2021一年级语文下册 唐老鸭新布道案（1） 沪教版(1)

《唐老鸭新传》教案
教学目标
一、能在语言环境中熟悉本课九个生字“卖、店、而、沉、救、命、失、珍、贵”。

能联系课文的具体内容明白得“快乐、后悔、宝贵”等词语。

二、能正确流畅地朗诵课文。

能借助提示比较连贯完整地说一说故事第一部份的内容。

在阅读进程中，感受唐老鸭前后的情绪转变，尝试有情感朗诵相关的语句。

3、明白唐老鸭“沉下水”的缘故，初步知道要珍爱自己拥有的东西，不该为钱而失去宝贵的东西的道理。

教学进程：
一、揭露课题，初读课文。

一、最近唐老鸭身上又发生了一件事，导演还没来得及把它拍进影片中呢。

板书：新传。

新传确实是新的故事。

注意那个字(手指着“传”)是多音字，师在“传”字上标上拼音，谁来拼读?待会儿，课文里面还会显现那个字，(出示卡片，它读，谁来拼?跟我读“传来”两遍)(手指黑板)“新传”读两遍。

3、(板书：31)，一路读读课题。

4、究竟是什么新的故事呢?来，咱们把书掀开，自己轻声地读读课文，注意把字音读正确，把句子读通顺。

二、学习第一部份。

(一)指导朗诵长句子。

一、看看大伙儿课文读得怎么样。

那个地址有一句长句子，要读好这句长句就要按标点停顿，(标点变颜色)你能读好吗?
(出示句子“听到喊声……多好哇。

生字泛红)
(1)个别读
(2)如此你能读吗?(媒体出示：划停顿符号)划线的地址略微停顿一下，自己先练一练，谁来碰运气?
【预设】：中间一句，注意，唐老鸭看着什么，手指“自己全身饱满漂亮的羽毛”问：后面的你能连起来读好吗?再请一个小朋友来读。

听到喊声，唐老鸭/看着/自己全身饱满漂亮的羽毛，心想：假设/把羽毛卖了，买件大衣，再上饭馆/吃上一顿/多好哇。

(3)个别读
二、师：句中有两个字“卖、买”必然要读正确，因为它们的意思可是不一样的。

谁来读，注意这两个字的读音“卖”“买”(生字泛红)
出示：买：那个字上学期已经和咱们见过面了。

还记得吗?买皮球(板书“买”，上面是“横钩”，下面是个“头”最后一笔是点) (出示生字卡片)
①个别拼、齐拼读(卖、买)
②请你认真观看一下，这两个字字形上有什么区别?当学生说“卖”比“买”多了一个“十”字时，媒体将“卖”上的“十”泛红。

师：古时候，人们要把自己的东西卖出去的时候(师：动作)会在货物上插上“十”字的草签(媒体出示图片)，因此“卖”字上面有个“十”。

③师手拿生字卡片，看看句子，谁买了什么?谁把什么卖了?(唐老鸭把羽毛卖了。

)(唐老鸭买了大衣。

)
师：碰到这两个字，想一想它的意思，就能够读正确了。

来，伸出手，随着教师写一写(卖：先写个“十”，下面确实是个“买”)。

3、好，咱们一路来读一读这句话，注意把句子读正确，读通顺。

(二)唐老鸭什么缘故会把自己的羽毛卖掉呢?
过渡：唐老鸭什么缘故会想到把自己的羽毛(板书：羽毛)卖掉呢，来读读这几句话。

出示句子：(“收鸭毛!……多好哇。

)
【预设】：如学生说，它想……或全数读了一遍，师：噢!你把这些内容都读了一遍，其实也确实是说唐老鸭先是听到了什么?
一、它是听到喊声。

师指着(收鸭毛!收鸭毛!高价收鸭毛!)，若是你是收鸭毛的人，你会怎么喊?(个别读)①对呀，收鸭毛人的喊声必然很响，你已经注意到了这三个“!”(“!”泛红)【A学生声音轻，预设：太轻了，唐老鸭没听到，谁响一点，再响一点。

