高三语文ppt课件人教版实词基础知识

【解析】 “莫愁前路无知己，天下谁人不识君”给远行的朋友以鼓励和信心；“海内存知 己，天涯若比邻”表达了送行者的旷达之情。相比较而言，还是前者更温馨些，能够劝 慰友人伤别之心。 “吝啬”含有贬义，而“吝惜”比较中性，更符合语境。 “轻车熟路” 指“架着轻便的车在熟路上走，比喻对情况熟悉，做起来容易”；“得心应手”指“心 里怎么想，手就能怎么做，形容运用自如”。语境并没有说是在做熟悉的事情，用“轻 车熟路”不合适。
②词性和句法功能的不同 • 有的词词性不同，其语法功能 也不同。如突然与猛然（形容词， 作状语、定语和谓语—副词，只作 状语)、刚毅与毅力（形容词，作 谓语—名词，作主语、宾语）、艰 苦与坚苦（常作定语—常作状语） 等。
命题前瞻：（预测今后词语考查趋势） 1、考查词语的题量渐趋收缩，这与第一卷 选择题整体上呈减少趋势不无关系，因而实 词和虚词可能组合考查。 2、考查内容和形式更加灵活。考查形式仍 然以客观选择题为主，也可能出现填充题、 判断题、修改型等主观应用性题目。 3、在动态语境中考查是不变的宗旨，命题 将更贴近生活实际，新词新语是首选内容。 4、对虚词的考查每年各有侧重，重点为副 词和关联词。
答案:B
将下列词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是（ ） ①近期，中国观众有幸目睹了来自意大利庞贝古城的遗珍，它们清晰地再现了古城被 埋没前后 的情景。 ②在休斯敦火箭队 的姚明，出席“护鲨行动从我做起”的活动时说：“今后， 本人在任何情况下都拒绝食用鱼翅。” ③书的封面设计 于书籍出版发行的整体规划，同时必须结合书的内容特点和读 者对象进行构思。 A．时间 效劳 从属 B．瞬间 效力 从属 C．瞬间 效劳 归属 D．时间 效力 归属
请求—恳求 担心—担忧 批评—批判
失误—错误 妨碍—妨害
显著—卓著
③词义侧重点不同 • 有些近义词表达的内容基本相同， 但在表现程度上却有轻重、深浅的不 同。通过词义轻重的辨析，就能正确 使用好词语。如损坏、毁坏、破坏， 批评与批判，轻视与鄙视，揭发与揭 穿，信任与信赖等。再如： • a.这么晚了还放录音机，会 别人休 息的。 b.在瓜果蔬菜上喷洒农药， 会直接 人们的健康。 • A、妨害 B、妨碍
新课标人教版课件系列
《高中语文》
高考系列复习
高考复习系列课件7
语文基础知识
《考试说明》要求：
正确使用词语（包括熟语）
能力层级为D级。
正确使用现代汉语的虚词
正确辨析同义词或近义词 正确使用熟语
1、正确使用实词，一般是在动态语 言环境中考查词语的语境义。近几年高 考侧重于考查辨析、判断或选用近义词 的能力。词语的使用还离不开语境，常 常需要结合上下文或一定的语境加以判 断，这里不仅有是否正确的问题，还有 是否更好的问题。 所选的实词多是媒体常用，生活中常 见但又易混淆的词语，试题多表现为同 音词、近义词或既同音又近义的实词辨 析填空客观题。
答案:C
下列各句横线处应填入的词句，最恰当的一组是（ ） ①我们在送别朋友时，常常引用“ ”，以表达彼此感情之深厚及对朋友的 劝慰。 ②欣赏是一种处世哲学，在你得到赞赏时，千万别 你对别人的赞赏，因为人与人 之间应该互相欣赏，共同进步。 ③我们在从事某项工作时，如果进展顺利， ，即使时间长一点，也很少感到 疲乏。 A.莫愁前路无知己，天下谁人不识君 吝啬 轻车熟路 B.海内存知己，天涯若比邻 吝啬 得心应手 C.莫愁前路无知己，天下谁人不识君 吝惜 得心应手 D.海内存知己，天涯若比邻 吝惜 轻车熟路
2.依次填入下面这段话横线处的词语， 最恰当的一组是 （ A ） 阅读优秀作品， 其语言，感受其 思想、艺术魅力，不仅可以 大自然 和人生的多姿多彩，还可以激发 自然、 热爱生活的感情。 A、品味 体味 珍爱 B、品评 体验 珍惜 C、品评 体验 珍爱 D、品味 体味 珍惜
解析：
