19《生物入侵者》

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争做新时期的“海燕”
用“海燕的生命因为 而 ； 把你对“生物入侵者”的 我的生命因为 防范措施写成一份书面材料邮 而 ” 给中国环保局局长。 的句式写一句话，表达自己的心声。
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争做新时期的“海燕”
用“海燕的生命因为 而 ； 我的生命因为 而 ” 的句式写一句话，表达自己的心声。
示例方案：
（一）严防死守，生物治理，保护自然； （二）谨慎引种，加强对已知的主要外来 有害物种的防治及综合治理工作；
（三）政府出资，万众一心，寻找天敌；
（四）加大宣传，严格检疫，法律保障； （五）变废为宝，零报告监控，农林质检 防疫部门配合。
外来入侵物种名单
据不完全统计，目前我国有主要外来杂草 107种，外来害虫32种，外来病原菌23 种……首批外来入侵物种名单公布： 紫茎泽兰、薇甘菊、空心莲子草、 豚草、毒麦、互花米草、飞机草、凤眼 莲（水葫芦）、假高粱、蔗扁蛾、 美国白蛾、非洲大蜗牛、 福寿螺、牛蛙……
课时练T二3
• “几乎”是接近，差不多的意思，准确 生动写出管道中斑贝数量之多，但还不 是全部，符合实际，体现说明文语言准 确性。 • “先后”表示次序，准确生动写出看到 棕树蛇的次序，符合实际，体现说明文 语言准确性。
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争做新时期的“海燕”
用“海燕的生命因为 1.你知道自然界还有哪些生物入侵者? 而 ； 你的身边发现过生物入侵的现象吗? 我的生命因为 而 ” 2.怎样才能有效扼制生物入侵的现象 ? 的句式写一句话，表达自己的心声。 请提出你的防范措施。
这是一篇关于生态问题的说明文。它向我们 说明了什么是生物入侵者以及生物入侵带来 的巨大危害，促使我们对这一特殊的生态现 象高度警觉。我们学习这篇课文不仅能获得 一定的生态知识，还能培养我们的社会责任 感。另外，这篇课文结构严谨，层次分明， 运用了列数字、举例子、打比方等说明方法， 为我们写作说明文提供了借鉴。
1.明确“生物入侵者” 的含义 在异国他乡通过非自然途 径迁移到新的生态环境中 的“移民”称为“生物入 侵者”
2.生物入侵所带来的巨大 危害有哪些？
生物入侵者的危害是巨大的，它 们给人类造成难以估量的经济损 失，对被入侵的其他物种以及物 种的多种性构成极大的威胁。
3.生物入侵增多的原因及入侵途径
由于日益繁荣的国际贸易，生物入侵 者搭乘跨国贸易的“便车”，“偷渡” 入境；此外，跨国宠物贸易也为“生 物入侵者”提供了方便。
本文采用了什么说明 顺序?
什么叫“生物入侵者”
介绍“生物入侵者”的危害
生物学和生态学界 的两种不同态度
“生物入侵者”入侵的途径和原因
世界各国都在采取相应的措施
逻辑顺序
生物入侵者
自主学习
1.自读课文，圈点课文中的生字词。
归咎（ jiù ）
陌生（ mò ）
藩篱（ fān ）
繁衍（ yǎn ）
啸聚山林（ xiào） 斑斓（ bān lán ）
蜥蜴（ xī yì ）
无动于衷（ zhōng ）
１、什么是“生物入侵者”？ ２、生物入侵所带来的巨大危害有哪些？ ３、造成生物入侵增多的原因及途径是什么？
梅 涛
结束
薇甘菊覆盖下的红树林
“植物杀手”薇甘菊
薇甘菊又名小花假泽兰 。 如果听任它生长，几年间就 能让整座山的植被全部萎缩 甚至死去，所以它有“植物 杀手”的“美誉”。 20多年 前，它作为护滩植物引入我 国。近几年来，在珠三角一 带大肆蔓延。目前，仅深圳 市受薇甘菊危害的林地面积 已达4万多亩，其中4000多 亩受害森林已奄奄一息。
1.引出话题（1-2段）：介绍什么是生物入侵者。 2.危害（3-4段）：说明生物入侵者危害。 3.原因途径（5段）：分析造成生物入侵者增多 的原因和途径。 4.不同态度（6-7段）：写生物学和生态学界的 不同态度。 5.采取措施（8段）：写目前世界各国采取相应 的措施。
逻辑顺序
打比方，将那些通过非自然途 径迁移到新生态环境中的动物比作 “入侵者”，生动形象说明这些生物 会给人类和自然造成危害，使说明 对象具体可感。 将“斑贝”比作“偷渡者”，生动 形象写出当地人对斑贝的毫不在意， 增强文章趣味性。
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水葫芦 原产南美洲 Nhomakorabea凤眼莲俗称“水葫芦”，它可是生物入侵者！
原产南美，1901年作为花卉引入我国。水葫芦 繁殖快，有净化水质的作用，上世纪五六十年代还 作为猪饲料推广。但是现在猪不吃这种饲料了，水 体的富营养化又促成了水葫芦的疯狂繁殖，成片聚 集的“绿岛”不仅堵塞河道，影响通航，更严重的是 它们已成了破坏江河生态平衡的罪魁祸首。目前我 国每年因水葫芦造成的经济损失接近100亿元，光 是打捞费用就高达5至10亿元。