初一语文个人工作总结(精篇十一篇)

初一语文个人工作总结(精篇十一篇)
初一语文个人工作总结(精选11篇)
总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完
成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的
一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，不妨让我们认真地完
成总结吧。

但却发现不知道该写些什么，以下是我们收集整理的初
一语文个人工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的
朋友。

初一语文个人工作总结1
20xx学年度,本人担任初一年(3)班语文教学工作.本人坚持认真
备课,上课,听课,评课,及时批改作业,讲评作业,文章对一年的工作进行了两方面总结，详细内容请看下文初一语文教师年终个人工作总结。

下面是本人的教学经验及教训.
要提升教学质量,关键是上好课.为了上好课,我做了下面的工作:
1,课前准备:备好课.
①认真钻研教材,对教材的基本思想,基本概念,每句话,每个
字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能利用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好.
②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣,需要,方法,
习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施.
③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包含如何组织教材,如何安排每节课的活动.
2,课堂上的情况:
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造不错的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担.
要提升教学质量,还要做好课后辅导工作,初一的学生爱动,好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,例如,握握他的手,摸摸他的头等.从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,因此,和差生交谈时,对他的处境,想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足.
做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提升,从而不断提升自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务.编辑老师为大家整理了初一语文教师年终个人工作总结，希望对大家有所帮助。

初一语文个人工作总结2
今学期我担任初一级七班语文教学。

由于教学经验尚浅。

因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。

经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。

以下是我
在本学期的教学情况总结。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者
就必然有学者。

学生是被教的主体。

因此，了解和分析学生情况，
有针对地教对教学成功与否至关重要。

最初接触教学的时候，我还
不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方
设法令课堂生动，学生易接受。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。

备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积
极性，曾有一位前辈对我说："备课备不好，倒不如不上课，否则就
是白费心机。

"我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的
时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。

虽
然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。

例如我
在讲授『安塞腰鼓』的时候，这课的主题是"认识和理解安塞腰鼓",
教学难度比较大。

如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。

为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有
针对性地讲。

为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。

当讲到一半的时候，我拿出准备好的录
象带，让学生观摩学习，学生特别用功，教学效果十分理想。

相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比
可见，认真备课对教学十分重要。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。

但同时
又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影
响课堂教学。

因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就
很讲究方法了。

上课内容丰富，现实。

教态自然，讲课生动，难易
适中照顾全部，就自然能吸引住学生。

因此，老师每天都要有充足
的精神，让学生感受到一种自然气氛。

这样，授课就事半功倍。

回
看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。

当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有
的水平，以致影响教学效果。

我以后必须努力克服，研究方法，采
取有利方法解决当中困难。

语文是一门工具学科，对学生而言，既了解又困难，在这
样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对
语文产生兴趣。

否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无
法学下去。

为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活
故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。

因为只有语文水平提升，他们才能提升同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有
好处。

因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分
化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。

因此，绝对不
能忽视。

为此，我制定了具体的计划和目标。

对这部分同学进行有
计划的辅导。

我把这批同学分为三个组。

第一组是有能力提升，但
平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们
分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第
二组是肯学，但是由于能力不强的同学。

对这部分同学要适当引导，
耐心教导，慢慢提升他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。

只
要他们肯努力，成绩有望搞提升；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。

对这部分人要进行课余时间个别辅导。

因为这
部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。

只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会
更好。

过一个学期的努力，期末考就是一种考验。

无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。

我明白到这并不是最重要的，重
要的是在本学期后如何自我提升，如何共同提升学生的语文水平。

因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。

由于经验颇浅，很
多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈
的指导下，取得更好成绩。

初一语文个人工作总结3
今学期我担任初一84班语文教学。

由于教学经验尚浅且又是新
课标改革的第一年。

因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深
入研究教法，虚心向前辈学习。

经过一个学期的努力，获取了很多
宝贵的教学经验。

以下是我在本学期的教学情况总结。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者
就必然有学者。

学生是被教的主体。

因此，了解和分析学生情况，
有针对地教对教学成功与否至关重要。

最初接触教学的时候，我还
不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方
设法令课堂生动，学生易接受。

84班的同学比较活跃，上课积极主动，但差生占大多数，
尖子生3至4个，两极分化非常严重，学生语文底子薄，因此，讲
得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学
效果不甚理想。

从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。

这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。

这一理论在我的
教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。

备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积
极性，我认为备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。

虽然辛苦，但事实证明是值得的。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。

但同时
又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影
响课堂教学。

因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就
很讲究方法了。

上课内容丰富，现实。

教态自然，讲课生动，难易
适中照顾全部，就自然能吸引住学生。

因此，老师每天都要有充足
的精神，让学生感受到一种自然气氛。

这样，授课就事半功倍。

回
看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。

况且在提大部分难易适中的问题时，如果尖子生不举手，其他
同学本来可以回答但就不敢举手回答，心理有较大的压力，当出现
类似问题时或学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受
到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥
不到应有的水平，以致影响教学效果。

