人教版高三语文下学期高中语文仿写句式单元 期末复习同步练习试题

人教版高三语文下学期高中语文仿写句式单元期末复习同步练习试题
一、高中语文仿写句式
1．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话要求内容贴切，句式与所给示例相同。

示例：处变不惊、临危不惧、冷静思细致想，消防官兵的沉着品质值得我们学习。

材料：忠诚、献身、刻苦
体能优技术强、听指挥打胜仗、舍小家顾大家、攻坚克难、忠于祖国、忠于人民、舍己救人、赴汤蹈火、苦练本领
2．请仿照下面句子的修辞手法和句式特点，另选两个话题，再写两个句子。

园中的兰花，并不因为牡丹的娇艳而羞于绽放；________；________。

3．依照下面的示例，以“诗”为话题，仿写两句话，要求运用相同的修辞手法，句式与示例相同。

示例：送别诗是十里亭前的一位挚友，绿柳、孤舟，依恋、伤感，让人留恋又无奈。

________
4．根据下面的例子，另选一个对象，仿写一首短诗，要求修辞手法相同，句式、结构与之相似。

雾，
像爱情一样，
在山峰的心上游戏，
生出种种美丽的变幻。

5．下面是某班黑板报上的一段文字。

请参照上下文，在横线上仿写出恰当的句子。

我不想知道你的电脑多么高级，我只想知道它是不是你了解世界的窗口；我不想知道你的语言多么华美，①________；②________，③________；我不想知道你的理想多么远大，我只想知道它是不是你学海航行的灯塔。

6．仿照诗歌《短》的第一节，补写第二节、第三节的内容。

要求句式整齐，语意协调，45字左右。

一天很短/短得来不及拥抱清晨/就已经手握黄昏
7．在横线处仿写前面的句子，构成排比。

夜空有深邃的灵魂，才能吸引星月；大地有慷慨的心肠，才能滋养草木；________，________；________,________。

大自然向每个人敞开怀抱，我们总能在那里获得人生的启迪。

8．阅读下面的语段，仿照划线句子另写两句，构成一组排比句。

至亲离去的那一瞬间通常不会使人感到悲伤。

真正会让你感到悲痛的是打开冰箱的那半盒牛奶、那窗台上随风微曳的绿箩、那安静折叠在床上的绒被，还有那深夜里洗衣机传来的阵阵喧哗。

至亲在的时候，我们总是习以为常，以为一切的爱与付出都是理所应当。

当他们走了，我们才猛然发现，父母的唠叨是多么悦耳，妻子的絮叨是多么动听，孩子的叫嚷又是多么可爱。

“此情可待成追忆，只是当时已惘然。

”
如果时光可以流转，那些无关痛痒的吵嘴，那些不值一提的嫌隙，是否可以在一个深情
的拥抱里冰释前嫌？
如果时光可以流转，________
如果时光可以流转，________
当你拥抱的时候，请再用力一点；当你告别的时候，请再深情一些。

9．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。

示例：孟子黄宗羲，著书立说，立潮头发先声，一代哲人具有鲜明的民本思想。

材料：
爱国精神科技成就文学贡献
屈原岳飞白居易沈括杨靖宇袁隆平
遭贬谪吟歌赋战沙场驱敌寇埋头干创新见
探物究理抵御外侮感怀时事
10．请仿照下面画线的句子，以“中国梦”为对象续写两句话，与画线句构成语意连贯的排比句。

