到了妈妈带它吃过的草，叶子细长，绿绿的，软乎乎的。

一嚼起来，又香又甜，还流着汁水呢！它高兴得又蹦又跳，痛痛快快地吃了个饱。

傍晚的时候（）小黄牛回到家里（）告诉妈妈哪种绿叶能吃（）哪种绿叶不能吃的理由（）牛妈妈听了（）高兴得眉开眼笑（）一个劲地夸它（）真是个能吃苦又懂事的好孩子（）小黄牛得到妈妈的夸奖（）高兴极了（）
1．给短文的最后一个自然段加上标点符号。

2．按事情的发展顺序，用“‖”把短文分成三段，并概括段意。

第一段：
第二段：
第三段：
3．用波浪线划出文中的两个比喻句。

4．举例说明小黄牛是个能吃苦又懂事的好孩子，要抓住文中的关键语句，用自己的语言叙述。

_________________________________________________________
九、课内阅读
白鹭（节选）
白鹭是一首精巧的诗。

色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，
而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之
一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃
框里的画面。

田的大小好像
．．是有心人为白鹭设计的镜厘。

晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而
它却很悠然。

这是别的鸟很难表现的一种嗜好。

人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。

那是清澄的形
象化，而且具有生命了。

1．选文第一自然段只有一句话，你认为这句话的作用是什么？
_____________________________________________________________________ 2．找出画横线部分的内容在下文中的具体体现，画“﹏﹏”。

3．选文中加点的“好像”一词是否多余？请谈谈你的看法。

_____________________________________________________________________ 4．人们猜测白鹭站在树顶“望哨”，作者同意这样的猜测吗？为什么？
________________________________________________________
5．下列对选文理解有误的一项是（）
A．第五段运用了一连串的排比句式，突出了白鹭体态的匀称和色彩的协调
B．本文通过赞美白鹭，表达了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。

C．最后一段从静态角度刻画了一幅白鹭晚飞图。

十、习作展示台。

叶圣陶曾经说过：“说明文以‘说明白了’为成功。

”生活中有许许多多的事物，动物、植物、物品、美食等等，选择一种你了解或者是感兴趣的事物介绍给别人。

写的时候注意以下几点：写清楚事物的主要特点，试着用上恰当的说明方法，可以分段介绍事物的不同方面，题目自拟。

注意：涉及到实际生活中的校名、人名用A、B、C代替。

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答案
1、繁忙停泊由衷锻炼露馅纵横簇拥祷告窗帘吆喝
2、yìn lèi dūzhēliǎo suìjìng pō
3、鸣蝉耸立光芒原谅树梢禅坐耷拉茫茫侵略捎带
4、神会今来言在来往收冬流长
5、只要就不是而是因为所以即使也
6、老师对我们说，夜里飞行，说明我们在长身体。

棉花糖般的云彩在天空飘荡。

小艇散开了。

沃克医生怎能不佩服刘伯承的惊人毅力？
7、光莫等闲白了少年头纵有千古横有八荒月照松间泉流石上明浄、宁静、清幽皎洁的明月从松树间隙酒下清光，清澈的泉水在山石上淙淙流淌。

这两句一静一动，光色辉映，写出了山间自然景物的幽静。

朋友家突出对书的喜爱一把钥匙一盏明灯
8、
1．，，，。

，，：“。

”，！
2．第一节‖第二至第四节‖最后一节；
小黄牛长大了，牛妈妈让小黄牛自己独立生活。

小黄牛尽管又饿又渴，也不啃吃向日葵叶子和老榆树的皮，终于在草原找到了青草。

回到家里，牛妈妈夸小黄牛是个能吃苦又懂事的孩子。

3．(1)叶子绿绿的，厚厚的，像猪八戒的大耳朵。

(2)茂盛的老榆树像一把大绿伞遮护着它的身子。

4．小黄牛又饿又渴，但它不吃农民伯伯种的庄稼，不吃老榆树的皮，它决心找到自己能吃的青草。

9、
1．统领全文，突出文章中心；以诗作喻，写出白鹭精巧、美丽的特点。

2．那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

3．不多余。

“好像”是有些像的意思，白鹭装饰了水田，水田包容了白鹭，“好像”这个词给人以丰富的想象和美感，若去掉则与实际情况不符了。

4．不同意。

①从文中“可它真是在望哨吗”这个疑问中可以看出，如果作者同
意这个说法，就不会有疑问了；②“望哨”的说法太过有目的性，而作者欣赏的是白鹭的悠然自得的美。

5．C
10、范文：
仙人掌
我家刚换了新房子，爸爸买了几盆花放在阳台上美化环境。

嫩绿的吊兰，金黄的海棠，长得都很茂盛。

爸爸特意把一盆带刺的仙人掌送给了我，让它做我的新朋友。

仙人掌的外表一点儿也不好看，像一只只绿色的大手张开着，浑身长满了尖利的小刺，跟那些美丽的花儿比起来，它一点都不可爱。

放假了，我们一家要去外地待一段时间，阳台上的花儿就没人照顾了，这可怎么办呢？爸爸说：“仙人掌耐旱，十天半月的不浇水没事。

”真的吗？带着满腹疑虑我随家人出发了。

这十多天里，我玩得特别开心，偶尔也会想起家里的那盆仙人掌，这么久不浇水，它会不会枯萎呢？回到家，我迫不及待地跑去看，它还是那样翠绿，一只只大手努力向上伸展着，咦，它可真耐旱啊！
爸爸看出了我的疑惑，他和蔼地对我说：“仙人掌的生命力很强，它耐旱，在沙漠里也能生活；它不择环境，风雪严寒里照样生存；它还有药用价值，小孩子得了腮腺炎抹上它的汁液几天就好了。

”看不出，其貌不扬的仙人掌还有这么多的好处呢！我终于明白爸爸送给我仙人掌的心意了。

我想，仙人掌虽然没有花儿那样艳丽，但它那不不屈不挠，奋发向上的精神时时刻刻激励着我，教我我如何战胜困难做生活的强者。

那一刻，我明白了爸爸教我培育仙人掌的良苦用心。