总觉得心力憔悴，事倍功半。

我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

语文是一门工具学科，对学生而言，既了解又困难，在这
样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对
语文产生兴趣。

否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无
法学下去。

为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活
故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。

因为只有语文水平提升，他们才能提升同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有
好处。

因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，出现好差分化
现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。

因此，绝对不能
忽视。

为此，我制定了具体的计划和目标。

对这部分同学进行有计
划的辅导。

我把这批同学分为三个组。

第一组是有能力提升，但平
时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分
配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平; 第二组
是肯学，但是由于能力不强的同学。

对这部分同学要适当引导，耐
心教导，慢慢提升他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。

只要
他们肯努力，成绩有望提升;第三组是纪律松散，学习不认真，基础
又不好的同学。

对这部分人要进行课余时间个别辅导。

因为这部分
同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。

并利
用下午第三节课后的30分钟，让他们进行互动学习，只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果然好些。

语文是语言。

困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。

为此，在早读时，发现问题及时纠正。

课后发现
学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。

另外，
对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提升他们的能力。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。

无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。

我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提升，如何共同提升学生的语文水平。

因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

本学期，期末考试84班平均分49.7分，在本年级中占中游。

总的来说，学生的知识结构还不是很完整，还没有自己的学习方法，小学的知识系统还存在很多真空的部分。

这些都有待以后改善。

以上就是我在本学期的教学工作总结。

由于经验颇浅，很
多地方存在不足，希望在以后的日子里，能在各位领导老师，前辈
的指导下，取得更好成绩。

初一语文个人工作总结4
时光荏苒，一个学年转眼即逝。

在这一学年里，我认真学习政
治理论及教育法律法规，以适应新形势下的教育教学工作。

积极参
与教研活动，勇于尝试和创新，积极实践新课程理念标准，努力提
升教学水平，大力提升课堂教学效率，取得了比较满意的教学成果。

当然也还存在遗憾和不足之处，为促今后语文教学工作的改善和提升，现将本学年教学工作总结如下：
首先，为适应新形势下教育教学工作的要求，我认真学习
教育法律法规，我及时学习有关的教育教学理论，认真反思自身教
学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以“先学后教，当堂训练”的教学思想，树立起以教师为主导以学生为主体的新的教学理念，
在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，灵活掌握了不同类型的
不同教学方法激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。

其次，严格落实教学常规，保质保量完成教学任务，不断
提升教学质量。

本期以来，我严格遵守学校的教学常规，使教学工
作井然有序，稳步推进。

坚持认真备课，全面钻研教材，广泛搜集
课堂素材，根据学生接受能力的实际，制定相应的教学方法，设计
合理有序的教学流程，为提升教学效果做好第一步准备。

按时上课，严格课堂秩序，组织学生进行积极活泼的课堂交流和研讨活动，激
发学生的积极性和创造思维。

精心选择作业，精练精改精评，加强
知识点和能力点的落实。

对学习有困难和出现问题的学生对其进行
个别辅导，释疑解难，取得了较好的教学效果。

再次积极尝试新的有效的教学方式，让学生真正成为课堂
的主人。

新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善
于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目
的'。

为此，我仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和
思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂
教学方法。

例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同
内容精心设计问题，组织课堂教学。

在我的课堂教学上学生感受到
的是一种轻松、和谐、活跃的气氛。

教师成为学生的亲密朋友，教
室也转变成为学生的学堂，学生不是僵化呆板、默默无闻的听众。

他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或
组间交流，或挑战权威。

师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现
的机会，课堂上充满着平等、和谐与交流，发现、挑战与沉思同在。

活跃的思维，多方面的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。

师
生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。

大部分学生的整体素质都有了不同程度的提升，语文课堂真正
焕发出它应有的活力。

教学中，我一改过去课堂上过于重视知识传授，内容上过
于重视书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受
学习，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教法，将学
生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用教学资源，
使他们能在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性
思维，激发学生的学习热情，化虚为实，取得了很好的效果。

最后值得一提的是本期还积极参与科组的教研活动，认真
研讨交流，提升教育教学水平。

每周组织组内同志一起集体备课，
交流心得体会，大家共同学习推动；认真参加听评课活动，虚心学习，吸取好的教学经验，学习好的教学方法。

结合本学校学生基础
和学校教学要求，积极探索焕发语文课堂活力、有助于学生能力提
升与发展的语文课堂教学的新思路、新模式，利用感知――探
究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探
究――创造――创新为核心的语文活动课学习法等，激发了学生学
习语文的积极性，适应了教学需要，收到了较好的教学效果。