中国梦，有宠辱不惊，熟视岁月如流的博大胸襟；________；________。

11．阅读下面文段，围绕“国家精神”，根据划线句子仿写两句话，组成排比句式。

国家精神是什么？简单两个字，就是一个国家的“国魂”。

它是一种“为天地立心，为生民立命”的赤子精神；________；________。

12．请从下面课文中任选一篇仿照示例写一幅对联。

要求：每幅对联至少表现课文（景物、情感、主旨等）中的一项内容，字数不得少于 14 字，不必讲究严格的平仄。

（示例）《兰亭集序》：流觞曲水咏兰亭盛事，俯首幽思叹人生兴怀。

课文：①《滕王阁序》②《赤壁赋》③《逍遥游》④《归去来兮辞》
13．仿照示例，选择自己所熟悉的两个艺术形象，分别用一句话进行点评。

《阿Q正传》里的阿Q：想革命又没有革命觉悟的农民。

《药》中的华老拴：勤俭、愚昧、爱子如命的茶馆主人。

14．阅读下面的文段，按照后面的要求完成题目。

据《韩非子·说林上》中记载，公元前663年，齐桓公率领大军援助燕国攻打孤竹国。

战争从春季开始，凯旋时已是冬天，山川草木都变了样，齐军不熟悉孤竹地形，途中迷失了方向。

齐桓公十分着急。

这时，上卿管仲献计说：老马是认识道路的，可以让我们军队里的老马为我们带路。

齐桓公依计而行，齐军跟在老马后面，居然找到了出路，齐桓公大喜。

后来队伍行进到山中，几天都找不到水源，大家口渴难熬，齐桓公一筹莫展，连管仲也束手无策。

这时，大臣隰朋建议说：我听说，蚂蚁冬天筑巢穴在山的南面，夏天筑巢穴于山的北面。

不管在哪里，蚂蚁总是在水源上面筑巢穴。

现在这里就有蚂蚁窝，我们找找看，是否能找到水源。

齐桓公听了十分惊奇，命令士兵们挖掘，果然挖出了水。

齐桓公十分赞叹隰朋的聪明才智。

文段中，管仲寻找道路，从逻辑上讲，用的是一个三段论推理。

其推理过程是：老马是认识道路的，这几匹马是老马，所以这几匹马是能认识道路的。

文段中的隰朋找水也运用了同样的推理，请仿照管仲的推理过程，仿写出隰朋找水的逻辑推理过程。

15．从下列人物形象中任选两个，仿造画线句子续写两句话。

林黛玉祥林嫂哈姆雷特别里
科夫玛蒂尔德
性格决定命运。

好的思想决定好的行为，好的行为决定好的结果，好的结果养成好的习惯，好的习惯才能决定自己好的性格，最后决定成功的命运。

反之则不然。

方鸿渐既意志薄弱毫无主见又不懂得人情世故，永远也走不出“围城”；________，________；________，________。

16．仿照下面画线的句子，续写两句话，与前句构成排比。

要求：句式一致，使用相同的修辞手法。

林清玄曾说：“能够一鸣惊人的，必定在不鸣则已的时候养精蓄锐；能够动若脱兔的，必定在他静如处子时洞察入微。

”这句话告诉我们：理想不是现成的果实，而是一粒种子，需要你去播种、培育；________，________，________；________，________，________。

17．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。

诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造精神。

材料：
奋斗团结梦想
建强国谋复兴御外侮卫家国脱贫困奔小康
垦田拓海开天辟地守望相助抗灾治水逐日奔月同舟共济
18．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。

“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

”吟诵这孤寂的诗句，谁不为独处异国他乡的亲朋而伤怀?
材料：
豪迈凄婉自信
仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

日暮乡关何处是? 烟波江上使人愁。

舍身征战沙场满怀豪情壮志苦于浪迹天涯
19．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。

示例：苏武牧羊，持节出使，臣心一片“磁针石”，告诉我们要忠于祖国。

材料：担当法治出新
天下兴亡匹夫有责把权力关在笼子里流水不腐户枢不蠹
弃医从文革故鼎新有法可依鞠躬尽瘁规矩方圆承前启后
续写：
①________
②________
③________
20．将材料一概括成一个五字短语，然后与材料二所给短语组合，写出下联。

所给短语只写序号即可。

材料一：国内首例集桥、双人工岛、隧道为一体的总长约55公里的港珠澳大桥于2018年10月24日正式通车。

港珠澳大桥建设难度极大，面对欧美公司的漫天要价，我们的技术团队决定自己攻坚克难。

历时9年，造出了世界上里程最长、钢结构最大、施工难度最大、沉管隧道最长、技术含量最高、科学专利和投资金额最多的跨海大桥。

让“中国造”桥
梁大步迈向世界，遍及亚洲、美洲、欧洲，正在成为一张响亮的“中国名片”。

材料二：①蜿蜒千寻②无分晴阴③审潮涌④顶超众岑⑤终年盐雾侵侵⑥潜龙入地⑦观台风
上联：桥接港珠澳横贯南雉彩凤凌波迤逦百里迎日出伴星斗尽日车流滚滚不舍彼此
下联：________
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、高中语文仿写句式
1．赴汤蹈火、舍己救人、舍小家顾大家，消防官兵的献身精神值得我们赞扬。

