五年级湘教版语文下学期古诗阅读专项辅导题

五年级湘教版语文下学期古诗阅读专项辅导题
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 阅读下面小诗，完成练习。

小小的花/也想抬起头来/感谢春光的爱——/然而那深厚的恩慈/反使他终于沉默/母亲呵,你是那春光么？
［1］这首诗选自诗集《繁星》，作者是______，表达的主题是____________。

［2］唐代诗人孟郊《游子吟》中的“__________，__________”一句与本诗表达的思想很接近。

2. 阅读古诗，回答问题。

天净沙①·秋
[元]白朴
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿②影下。

青山绿水，白草③红叶④黄花。

（注释）①天净沙：曲牌名。

②飞鸿：天空中的鸿雁。

③白草：枯萎而不凋谢的白草。

④红叶：枫叶。

［1］这首曲子中“______”“______”两个关键词点出时间是傍晚。

［2］这首曲子在景物的选择上动静结合，其中孤村、落日、残霞、老树、寒鸦都是静止不动的，唯有“______”在动，增添了情趣。

［3］这首曲子运用表现色彩的字______、______、______、______、______，使作者笔下的秋景美丽而有韵味。

［4］本曲前后两组景物呈现出不同的特点，前一组景物的特点是（_____），后一组景物的特点是（______）。

a.明朗、清丽；b.热烈、向上；c.宁静、孤寂
3. 阅读《山行》，完成下列各题。

山行
杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

［1］解释诗中加点的词。

（1）径：___________________
（2）霜叶：___________________
［2］这首诗描写的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出来？
______________________________________
［3］“霜叶红于二月花”包含着怎样的哲理？
______________________________________
4. 课内阅读。

村晚
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

［1］这首诗的作者是宋代的诗人_______，展示的是一幅_________晚归图，真正达到了“诗中有画”的境界。

［2］“漪”字在诗中的意思是___________。

［3］写景文字集中在_____句，写的是山村晚景。

诗人把______、______、
______三者有机地融合起来，“横”字表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，表现了______。

［4］下面朗读停顿正确的是（）
A.草满/池塘//水满陂，山衔/落日//浸寒漪
B.草满池塘//水满陂，山衔落日//浸寒漪
5. 读诗歌，回答问题。

长相思
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

［1］这首词的作者是_______代的_____________。

［2］“山一程，水一程”中，对“一程”的两次运用的作用理解正确的一项是（）
A.叠用两个一程，既突出了路途的遥远和行程的艰辛，又突显本词韵律之优美。

B.走了一路，很累。

［3］找出词中表达主旨的句子。

________________________________
6. 阅读与理解。

秋夜将晓出篱门迎凉有感
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

［1］解释古诗文中加点的词。

①三万里河：____________________ ②摩天：_________________
［2］用斜线画出下列诗句的停顿。

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

［3］写出下列诗句的意思。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

________________________________________
［4］判断下列语句说法是否正确，对的打“√”错的打“×”。

①诗句中的“遗民”是指在金统治地区的原宋朝百姓。

（_______）
②《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中“泪尽”一词字用得很好，写出作者一次又一次失望的心情。

（_______）
［5］这首诗的作者是宋代的___________，诗中描绘黄河、华山的趋势雄伟,还写了作者盼望朝廷收复失地却一次又一次失望。

表达作者___________ 的感
情。

7. 理解诗句，体会情感。

暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

［1］“暖风”一语双关，既指____________，又指
_____________________________。

［2］“游人”指的是_________________________________________。

［3］“__________”一句是直斥南宋当局忘了国恨家仇，把临时苟安的杭州简直当作了故都汴州。

辛辣讽刺南宋王朝贪图安逸、屈膝求和、不思收复失地的史实。

8. 默写古诗《牧童》并回答问题。

（1）默写《牧童》
_____________________________________________________
（2）作者是________代诗人________。

前两句诗的意思是：________。

阅读回答
《清平乐•村居》以简练的笔触勾画出一幅优美的画面，朗读时要读出感情。

［1］这首词给我们描绘出什么形象？
__________________________________________
［2］这首词借此又表现了什么主题？
_________________________________
9. 阅读。

凉州词
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

［1］诗的前两句写所见：_______、________、________；第三句写所闻：
________（均用诗中词语回答）
［2］“春风不度玉门关”中的“春风”除了指自然现象之外，还指
________________，这句诗运用了________手法。

［3］“黄河远上白云间”中的“远上”和“一片孤城万仞山”中的“孤”历来为人们所称道，请任选其一试做分析。

____________________________________________________
［4］下列理解不恰当的一项是（）
A.诗歌前两句以远川高山衬托“孤城”，描绘出边地的雄阔苍凉之景。

B.“杨柳”指《折杨柳》曲，古诗文中常以杨柳喻送别情事。

C.全诗极写戍边者不得还乡的怨情，情绪消极悲切。

10. 阅读古诗，回答问题。

题临安邸
（宋）林升
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

［1］诗的头两句“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”，抓住了临安城的特
点：__________的青山，___________的楼台和无休止的轻歌曼舞，写出当年虚假的繁荣太平景象。

（各填一个四字词语）
［2］“暖风”、“游人”在诗中有怎样的含义？
__________________________________________________________
［3］诗人对统治者提出质问的诗句是______________________表达了诗人
_______________________的思想感情。

11. 诗歌赏析。

春游湖
徐府
双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。

春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。

［1］“夹岸桃花蘸水开”一句中最传神的字是哪一个？请简要分析。

_______________________
［2］这首诗表达了诗人怎样的思想情感？
______________________
12. 阅读理解。

纸船——寄母亲
我从不肯妄弃了一张纸，
总是留着——留着，
叠成一只一只很小的船儿。

从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。

我仍是不灰心地每天叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。

母亲，倘若你在梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶它无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山，求它载着她的爱和悲哀归来。

［1］这首诗的作者是_________。

［2］“妄弃”的意思是_______。

［3］画“~~~”的句子中“它到的地方”是指_____________________。

［4］你对“无端”的理解是：____________。

［5］最后一句中“她”是指_______，“悲哀”是指___________________。

13. 完成练习。

秋夜将晓出篱门迎凉有感
三万里河东入海，
五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，
南望王师又一年。

［1］这首诗的作者是（_____），（____）朝诗人。

［2］说说“入”“摩”字的表达效果。

__________________________________
［3］“又”你体会到老百姓什么样的感受？
______________________________
［4］根据自己的了解完成填空。

（1）“河”，指______________，哺育中华民族的母亲河。

（2）五岳，东岳_________，位于山东省泰安市泰山区；西岳__________，位于陕西省渭南市华阴市；南岳_______，位于湖南省衡阳市南岳区；北岳
_______，位于山西省大同市浑源县；中岳_______，位于河南省郑州市登封市。

课文中指的是______________。

14. 诗文赏析，韵无穷。

长相思
山一程，水一程，__________________，__________________。

风一更，雪一更，__________________，__________________。

［1］把诗句补充完整。

［2］这首词的作者是_______代的_____________。

词牌名是____________。

［3］“山一程，水一程”中，对“一程”的两次运用的作用理解正确的一项是（）
A.叠用两个一程，既突出了路途的遥远和行程的艰辛，又突显本词韵律之优美。

B.走了一路，很累。

［4］我能用成语来形容这样的行军生活之艰难:
__________________、____________________、________________________ ［5］分享一首表达作者思乡情感的古诗。

________________________________________________________________ ［6］结合词句,展开想象:夜深了,诗人站在军帐外,他在望向何处?心里又在思念谁?
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