B学生没读句子，预设：来，你把这句话读一读，你确实是收鸭毛的人。

】(个别读)②再认真看看，哪个词最让唐老鸭心动。

对，确实是那个“高价”(“高价”泛红)③什么叫“高价”?(对呀，很高的价钱。

)你来读读。

(再指名读，2人)
【如学生“高价”那个词没有强调，师：“高价”那个词谁再来强调一下。

】
师评判语：
.恩，的确有点吸引力
·我也想把羽毛卖给你。

·这么充满诱惑力的喊声唐老鸭怎么会不心动呢?
它听到喊声，看到------想-------?
二、谁能连起来讲说唐老鸭什么缘故把羽毛卖了。

【预设】：唐老鸭听到“收鸭毛!收鸭毛!高价收鸭毛!”若是没说到“的喊声”，句子就不通顺，(教师要注意听)看到自己的羽毛饱满漂亮，心想……
小结过渡：说得真好，这时的唐老鸭一心只想到把羽毛卖了能够――，能够――;于是它真的如此做了
(三)指导合理想像，体会唐老鸭“快乐”的心情。

(出示句子)：他卖掉羽毛，美美地吃了一顿，穿上新买的大衣，快乐地走在街上。

一、读读句子，告知我它做了什么?
(师板书：买大衣、上饭馆店：边写边说，店，外面是个广字头，里面是个占，伸出手，在桌子上写一个) (当学生说到他美美地吃了一顿的时候，师：是啊，唐老鸭确实是想上饭馆美美地吃上一顿。

)
二、(明白得“快乐”)心想事成怎么会不快乐呢? 板书：快乐
1)师：“快乐”是一个表示心情的词语(泛红“快乐)，这心情一快乐啊，动作、表情都会随着转变的――你们此刻确实是唐老鸭了，想一想他什么缘故这么快乐?然后把他快乐地走在大街上的动作、表情来演一演。

(自己做做看。

看见做得好的学生，请他站起来做给大伙儿看。

)
指导合理想像——
预设：
①那个动作确实是大摇大摆，跟我说“大摇大摆”，再看看他的表情是“眉飞色舞、自鸣得意”，一路说。

唐老鸭你什么缘故这么得意?(若是学生说好吃或吃饱了，师：平常你吃饱了喝足了还会怎么样?)
②看看文章“美美地吃”平常你吃饱了喝足了会怎么样?(拍拍自己的肚子、摸摸自己油油的嘴巴)还会说：……
2)此刻你能不能依照教师的提示，连起来讲一说。

媒体出示：唐老鸭卖掉了羽毛，美美地吃了一顿，穿上新买的大衣，___________走在大街上，喃喃自语：“_____________________________________。

”
评判：对呀，它感觉自己的主意真伶俐。

【预设】：若是学生说到：“快乐地走在大街上”师：咱们除用快乐，还能用上适才做的什么动作?还能用上适才说的什么表情?若是有同窗说到：“还想用羽毛换大衣和吃一顿”的话，先不否定，抓住那个资源，到小结时，再请他讲，羽毛长出来了，你还情愿买吗?
3、指导朗诵
1)师：文中只用了“快乐”一词，就让咱们仿佛看到了唐老鸭那得意的样子。

