一、上海市学业质量绿色指标体系

学业发展发面：
“四个重视”：重视教育、重视基本、重视全体、重视课堂（目 标设置、提问设计、根部知识、当堂训练、分层作业、有效辅导）
身心发展方面： 1、体艺课程校本化。 2、探索发展学生情商途径。
兴趣培养方面：
1、逐步建立兴趣小组，开发相应校本课程。 2、完善涵盖兴趣特长在内的综合素质评价体系。
⑴应试教育的社会背景。 ⑵良好行为习惯的养成欠缺。 ⑶课堂有效性重视不够。 ⑷学生学习的内驱力的激发重视不够。 ⑸其他无效低效的教学行为。
3、学业负担因人而异。

一、思考与行动
1、立即行动最重要。 2、条件受限逐步做。 3、只想不做永无成。
二、行动策略
品德发展方面：
1、班会课程化。 2、活动系列化。
四、兴趣特长养成
1、老师对每一位学生的特长了解多少？ 2、老师如何因势利导发展学生兴趣特的？ 3、学科兴趣怎样培养，非学科兴趣要不要 培养？ 4、你的课堂如何激发学生好奇心，培养学 生兴趣？ 5、学校课程设计是如何适应学生兴趣特长 培养的？
五、学业负担状况
1、学业要不要负担？
2、过重的负担是怎样产生的？
学业负担方面：
1、建立适合本校实情的学科学习负担标准。 2、建立家长、学生、教师对学业负担评价的调查机制。 3、教学部门建立对低效、无效学业负担检查、干预制度。
二、学业发展水平
1、重视知识技能的传授，忽视学科思想 方法、实践能力和创新意识的培养。 2、基础知识不扎实，学业成绩不均衡。
三、身心发展水平
1、体育课程对身体形态机能的促进有待加 强。
2、现代健康生活方式有待培养。
3、音乐、美术课程对审美修养的形成与提 升大有潜力。
4、人际沟通和情绪行为调控未予足够重视。
重视教育重视基本重视全体重视课堂目标设置提问设计根部知识当堂训练分层作业有效辅导身心发展方面



一、上海市学业质量绿色指标体系

二、教育部关于推进中小学教育质 量综合评价改革的意见（节选惯养成状况：
不用脏手揉眼睛？珍惜粮食不剩饭？ 认真写字不潦草？礼貌用语挂嘴边？公共 场所不喧哗？阅读好书不能少？爱护桌椅 办公品？