一年级下册品德教案四 寻找春天的足迹 冀教版

一年级下册品德教案四寻找春天的足迹冀教版一、教学内容：
教材剖析：春天是最美的时节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的时节。

春天来了是河北版«品德与法制»一年级下册第二单元中的一个主题。

本单元的设计中以〝春天到了〞作为一个切入点，从各方面感受大自然的美，大自然的丰厚多彩，体验人与自然的相互依存关系，培育热爱自然的情感。

〝春天来了〞，经过人们到郊外赏春的情形以看、听、闻、想等方式去找春天，留心观察春天的特征。

教材从一些春天的典型特征作为范例引导先生多正面观察春天。

二、学情剖析：
小学一年级先生，猎奇心强，喜欢探求新颖事物，但是缺少发现的方法，在教员的率领引导下，他们喜欢自己去探寻新颖事物，擅长去发现，留意力集中时间短，需求注重营建愉悦、愉快的学习气氛，运用多种活动增强先生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中停止有效的学习，坚持他们学习的愿望和兴味，从而提高学习效果。

三、学习目的：
1、积极参与〝找春天〞的活动，体会亲近大自然的乐趣。

2、经过观察、感受，发现春天的主要特征。

3、培育先生热爱大自然的情感，对自然现象的观察力，感受力和欣赏大自然的才干，懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环境看法。

4、初步体会农民春耕春种的辛劳及他们对新的一年的希冀，感受春天是收获希望的时节。

四、教学重、难点：
1.积极参与〝找春天〞的活动，体会亲近大自然的乐趣。

2.经过观察、感受，发现春天的主要特征。

3.培育先生热爱大自然的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的才干。

五、教学预备：
1、教员预备：反映春天特征的音像、图片资料。

2、先生预备：
〔1〕应用课余时间到自己生活的社区或左近公园里去找春天，记载春天天的特征。

〔2〕搜集反映春天特征的图片或照片。

〔3〕搜集表现春天的歌曲、诗歌。

六、教学进程：
一〕、导入
冬天过去了，春姑娘又一次悄然地、悄然地向我们走来。

二〕、看一看：找春天
春天刚刚到来的时分，脚步悄然，假定隐假定现，羞羞答答，躲躲藏藏。

我们必需留心观察，才会发现春天的踪迹，观察一下课本，再到校园里观察和寻觅，看一看春天在哪里。

把自己所发现的最能表现春天特征的现象填在表内。

三〕、说一说：小组里说说你找到的春天，选出代表在全班交流。

依据回答相机课件出示图片：春天开放的花〔桃花杏花梨花等〕、垂柳、春笋、小蝌蚪、燕子、小草等。

四〕、赞一赞：留住春天
春天，百花开放了，我们看到了她；百鸟鸣不停，我们听到了她；花儿开放，幽香扑鼻，我们闻到了她；冰雪消融，泉水叮咚，我们触到了她。

同窗们喜欢春天吗？让我们用我们喜欢的方式来表达我们对春天的喜欢和赞誉吧。

1、用你多彩的画笔来画一画美丽的春天，完成第25页涂颜色的练习，让先生依照自己的志愿把春天涂上颜色，展现给大家看。

2、唱一唱、跳一跳赞誉春天的歌舞。

3、朗诵一两首描写春天的儿歌、诗句。

小结：春天在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇，在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……春天多美啊！
五〕、想一想
说说自己在春天喜欢的活动，思索：活动和游玩时应该怎样做才干留住美丽的春天，浸透环保教育。

一年之计在于春，同窗们，我们要珍惜大好春光，努力学习，到秋天也会有大好收获的。

六〕、延伸：
和爸爸妈妈一同去大自然中寻觅春天。