苦练本领、攻坚克难、体能优技术强，消防官兵的刻苦精神值得我们学习。

忠于祖国、忠于人民、听指挥打胜仗，消防官兵的忠诚品格值得我们敬佩。

【解析】【分析】本题考查学生仿写句子的能力。

解答此类题目，首先要分析结构找仿写点，每一个仿写题抛出的例子都有一定的格式可以分析，这个分析出来的基本格式，就是我们仿写句子的仿点。

其次仔细看清题目要求，有的是规定了主题，有的是隐藏着需要自己去揣摩，不管怎样，仿写句在结构上要求与例句一致，做到材料紧扣观点，事例典型合理。

最后就是按照要求组织文字材料，注意隐藏的信息，做到既要“形似”又要“神似”。

本题要求仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话要求内容贴切，句式与所给示例相同。

仔细看题目，例句和所给材料都和消防队员有关系，表达对消防队员一种敬仰和尊敬。

分析例句，“处变不惊、临危不惧”是一组四字短语，都是消防队员的具体表现，“冷静思细致想”这句是对前面具体表现的阐述，最后“消防官兵的沉着品质值得我们学习”，是指出“处变不惊、临危不惧”所代表的“沉着”，并用“消防官兵的┄值得我们┄”的格式描述。

所以仿写的结构应该是：一组四字短语，再加上对前面四字短语的阐释，最后是“消防官兵的┄值得我们┄”。

分析所给的四字短语，“忠于祖国、忠于人民”的具体阐释是“听指挥打胜仗”都是体现“忠诚”的品质；“苦练本领”然后“攻坚克难”，具体表现为“体能优技术强”，体现了“刻苦”的精神；“赴汤蹈火”为了“舍己救人”，具体表现是“舍小家顾大家”，体现了“献身”精神；具体三组的排列顺序应该是先有“献身”精神，才会“刻苦”，最后体现了“忠诚”的品质。

最后按照例句的形式表述出来即可。

故答案为：赴汤蹈火、舍己救人、舍小家顾大家，消防官兵的献身精神值得我们赞扬。

苦练本领、攻坚克难、体能优技术强，消防官兵的刻苦精神值得我们学习。

忠于祖国、忠于人民、听指挥打胜仗，消防官兵的忠诚品格值得我们敬佩。

【点评】此题考查学生仿写句子的能力。

仿写有嵌入式仿写、续写式仿写、命题式仿写和开放式仿写几种形式，仿写题的关键是明确题干的要求和对例句的分析，例句如是单句主要分析句子结构，如是复句主要分析分句之间的关系，要做到句式和例句一致，仿写题大多数都要考修辞，因此对修辞手法的运用一定不要忽略。

2．山间的溪流，并不因为大海就在山下而停止歌唱；路边的小草，并不因为大树就在身边而胆怯躲藏。

【解析】【分析】考生要明确仿写句子的句式、修辞、句子之间的关系，如“园中的兰花,并不因为牡丹的娇艳而羞于绽放”，句中使用拟人的修辞，选取“园中的兰花”作为对象来写其绽放，句式为“……（地方）的……（对象），并不因为……（另一事物）而……（对象的表现）”，考生可以模仿这一句式进行拟写。

选取的对象可以是山中的小溪、路边的小草、夜空的星星等等，选取的比较对象可以是大海、牡丹、太阳等。

选好话题之后，再仿照例句进行拟写即可。

故答案为：山间的溪流，并不因为大海就在山下而停止歌唱；路边的小草，并不因为大树就在身边而胆怯躲藏。

【点评】此题考查学生仿用句式的能力。

所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的句子。

只是句式仿用，文字内容不能完全一样。

仿用句式时充分考虑语言环境，在句子结构、句式、修辞等方面符合题干的要求。

具体包括嵌入式、续写式、命题式、开放式、对联式。

3．示例：思乡诗是月夜楼头的―位游子，乡音、故园，温馨、遥远，让人惆怅又凄婉。

怀古诗是古城墙下的一位老者，颓墙、老树，萧索、荒凉，让人叹惋又感怀
【解析】【分析】本题涉及诗歌的类别，要扣住该类诗歌的特点和常用意象来写，同时注意句子的结构。

比如例句，“送别诗是十里亭前的一位挚友，绿柳、孤舟，依恋、伤感，让人留恋又无奈”，由此可知，仿写句子的结构应为“……诗是……的一位……，……（前两个是意象，后两个是情感），让人……又……”；由“送别诗”可以联系“怀古诗”“思乡诗”“羁旅诗”“闺怨诗”“边塞诗”“贬谪诗”等，由“挚友”可以想到“老者”“游子”“思妇”“将士”等等，由“绿柳孤舟”可以想到“颓墙老树”“故园明月”“孤舟归雁”等等。