此题考查同义词的辨析能力。正确答案 为A。 “品评”比“品味”更深一层，含有 “评论”的意思，原句中没有“评论”之意， 故选“品味”。“体味”侧重主观感受， “体验”则是身体力行之后的认识，原文中 没有“体验”之意，况且读书并不能代替 “体验”，仅仅是“体味”而已。“珍爱” 与“珍惜”，前者的含义是“珍重、爱护”， 后者的含义是“珍重、怜惜”。况且，从词 语搭配看，“珍惜自然” 搭配不当，应选 “珍爱自然”。
【解析】 C培育：培养幼小生物,使其发育成长，培育良种；使某种感情得到发展，培育 友谊；培养教育、培育新人 B本指在水面上出没,比喻盛衰、消长，也指随波逐流，与道 沈浮俯仰。（《淮南子· 原道训》） 与世沉浮；涵养：修养，很有涵养； 滋润养育 用造 林来涵养水源
高考试题回放
(2004）1.依次填入下列各句横线处的 词语，最恰当的一组是 ①岗位培训改变了只在学校接受教育 的状况，一个人离开学校并不意味着 学习的 。 A、终止 蜕化 难免 B、中止 退化 难免 C、中止 蜕化 不免 D、终止 退化 不免
【考点】考查近义实词 【解析】【解析】 本题考查词语的理解和运用。三组词语分别侧重考查辨析词语含
义、语气色彩、使用习惯。“时间”是概念的总称，也可以表示一段或某一点时间， “瞬间”指极短的时间，从“被埋没前最后”可以看出，此处应是“极短的一段时间”， 故为“瞬间”。“效劳”含有自谦语气，语句是以第三人称陈述客观事实，应为“效 力”。“归属”一般不能与“于”连用，故此处应为“从属”。B项为本题正确选项。
• 2、正确使用虚词。 • 虚词是汉语中不能单独成句，意义 比较抽象，有帮助造句作用的词， 包括副词、介词、连词、助词、叹 词和拟声词六类。 • 虚词考查主要涉及关联词、介词和 副词在动态语境中使用情况的辨析， 偶尔也涉及助词的使用。
• 3、正确使用熟语。 • 熟语指固定的词组，主要包括成语、惯用 语、谚语、格言、歇后语等。 • 正确使用熟语包括正确理解和正确使用两 个层面，即正确理解熟语在语境中的意义， 根据语境正确使用熟语，包括能够辨析熟 语使用的正误。 • 熟语是2004年《考试大纲》的新考点。 2004年考纲中把原来成语改为熟语，意味 着词语范围的扩大，意味着高考更贴近生 活实际，意味着中学生必须进一步走向生
例：岳飞被秦桧 ，以“莫 须有”的罪名被杀害。 （诬蔑 诬陷） 分析：诬蔑——捏造事实，破坏别人名誉。 （轻） 诬陷——妄加罪名，进行人身陷害。（重） 根据后文“被杀害”推知程度较重，故选 后者。 诬陷
一组词的意义基本相同，但是有的 适用于重要的、较大的事物，有的适用 于一般的事物，有的表示的程度深、性 质重，有的程度浅、性质轻。如：
2、认读近义词，学会辨析。 3、根据语境，仔细辨别。
近义词辨析方法
一、从词的意义上辨析
二、从词的用法上辨析
三、从色彩方面辨析
一、从词的意义上辨析
①词义涵盖的范围大小不同
有很多近义词词义范围的大小是不 相同的，我们可以通过留同析异，确定 词的适用范围，来推断正确的选项。 • 例：边疆——边境 局面—— 场面 • 时代——时期 事情——事故 • 前者词义所指范围大，后者词义所指 范围小
答案:A
下列各句中加点的词语使用不恰当的一句是 A.教育是打开个人智慧之门的金钥匙，也是改变国家和民族命运的铺路石，更是人类 文明传续的不竭动力。 B草原上，帐篷像蘑菇一样四处散落，帐篷前篝火点点，军马安闲地吃着夜草，隐隐 的鼾声在大地上沉浮。 C千百年来，湘江培育着两岸的乡村和城市，湘江之水不仅流入了人们的日常生活， 也荡漾在他们的梦境中。 D树立大国风范，涵养大国心态，让世界看到中国的开放、包容和自信，看到中国人 民的团结、理性和智慧。
• 4、语感品读法。 • 词语是在一定的语境中使用的，分 辨在一定的语境中究竟用怎样的实 词，首先要凭借语感。但是每个人 的语感都有局限性，所以仅靠语感 并不保险，还要对词语和语境是否 协调作些分析。这种分析一要看词 句能否通顺，二要看在意思的表达 上能否取得最佳效果
