【推荐】七年级语文上册第三单元第11课论语十二章教学公开课课件新人教版1

孔子还创立了以“仁”为核心的道德学 说 。他认为做人应该善良、富有同情心、乐 于助人、待人真诚、宽厚。
检测预习
人不知而不愠（ yùn ） 不亦说（yuè ）
乎
吾日三省x吾ǐn身g（
）
传（ chuán ）不习乎
学而不思则罔wǎng
（ 一箪（
） d思ài而不学则殆（ dᾱn ）
）食
lòu
dǔ
一瓢饮，在陋巷（
教学目标
1.积累文言知识，掌握古今异义词及 词类活用现象。 2.了解课文的特点，理解孔子的政治 主张。 3.背诵短文，积累成语、名言警句。
《论语》是儒家的经典著作 之一，由孔子的弟子及再传弟 子编撰而成。它以语录体为主， 记录了孔子及其弟子言行,共20 篇。本文十二章是儒家修身之 言，讲的是做人之道。
第一章
划分节奏
•子曰：“学/而时习之，不亦/ 说乎？有朋/自远方来，不亦/ 乐乎？人不知/而不愠，不亦/ 君子乎？”
古代对男
分析文义
子的尊称， 这里指孔 学习
表顺承（名按词时作状语）
子• 子曰：“学 而
时
习之，不亦
复习 说 也是乎？有通朋“自悦远”方，来愉，快不亦乐乎？人不知 而
志同道合的人 不愠，了不解亦君子乎？”
连词，表 生气 转折,却
指有才德的人
分析文义
• 子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来， 不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？”
• 孔子说：“学习了知识并按时复习，不也是很愉快 吗?有志同道合的人从远方来，不也是很快乐的吗? 人们不了解我，我却不怨恨生气，不也是一个有才 德的人吗?”
孔子被后世统治者尊为 “圣人”、 “至圣先师，万世 师表” ，战国时期儒家代表人 物孟子与孔子并称“孔孟”。
有关孔子
孔子重视“因材施教”、“有教无类” （不分贫富，不分贵贱，不分老少，不分国 籍，四方弟子云集。） ，注重“学”、“思” 结合，其理论从修身齐家，到治国平天下， 政治、经济、军事、伦理、教育，几乎无所 不包。
勉强去做。
• 3、我们从这一章中可以得到什么启示？ 道德修养并非一朝一夕可以完成，要经过长时
间的学习，循序渐进。
第四章
划分节奏
子曰：“温故/而知新， 可以/为师矣。”
分析文义
复习，温习
• 子曰：“温
故
而知
旧的知识 形容词作名词 可 以 为师矣。”
顺承 新，
新的领悟
可以
形容词作名词
凭借
成为，做
分析文义
第三章
划分节奏
•子曰：“吾十有五/而志于学， 三十/而立，四十/而不惑， •五十/而知天命，六十/而耳顺， 七十/而从心所欲，不逾矩。”
分析文义
表顺承，就 顺承 • 子曰：“吾十有五 而志于学，三十而立，四十
通“又”连接
立身，指能
而不 惑，整五数十和而余知数 天命，六自十然而规耳律顺，有七所十成而就
课文探究
• 本章是孔子自述他学习和提高修养的过程。
• 1、从本章来看，学习和修养的过程可分为几个阶段？ • 十五岁到四十岁：学习领会 • 五十、六十岁：安心立命，不受外界左右 • 七十：主观意识和做人规则融合为一
课文探究
• 2、道德修养的最高境界是怎样的？ 思想与言行融合，自觉遵守道德规范，而不是
• 第1句讲 • 第2句讲 • 第3句讲
课文探究
学习方法 学习的乐趣 个人修养
第二章
划分节奏
•曾子曰：“吾日/三省吾身： 为人谋/而不忠乎？与朋友交 /而不信乎？传/不习乎？”
分析文义
我 • 曾子曰：“吾 日
多次 反省 三 省吾身：为人
每天
名词作状语
诚信
谋 而不忠乎？与朋友交而不 信乎？ 传
子曰：“温故/而知新， 可以/为师矣。Байду номын сангаас 孔子说：“温习旧的知识，能有新体会、 新发现，就可以凭借这一点当老师了。”
课文探究
• 本章谈学习方法：温故知新。
第五章
划分节奏
子曰：“学而不思/则罔， 思而不学/则殆。”
分析文义
表转折,却 迷惑
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
） 博学而笃志
（
） hào
知之者不g如ō好n（g
）之者
听读课文
1.子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知 而不愠，不亦君子乎？” 2.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传 不习乎？” 3.子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命， 六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” 4.子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 5.子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 6.子曰：“贤哉回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不 改其乐。贤哉回也。” 7.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 8.子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵， 于我如浮云。” 9.子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 10.子在川上曰:“逝者如斯夫！不舍昼夜。” 11.子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” 12.子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
替 谋划 不习乎？”
竭尽自己 的心力。
传授的知识 动词作名词
分析文义
• 曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？ 与朋友交/而不信乎？传/不习乎？”
• 曾子说：“我每天多次反省自己：替别 人办事是否尽力了呢？和朋友交往是否 诚实呢？老师传授的知识是否复习了 呢？”
课文探究
• 本章“三省吾身”讲学习方法，强调随时都该反省 自己。
顺承 迷惑
顺承
从心所欲，不逾 矩顺。从”意愿
顺承
能听得进不 顺承 同的意见
超过 规范，规矩
分析文义
• 子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立，四十/ 而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而 从心所欲，不逾矩。”
• 我十五岁立志学习，三十岁能有所成就，四十岁 遇事能不迷惑，五十岁知道并顺应上天的旨意， 六十岁能听得进不同的意见，到七十岁可以顺从 意愿，又不超过法度。
南宋时，朱熹把它列为 “四书”（《孟子》、《中 庸》、《大学》、《论语》） 之一，成为儒家的重要经典。 宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部 《论语》治天下”。
有关孔子
孔子（公元前551-公元前 479），名丘，字仲尼，春秋时 期鲁国人，春秋末期的思想家、 教育家、政治家，儒家思想的 创始人。联合国教科文组织把 他列为世界十大名人之一。孔 子开创私人讲学之风，相传他 有弟子三千，贤者七十二人。