经过一个学年的教学实践和提升，我和学生们共同成长。

学生在平时各种考试和活动中都取得了不小进步。

不足之处：读写结合不足。

在今后的有语文教学工作中，
我会继续努力，弥补不足，不断进步。

初一语文个人工作总结5
在学校领导的关心、同事的支持与帮助以及本人的努力下，无
论在思想方面、工作方面、教学方面都取得了显著的进步。

文章对
一年的工作进行了两方面总结，详细内容请看下文初一语文教师年
度个人教学工作总结。

回顾一学期的工作，总结了以下几个方面
一.思想方面
本人能积极参加思想政治学习，关心国家大事，拥护党的
正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动
纪律，团结向志，热心帮助同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;工作认真负责，关心学生，爱护学生，有奉献精神。

严格要求自己，无论在校内校外或是在待人接物、言语行动等等方面，处处都以为人师表的形象要求自己。

希望以自己的实际行动来
证明,自己是一个无愧于社会、家长、学生的合格的人民教师。

二.工作方面
工作上服从学校领导的安排,听从学校领导的指挥,兢兢业业、勤勤恳恳、认真踏实地做好自己的本职工作。

教学工作，本学期本人担任初二年级语文科目教学。

为了
教好语文，本人系统地认真研究了初中的语文教材和相关的练习，
并买来一些语文工具书籍。

同时加强与其他语文老师的交流，认真
研读他们的教案、教学心得。

经常抽空去听其他语文老师的课堂教学，并认真、详细地
做好听课记录。

对于学校的优秀语文教师，本人更是悉心向其请教，以尽快了解语文的教学。

平时，本人还大量查阅有关语文教学方面
的书籍、报刊、杂志，将一些优秀的与本地区情况相近的论文摘录
下来做为教学备用资料。

对于语文科组的各项活动，本人都认真积
极地参与，并做好记录、整理。

在上每节课之前，本人尽可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的资料，结合本校学生情况，认真备好课，设计好教案。

在进行课堂教学时常邀请一些语文教师来听课，
课后虚心地接受他们的点评，同时也将这些意见记录下来，利用到
今后的教学中。

初一语文个人工作总结6
我从第一次走上讲台初为人师到现在，已经一个学期过去了。

回首这一年的工作实践，我不禁思绪万千、感慨不已。

这个学期我
担任初一（25）、（26）两个班的语文教学工作。

作为一名刚踏上
工作岗位的青年教师，一开始我心中不禁有些忐忑。

幸运的是，学
校各位领导和很多老师对我的工作给予很多的关心和帮助，而我本
人也倍加努力，本学期我的各项工作都有条不紊的开展。

经过一个
学期的实践，我获取了很多宝贵的工作经验。

以下是我在本学期的
工作情况总结。

一.认真备课对教学十分重要。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。

一开始每备一篇新课时，我最苦恼的就是如何寻找备课的思路。

拿起一篇文章，我往往发现
文中可讲的知识点很多，而且似乎都很重要，但都讲的话一方面课
时不允许，另一方面突显不出文章的重点。

面对这么多的知识点，
我应该如何取舍，而且应该如何安排组织才能使整篇文章上得连贯、流畅、圆满呢，这是我备课中遇到的最大问题。

于是，每天我都花
费大量的时间在备课上，认真钻研教材和教法，对照单元学习要求，找出重点、难点，并把各个知识点列出来按重要程度排列，进而组
织安排上课的思路。

同时，我还经常请教有经验的教师，经她们一
点拨，我茅塞顿开。

此外，在备课的过程中，我除了准备课本上要
求的内容外，还尽量多收教学工作的心得体会集一些有趣的课外资
料作为补充，提升学生的听课的兴趣。

二.重视课堂40分钟的教学实践。

辛苦的备课归根到底还是为上课作准备的。

我非常重视课
堂的40分钟，在教学的过程中尽量做到内容丰富充实，教态自然大方，语言生动活泼，并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生，让学生感受到一种亲切舒适的氛围。

在讲课过程中，我留心注意学
生的反应，及时解答学生明确提出的问题，注意加强和学生的交流，以提升学生学习的积极性。

三.对成绩较差的学生进行课后辅导。

针对不同的后进生的具体情况，我制定了相应的计划和目标，利用下午放学的时间，对这部分同学有计划地进行课后辅导。

我对他们经常进行鼓励，消除他们的自卑心理；有时在课堂上提问
他们一些容易回答的问题，加强他们的自信心，提升他们的学习积
极性。

四.多听不同老师的课，多向有经验的教师请教。