小组合作促进大学英语自主学习的可行性分析

小组合作促进大学英语自主学习的可行性分析
黄洁
【期刊名称】《吉林省教育学院学报：中旬》
【年(卷),期】2012(028)011
【摘要】本文针对大学生在英语学习过程中自主学习能力不足的问题，依据自主学习理论及合作学习原理，探讨在大学英语课堂中采用小组合作模式来促进学生自主学习能力提高的可行性。

研究结果发现，小组合作模式对学生学习动机及学习策略的影响显著；小组合作模式促进学生自主学习能力的提高具有可行性。

【总页数】2页(P38-39)
【作者】黄洁
【作者单位】广州工程技术职业学院,广东广州510075
【正文语种】中文
【中图分类】H319.3
【相关文献】
1.促进大学英语自主学习的课程因素研究 [J], 葛钰;
2.明确小组合作评价标准,促进语言运用能力提高——小组合作在初中英语教学中的有效应用 [J], 陈丽君
3.促进大学英语自主学习的课程因素分析 [J], 赵业恒
4.智能手机促进大学英语自主学习研究 [J], 齐莉杰
5.智能手机促进大学英语自主学习研究 [J], 李根
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。