考生按照这样的思路模仿例句进行拟写就可以了。

故答案为：示例：思乡诗是月夜楼头的―位游子，乡音、故园，温馨、遥远，让人惆怅又凄婉。

怀古诗是古城墙下的一位老者，颓墙、老树，萧索、荒凉，让人叹惋又感怀
【点评】本题考查学生仿写句子的能力。

仿写句式首先要仿结构，所写句子和原句的句式完全相同；其次要仿修辞，要恰当运用例句所用的修辞手法；最后仿主旨，所写句子和原句的格调一致。

4．雨，像音乐一样，在大地的怀中轻弹，奏出串串悦耳的音符。

【解析】【分析】本题考查仿写句子的能力。

注意句式、结构相同，比喻兼拟人的修辞，内容上营造出特定意境。

故答案为：雨，像音乐一样，在大地的怀中轻弹，奏出串串悦耳的音符。

【点评】此题考查学生仿用句式的能力。

所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的句子。

只是句式仿用，文字内容不能完全一样。

仿用句式时充分考虑语言环境，在句子结构、句式、修辞等方面符合题干的要求。

具体包括嵌入式、续写式、命题式、开放式、对联式。

5．我只想知道它是不是你与人沟通的桥梁；我不想知道你的藏书多么丰富；我只想知道它是不是你通向成功的阶梯
【解析】【分析】本题要从形式和内容两个方面进行考虑。

分析语境句式，主要用的句式为“我不想知道……，我只想知道……”；分析内容，选取一个事物，结合事物的特征及作用等仿写。

“语言”可以写沟通、交流的作用。

故答案为：我只想知道它是不是你与人沟通的桥梁；我不想知道你的藏书多么丰富；我只想知道它是不是你通向成功的阶梯
【点评】此题考查学生仿用句式的能力。

所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的句子。

只是句式仿用，文字内容不能完全一样。

仿用句式时充分考虑语言环境，在句子结构、句式、修辞等方面符合题干的要求。

具体包括嵌入式、续写式、命题式、开放式、对联式。

6．一年很短/短得来不及细品新绿嫣红/就要打点素裹秋霜
一生很短/短得来不及享用花样年华/就已经进入迟暮之年
【解析】【分析】阅读题干可知，所要仿写的句子具有以下几个特点：在内容上，要扣住诗歌的题目“短”；在形式上，要与第一节的句式“……很短/短得来不及……/就……”相同或相近；在段落的安排上，第二节、第三节的开头一句要承接第一节的“一天很短”，层层推进，如可写成“一年很短”“一生很短”等。

了解了这些，考生抓住一年、一生中的特定意象等进行仿写即可。

故答案为：一年很短/短得来不及细品新绿嫣红/就要打点素裹秋霜
一生很短/短得来不及享用花样年华/就已经进入迟暮之年
【点评】本题考查仿用句式的能力。

仿写句子解题步骤：审题目、审例句、明确解法。

7．森林有无私的品格；才能哺育万物；大海有宽广的胸襟；才能容纳江河
【解析】【分析】解答此题应该先分析清楚例句的修辞手法是比喻和拟人，句式为条件关系，前后句在内容上有包含关系。

因此仿写的句中要用上合适的比喻和拟人手法，前后句是并列关系，构成排比。

注意话题要一致、修辞要相同，句式要一致。

其句式特点是：“表事物的名词+有+名词性偏正短语+才能+动宾短语”。

比如可以仿写成：蓝天有深邃的灵魂，才能吸引星月；山峰有高昂的头颅，才能俯视原野。

故答案为：森林有无私的品格；才能哺育万物；大海有宽广的胸襟；才能容纳江河
【点评】此题考查学生仿用句式的能力。

所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的句子。

只是句式仿用，文字内容不能完全一样。

仿用句式时充分考虑语言环境，在句子结构、句式、修辞等方面符合题干的要求。

具体包括嵌入式、续写式、命题式、开放式、对联式。

8．那些本不应有的怨念，那些无端产生的误解，是否可以在一个真诚的微笑中烟消云散？；那些劳人心神的疏远，那些刺痛人心的话语，是否可以在一句由衷的道歉中荡然无存？
【解析】【分析】本题要从形式和内容两个方面进行考虑。

