论初中语文教学提问设计的创新

论初中语文教学提问设计的创新
初中语文教学的提问设计是培养学生语文素养和思维能力的重要手段之一。

设计创新
的提问可以帮助学生主动思考、积极参与，提高学生的学习兴趣和效果。

以下是我对初中
语文教学提问设计的一些创新想法。

一、情境式提问
以情境为背景，引发学生的思考和讨论。

在学习《红楼梦》的时候，可以设计如下提问：“如果你是薛宝钗，你会怎样处理和贾母、贾琏、贾宝玉之间的关系？”这样的问题
可以引导学生理解文本，思考人物关系，进一步展开对作品的分析。

通过情境式提问，学
生能够更好地理解作品背后的思想和文化内涵。

二、展开式提问
从一个简单的问题展开到一个更加复杂的问题，帮助学生逐步理解和掌握知识。

在学
习叙事文时，可以设计如下提问：“故事中的主要人物有哪些？”、“他们的个性特点是
怎样的？”、“他们的行为和言语有何重要性？”通过这样的展开式提问，学生可以逐步
深入理解文本，将其内在的意义逐步揭示出来。

三、对比式提问
通过对比和对照，引导学生思考和分析。

在学习《西游记》时，可以设计如下提问：“为什么孙悟空与猪八戒的性格截然不同，但却成为了好朋友？”这样的问题可以引导学
生对比两个角色的性格特点，分析他们各自的优缺点，并思考为什么他们可以成为好朋友。

通过对比式提问，学生可以更好地理解文本中的人物形象和情节。

四、观点式提问
引导学生思考和表达个人观点。

在学习《论语》时，可以设计如下提问：“你对仁、义、礼、智等道德观念的理解是什么？”或者“你认为这些道德观念在现代社会中的作用
是什么？”通过这样的观点式提问，学生可以培养独立思考和表达的能力，形成自己的观点，并学会用语言进行合理的表达。