论小学语文“群文阅读”特色课程建设

论小学语文“群文阅读”特色课程建设
小学语文“群文阅读”是一门旨在培养学生阅读兴趣和阅读习惯的课程。

该课程的基本目的是通过阅读一系列经典文学作品，让学生了解和掌握文学的基本知识、提高语言表达能力和思维能力的同时，也开阔了学生的视野，提高了学生的人文素养和文化意识。

下面，我们就小学语文“群文阅读”特色课程的建设进行探讨。

一、注重阅读指导，强调文学知识的学习
小学生在群文阅读中需要通过老师的帮助，学会正确阅读和理解文学作品中的内容和信息。

因此，在开设这门课程时，需要注重阅读指导，让学生更好地把握文学作品的主题和思想。

同时，还要着重强调文学的基本知识的学习，例如：文学的起源、文学的类型和史、文学的基本概念等，这对学生的文学素养的提升有着重要的促进作用。

二、课程内容丰富多彩，呈现多元文化
小学语文“群文阅读”教学内容应该注重多元文化的呈现，体现出多个民族的文化，让学生了解并且认识其他民族的文化。

例如：西方小说、东方经典、中国古代文学作品、现代散文等等，这既能丰富学生的知识面，增加学生的文学常识，同时也能帮助学生掌握不同文化之间的差异与联系，提高学生的人文素养和文化意识。

三、注重课堂互动，拓宽学生视野
小学语文“群文阅读”教学还应注重课堂互动，让学生主动参与进来，自由地表达自己的感受和思考。

通过课堂互动，学生可以更好地了解自己的思维方式与其他同学的思维方式之间的异同，更好地感受到文学的内在魅力。

同时，也可以帮助学生拓宽视野，增长见识，帮助学生自我提高。

四、注重评价和反思，促进学习的进步
在小学语文“群文阅读”教学中，评价和反思也是不可缺少的一个环节。

老师应该根据学生的语文实际情况和阅读能力，适时进行评价，及时发现和纠正问题。

同时，也要引导学生自我评价和反思，帮助学生认清自己的学习状况，寻找自己的不足之处，并提出自己的改进方案，使学生在阅读过程中不断进步，更好地体会文学的内涵和魅力。