结合语段材料内容分析，应该是写生活中的一些细节，如果时光可以流转，处理这些细节的方法可能会不一样。

分析例句结构，“那些……那些……，是否可以……？”，结合材料内容及例句句式仿写即可。

故答案为：1、那些本不应有的怨念，那些无端产生的误解，是否可以在一个真诚的微笑中烟消云散？
2、那些劳人心神的疏远，那些刺痛人心的话语，是否可以在一句由衷的道歉中荡然无存？【点评】此题考查学生仿用句式的能力。

所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的句子。

只是句式仿用，文字内容不能完全一样。

仿用句式时充分考虑语言环境，在句子结构、句式、修辞等方面符合题干的要求。

具体包括嵌入式、
续写式、命题式、开放式、对联式。

9．屈原白居易，感怀时事，遭贬谪吟歌赋，一代才子具有伟大的文学贡献。

岳飞杨靖宇，抵御外侮，战沙场驱敌寇，一代军人具有强烈的爱国精神。

沈括袁隆平，探物究理，埋头干创新见，一代巨匠具有杰出的科技成就。

【解析】【分析】答仿写题目，要从形式和内容两方面入手。

结合例句内容分析，通过一系列词语总结概括中国的某种精神，因此在选词的时候需要注意选能体现同类精神的词，需要注意语言表达的流畅性和思维的严密性。

故答案为：屈原白居易，感怀时事，遭贬谪吟歌赋，一代才子具有伟大的文学贡献。

岳飞杨靖宇，抵御外侮，战沙场驱敌寇，一代军人具有强烈的爱国精神。

沈括袁隆平，探物究理，埋头干创新见，一代巨匠具有杰出的科技成就。

【点评】本题考查的是仿写句子的能力，要注意所给材料内容上和结构上的特点。

做此题时，一要仔细研读所给例句，找到的模拟点越多，仿写的正确率就越高；二要结合题干的要求。

10．中国梦，有穷且益坚，不坠青云之志的倔强傲岸；中国梦，有扬鞭策马，登高临远的超然脱俗。

【解析】【分析】例句的句式特点是：中国梦，有+四字成语，六字熟语+的+四字词语。

所填写的内容，要围绕“中国梦”的主题，之间语意要关联。

如：中国梦，有（穷且益坚），（不坠青云之志）的（倔强傲岸）。

按要求仿写两个句子即可。

故答案为：中国梦，有穷且益坚，不坠青云之志的倔强傲岸；中国梦，有扬鞭策马，登高临远的超然脱俗。

【点评】此题考查学生仿写句子的能力。

仿写有嵌入式仿写、续写式仿写、命题式仿写和开放式仿写几种形式，仿写题的关键是明确题干的要求和对例句的分析，例句如是单句主要分析句子结构，如是复句主要分析分句之间的关系，要做到句式和例句一致，仿写题大多数都要考修辞，因此对修辞手法的运用一定不要忽略。

11．它是一种“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的奉献精神；它是一种“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的无畏精神（它是一种“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的奋发精神）
【解析】【分析】本题，围绕“国家精神”，参考例句“它是一种‘为天地立心，为生民立命’的赤子精神”的句式写两句话，与原句前后构成排比句即可。

例句的句式是：也就是用“它是一种……（+诗句）……（诗句体现出的精神特点）的精神”写两句话。

故答案为：它是一种“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的奉献精神；它是一种“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的无畏精神（它是一种“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的奋发精神）
【点评】本题考查的是仿写能力，要注意所给材料内容上和结构上的特点。