方法指津：
1、重视积累，强化训练。
例：歌手把深厚的感情 贯注 在歌声里， 引起了听众强烈的共鸣。 （灌注 贯注）
分析：灌注——浇进，注入，如把铁 水灌注到砂型里，把心血都灌注到孩 子身上；贯注——精神、精力集中或 语气连贯，如全神贯注。“感情”与 “贯注”习惯搭配。
又如： （1）侵犯——主权、利益、领海、人 权 侵占——土地、财产、领土、公款 （2）履行——诺言、合同、手续、条 约 执行——命令、任务、路线、政策 注意：在语言实践中，词和词组的搭 配有一定的限制，不能任意组合。
词义范围的不同，还表现在有的词是 事物的集合体，有的是事物的个体。 例：河流——河 • • 书籍——书
• •
树木——树 船只——船 再如： a.本词典共收词六万多条， 了现代 汉语绝大多数语词。（ ） b.在2003年春季运动会上，这个 队 了田赛的全部冠军。（ ） A、囊括 B、包括
②词义的轻重不同
预订 例：工作人员已经 了会议代表返
回的机票。 （预定 预订）
预定——预先规定或约定：预定计划/ 预定时间 预订——预先订购：预订报纸/预定酒 席 两个词语前者重在“定”，规定、约定， 后者重在“订”，订购。根据“机票”， 故选后者。
又如“诡辩”与“狡辩”都 指无理强辨，但“诡辩”着重在 “诡”，即欺诈、怪异,“诡辩” 就是用欺诈的手段、奇怪的言辞， 似是而非的论证，来为自己的谬 论辩护。“狡辩”着重点在 “狡”，即不老实、耍花招， “狡辩”就是歪曲事实，狡猾地 为自己的错误言行辩解。
“防御”与“抵御”都有抵挡、抵抗 的意思。但“抵御”着重于抵抗，“防 御”着重于防备。如：亚洲金融危机的 爆发深刻暴露了亚洲各国在协调经济政 防御 策、共同 危机方面的苍白无力。
“审定”与“审订”都有审查、审 阅的意思。但“审定”侧重于审阅、修 审订 订，“审订”侧重于审查、决定。例如 书稿 ， 计划 。 审定
一、考什么
1、虚词： • 考查近义关联词、副词为主，偶有 介、助词。 2、实词： 谚语 格言 （含近于格言的名句） 歇后语 等固定、准固定短语
★了解词的最基本知识： （1）能分出实词与虚词以及它们各 自的类别。 （2）从语法意义上区别易混虚词。 （3）从词汇意义和语法意义的结合 上，辨析近义词。 （4）结合语境选择使用虚词、实词。
二、从词的用法上辨析
①词语的习惯搭配不同
• 有些词语在使用时一般有比较固定的搭配， 不能混用。如充足与充沛（实在的东西— 抽象的东西），担任与担负（职务—责 任），坚定与坚强（立场、方向—性格、 意志）等。再如： • a.经过世代的筛选， 至今的骨肉果菜， 水陆珍奇，不仅营养价值高，而且易于消 化吸收。 • b.眉山苏氏一门才俊当然不错，而”苏小 妹三难新郎”纯属虚构，然而这个浪漫故 事却至今 。A、流传 B、留传
②由于环境污染和一些人为的原因， 著名的阿尔斯白山羊的品质正在逐步 地 。 ③ 终于回到了魂牵梦萦的故乡，再次 走上了熟悉的大街小巷, 想起许多 往事。 A、终止 蜕化 难免 B、中止 退化 难免 D C、中止 蜕化 不免 D、终止 退化 不免
分析：
答案为D。本题考查的是意义相近的词语 准确运用的能力，解答本题关键是辨析词义。 “终止”是最终停止，永远停止；“中止” 是中途停下来，以后还可能接着进行。句① 显然要用“终止”。“蜕化”是变化形态， “退化”是从本质上倒退的变化，句②当然 要选“退化”。“难免”与“不免”都有免 不了的意思，但“不免”是副词，句意侧重 于已经发生的动作行为，“难免”是动词或 形容词，意思比较实，句③用“不免”更确 切。
答题技巧
• 通过对高考题的分析,解“词语辨 析”题和填空选择组合题可从以下 方面考虑: • 一、实词的辨析选择 • 1、留同存异法。 • 如：06年北京卷的“淡去”与“淡 忘”，“去”强调“消逝”，“忘” 侧重“忘记”。
• 2、把握语境法。
• 如“深”：夜深人静、深深 的海洋、深红色的外衣、情 意深长、内容深奥。 • 3、筛选排除法。