你必然能读好这句句子。

2)个别读，齐读。

·这件让唐老鸭快乐的事确实是(师手指板书)?
【预设】：唐老鸭卖掉羽毛，买了件大衣，又上饭馆吃了一顿，真快乐。

注意指导学生的语句连贯，通顺。

三、学习第二部份
(一)了解又做了什么
一、此刻做的情形让唐老鸭快乐极了。

它自以为做了一件伶俐的事，以后发生了什么?咱们看书。

“这时”找到了吗?从那个地址往下读。

学生一人读一句。

唐老鸭干什么去了?(板书：去游水，板书“游”时，提示学生注意“撇横下面是个‘子’”。

)
二、唐老鸭有无想过去游水的后果?不明白后果才去游水的，想一想还因什么缘故让它忍不住跳下水。

对呀，鸭子们太喜爱水了。

鸭子怎么离得开水呢?读读这句话，看看鸭子们在水池里的表现。

别离出示句子：这时，……。

3、来，水池里的小鸭子们，你会怎么叫——“嘎嘎”，多轻巧呀，你呢——“嘎嘎”。

你们确实是唐老鸭，正快乐地走在大街上呢，听到伙伴们轻巧的叫声，怎么做?自己读读这句话。

4、来，起立，咱们一边做动作一边读。

(看见做得好的学生)你什么缘故走得那么急?是呀，它多着急，因为它太喜爱水了。

因此书上用“赶”。

(“赶”泛红)穿着大衣，多麻烦啊!“甩了”(泛红，师做“甩”的动作)，然后马上跳进水里。

咱们一路再来读读这句话。

注意：唐老鸭可是很着急哦，连想都没想就跳进水中了。

(二)明白得“宝贵”
一、明白得“不但…反而…”
师：唐老鸭啊唐老鸭，他还以为能够和伙伴们一样――(轻巧地游水)。

可是结果完全不同。

1)(引读)不但——，反而——
2)这句话的意思其实确实是说：应该能够――;结果不是如此，而是……。

板书：沉下去
二、学习“救命”，指导朗诵。

1)引读：这是唐老鸭万万没有想到的，怪不得他会高声喊——生：“救命!”(都快沉下去了，高声喊)
板书：喊救命(边写边说：救命确实是向他人求救，因此它的左侧是个求字，右边是个反文旁，反文旁几笔。

命的上面是个人，右下部份是硬耳旁，拿出小手一路写“横折钩——竖”)
4、明白得“省略号”
1)鸭子们赶过来，救起了唐老鸭，并对他说(师：把书翻来，好好读读同伴们的话。

)指名读其他小朋友看书，注意听，眼睛字字过目。

生：你失去了宝贵的羽毛，也就没有了足够的浮力……
完了吗?再认真看看，后面还有一个省略号，省略了鸭子们对唐老鸭说的话，什么话?
媒体出示：这时……省略号
【预设】：再看看上文
生1：你会沉下去(指名2人)
师：(若是第一个学生没有效书上的话，能够引导)你能够用书上的句子来讲。

生2：你不但没有游向前，反而慢慢沉下去。

师：你真棒，确实是上面的这句话。

生答不出
师：再看看上文，没有羽毛，没有浮力，因此，
师：那个内容前面已经说过了，因此这儿用了省略号。

来，让咱们一路读读同伴们的话。

五、明白得“宝贵”
是呀，羽毛对鸭子来讲是最宝贵的。

鸭子失去羽毛，连命都要没了，因此，对鸭子来讲最宝贵的确实是羽毛。

(“
宝贵”泛红)
1)学习“宝贵”
那个词语是今天要学习的，而且要写的。

指名拼读“宝贵”，(开一排火车读)注意这两个字的部首，“珍”是“王字旁”，王表示美玉，玉宝贵吗?贵的下面是个贝，宝贝啊，多宝贵啊。

跟教师一路写一写：珍，王字旁做部首，最后一笔“横变成提”。

贵，上面是个“中加一横”，下面的贝字底，最后一笔是“点”。

四、体会“后悔”
明白了那个道理后唐老鸭再也快乐不起来了，它后悔啊!(板书：后悔)师边说边画
1)“后悔”确实是做完情形以后，才明白不该这么做。

2)他后悔什么?师手指板书提示：不该为-------而--------
五、语言实践
过了些日子，唐老鸭身上的羽毛从头长出来了。

(出示“唐老鸭”图片)收鸭毛的人又来了。

唐老鸭听(同时作声音)，它又看了看(媒体：看)什么?怎么想呢?(媒体：想，指名2人说)
小结：是呀，通过这件情形咱们和唐老鸭都知道了：不该为钱而失去宝贵的东西，要珍爱(板书：珍爱)自己拥有的东西。

板书：
3一、唐老鸭新传
宝贵(珍爱)
快乐后悔
卖羽毛买大衣上饭馆
去游水沉下去喊救命。