古代诗歌散文欣赏--春江花月夜(人教版高二选修教案设计) 教学设计

高二语文中国古代诗歌散文欣赏――春江花月夜学案
组题：康建英时间：3月9日
学习目标：
1、引导学生通过意象，借助联想和想象，体味诗歌的意境美。

2、置身诗境，缘景明情，赏析本诗含蓄、隽永、景、理、情浑然天成的诗情画意。

学习重点：
1、这首诗的景、情、理如何有机地融合在一起
2、通过诗歌中意象和措辞的分析，深刻领悟作者的在诗中抒发的游子思妇的相思之情及
诗中体现的宇宙与人生的的哲理。

学习过程：
导读：
（一）、作者简介(P25注释①)：
（二）、解题：
《春江花月夜》为乐府诗。

（清商曲辞、吴声歌。

）作者吸取了南朝民歌的内容形式，以
和谐的歌调，点染出祖国锦绣的江山。

探索宇宙的神奇奥妙。

描述了动人心弦的春江花月
夜之景，抒写了游子思妇离恨闺怨之情。

格调宛转优美，抒情幽怨缠绵。

打破了六朝以来
宫体诗的空洞庸俗，提高了言之有物、并开拓了诗歌的高远意境和格律。

使诗歌的内容和形式达到了完美统一。

为写景、叙事、抒情融合一体的诗歌，铺垫了基础。

对诗歌的继承和发展，影响极为深远。

被闻一多先生誉为"诗中的诗，顶峰上的顶峰"
（《宫体诗的自赎》）的《春江花月夜》，一千多年来使无数读者为之倾倒。

一生仅留下
两首诗的张若虚，也因这一首诗，"孤篇横绝，竟成大家"。

（三）、诗歌鉴赏（P26-27）
导学、导思
1、全诗可以分为几部分？描写了哪些景物？这些景物描写又主要集中在文章的哪部分呢？重点描写的是什么？
2、从整体上来看，本诗写的是什么景？明的是什么理？传的是什么情？
3、开头八句写了什么意象？这里的景物描写有何特点？构成了一种什么样的意境？
4、第一部分中，作者面对良辰美景，引发了怎么样的遐想？
5、昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。

江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。

斜月沉沉藏
海雾，碣石潇湘无限路。

不知乘月几人归，落月摇情满江树。

提问：本段文字如何表达游子思归的感情？
6、《春江花月夜》在主题上有什么特色？
二、讴歌人间纯洁的爱情，把对游子思妇的同情心扩大开来；三、对人生哲理的追求、对
宇宙奥秘的探索，景、情、理水乳交溶
导练
1、解释下列词语
滟滟芳甸
扁舟子明月楼
月华
2分别写两句古诗文中描写明月、江水、落花的句子。

附参考译文：
春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明月从海上升起，好像与潮水一起涌出来。

月光照耀着春江，随着波浪闪耀千万里，什么地方的春江没有明亮的月光。

江水曲曲折折
地绕着花草丛生的原野流淌，月光照射着开遍鲜花的树林好像细密的雪珠的闪烁。

月光像
白霜一样从空中流下，感觉不到它的飞翔，它照得江畔的白沙看不见。

江水、天空成一色，没有些微灰尘，只有明亮的一轮孤月高悬空中。

江边上什么人最初看见月亮，江上的月亮
哪一年最初照耀着人？人生一代代地天穷无尽，只有江上的月亮一年年地总是相像。

不知
江上的月亮照耀着什么人，只见长江不断地输送着流水。

游子象一片白云缓缓地离去，只
剩下思妇站在离别的青枫浦不胜忧愁。

哪家的游子今晚坐着小船在漂流？什么地方有人在
明月照耀的楼上相思？可怜楼上不停移动的月光，应该照耀着离人的梳妆台。

美好的闺房
中的门帘卷不去月光，在捣衣石上拂去月光但它又来了。

这时互相望着月亮可是互相听不
到声音，我希望随着月光流去照耀着您。

送信的天鹅能够飞翔很远但不能随月光飞到您身边，送信的鱼龙潜游很远但不能游到您身边，只能在水面激起阵阵波纹。

昨天晚上梦见花
朵落在悠闲的水潭上，可怜春天过了一半还不能回家。

江水流走春光，春光将要流尽，水
潭上月亮晚晚落下，如今又西斜。

斜月慢慢下沉，藏在海雾里，碣石与潇湘的离人距离无
限遥远。

不知有几人能乘着月光回家，只有那西落的月亮摇荡着离情，洒满了江边的树林。

……。