山东省广饶县丁庄镇中心初级中学七年级英语上册 Unit 3 Is this your pencil

Unit 3 教师寄语良好的开始等于成功的一半。

学习目标1、情感态度价值观目标：通过询问、辨认物主，倡导学生要保管好自己的学习用品。

2、能力目标：就学习用品询问物主，并正确运用对应的英语表达方式。

3、知识目标：熟悉掌握Is this/that my/your/his/her pen? Yes, it is. / No, it isn’t.It’s hers/his. Are these/those ...? Yes, they are./ No, they aren`t.They are...
教学重点掌握语法中询问物品所属关系的句型。

教学难点掌握语法中询问物品所属关系的句型。

教学方法任务型教学、小组合作教学
教学过程
1、自学指导
（1）写出以下单词短语句子的意思：
pencil ________book ________eras e r _________box _________pencil box ___________
schoolbag ____________dictionary__________ his________ mine________ hers________
excuse me_______ thank______ teacher______ about_____ what about……______
yours ___________for________ thank you for…___________help __________ welcome ____________ You’re welcome__________.
（2）复习:Is this/that---?以及回答Yes,it is./No,it isn't
2、精讲点拨
(1)Is that/this …? 那/这是……？这是个一般疑问句句型，是用来确认物主关系的。

肯定回答：Yes, it is. 否定回答：No, it isn’t. 注意：答语不用this或that。

(2)Are these/those …? 这些/那些是……吗？在这种句型中名词要用复数式。

不用不可数名词.肯定回
答：Yes, they are. 是的。

否定回答：No, they aren’t. 不是。

注意：不能用these或those来做简略回答。

(3)What about …? 意为“……怎么样？”, 相当于How about …?, 后面可接名词、代词或动词-ing
形式。

用来询问对方的看法或提建议。

The blue jacket is Mike’s. What about the red jac ket?
3、问题探究
(1)Thank you for your help, Anna. thank you for … 意为“为……感谢你”。

for是介词，后加名
词、代词或动词-ing形式。

表示感谢的内容或原因，即 thank you for sth. 或 thank you for doing sth.
(2)You’re welcome.别客气。

/不用谢。

当别人向你表示感谢说Thank you./ Thanks./ Thank
you very much./ Thanks a lot.时，你可以用You’re welcome.来回答，表示“不用谢”。

还可以用：That’s OK./ That’s all right./ Not at all.等。

— Thank you very much! 非常感谢！
— Yo u’re welcome.不用谢（别客气）。

welcome也可作动词，表示“欢迎”。

Welcome to our school. 欢迎到我学校来
4、合作学习
Excuse me. 意为“对不起”“劳驾”或“请原谅”，是英语国家的人们常在嘴边的话语，主要用于以下情况：
⑴引起别人的注意，如问路、问姓名等。

Excuse me, are you Ms Miller? 请问，你是米勒女士吗？
⑵征求别人的许可。

Excuse me, Could I ask you some questions?打扰了，我可以问你几个问题吗？
5、能力提升
英汉互译。

一块橡皮___________我的铅笔盒____________ 他的词典____________她的书___________那些不是你的字典.____________________那是她的尺子吗？是的，它是．____________________________ 6、课堂练习
选词填空。

they, You’re welcome, Thank you，Excuse me, hers, what about
1. __________, are you Linda Smith?
2. — Mary, this is your pen. Here you are.
— __________.
3. — Are those his pictures?
—No, ____ aren’t.
4. — Is this your pencil box?
— No，it isn’t. It’s _____.
5. — My schoolbag is red. ___________ yours?
—It’s red, t oo.
6. — Thank you for your help, Linda.
— _______________.
句型转换。

1. That is his schoolbag. (变为一般疑问句)
__ ____ his schoolbag? (作肯定及否定回答)
Yes, __ __. / No, __ _____.
2. These are her erasers. (变为一般疑问句)
____ _____ her erasers? (作肯定及否定回答)
Yes, _____ ____. / No, ____ _______.
3. This is her green jacket. (改为同义句)
This green jacket is _____.
4. My pen is red. What colour is your pen? (改同义句)
My pen is red. _____ ______ yours?
7、课外作业
掌握语法中询问物品所属关系的句子
教学反思
2。