做此题时，一要仔细研读所给例句，找到的模拟点越多，仿写的正确率就越高；二要结合题干的要求。

12．【示例1】《滕王阁序》：滕王阁序龙光射，孟士词宗紫电清。

【示例2】《赤壁赋》：清风万顷托遗响，明月一江映残觥。

【示例3】《逍遥游》：蜩飞三尺，抢榆枋而止，胸无大志；鹏游万里，抟扶摇直上，必有远方。

【示例4】《归去来兮辞》：庭柯南窗，容膝之地堪寄傲；巾车孤舟，万物得时感行休。

【解析】【分析】本题中，题干要求“仿照示例写一幅对联，每幅对联至少表现课文（景物、情感、主旨等）中的一项内容，字数不得少于14 字，不必讲究严格的平仄”，例句为《兰亭集序》中的“流觞曲水咏兰亭盛事，俯首幽思叹人生兴怀”，“流觞曲水”对“俯首幽思”，是活动，“咏”对“叹”，为动词，“兰亭盛事”对“人生兴怀”则是所咏之事，所叹之情，所以考生要在熟悉教材内容的基础上，把握对联的特点。

（1）《滕王阁序》中，“滕王阁序”对“孟士词宗”，“龙光”对“紫电”，“射”对“清”，词性对，景情一致。

（2）《赤壁赋》中，“清风万顷”对“明月一江”，“托”对“映”，“遗响”对“残觥”，富有诗意，贴合诗歌主题。

（3）《逍遥游》中，将“蜩飞三尺”与“鹏游万里”相对比，引用教材中关键词句，对仗工整，贴合主旨。

（4）《归去来兮辞》中，可以用“庭柯与南窗”对仗“巾车与孤舟”，“容膝之地”对“万物得时”，“傲”与“休”，较好地表达了诗人的情感，同时符合题干要求，不失为好的对联。

故答案为：【示例1】《滕王阁序》：滕王阁序龙光射，孟士词宗紫电清。

【示例2】《赤壁赋》：清风万顷托遗响，明月一江映残觥。

【示例3】《逍遥游》：蜩飞三尺，抢榆枋而止，胸无大志；鹏游万里，抟扶摇直上，必有远方。

【示例4】《归去来兮辞》：庭柯南窗，容膝之地堪寄傲；巾车孤舟，万物得时感行休。

【点评】本题考查考生掌握对联的能力。

写好对联的关键要注意“词对”和“意对”，所谓“词对”主要指形式上的词性相对、结构相对、平仄相对等，所谓“意对”主要指感情的抒发和意境的营造能够相对。

13．①项链中的玛蒂尔德：爱虚荣又非常诚实的女性。

②《孔乙己》中的孔乙己：迂腐、懒惰、穷困潦倒的知识分子。

【解析】【分析】本题要求学生从所给例子中进行任务的点评，所列举的例子都是课本中大家非常熟悉的人物，解答时需要我们认真把握这些形象的特点。

如“玛蒂尔德”是一个爱慕虚荣的女性形象，把握这一点就可以很好的解答。

【点评】先要分析、确认原句的句式特点、修辞手法，尤其是分句之间内在的逻辑关系：然后依样画“葫芦”。

若是续后句或补上句，还要考虑上下文语意的照应和文路的一致。

仿用句式的题型大敛可分为两种。

一种是仿照例句，单独造句，仿写的句子与例句之间在内容上没有任何内在联系，主要要求仿句句式结构及句子内在的逻辑关系与例句保持一致或基本一致。

本题就属于这种类型的。

14．①蚂蚁窝下面有水源；②这里是蚂蚁窝下面；③所以这里有水源。

【解析】【分析】这是考查学生的仿写能力。

题干要求仿照管仲的推理过程，仿写出隰朋找水的逻辑推理过程。

那么作答时要先弄清楚管仲的推理过程，题干已经告诉我们文段中，管仲寻找道路，从逻辑上讲，用的是一个三段论推理。

其推理过程是：老马是认识道路的，这几匹马是老马，所以这几匹马是能认识道路的，即：前提是“老马是认识道路的”“军队里有老马”，结论是“这几匹马是能认识道路的”。

而文段中隰朋找水的方法是“我听说，蚂蚁冬天筑巢穴在山的南面，夏天筑巢穴于山的北面。

不管在哪里，蚂蚁总是在水源上面筑巢穴。

现在这里就有蚂蚁窝，我们找找看，是否能找到水源。

”仿照管仲的推理过程，前提是“蚂蚁窝在水源上面”“这里就有蚂蚁窝”，结论是“这里能找到水源。

”那么，根据。