《手提袋》(教案)-四年级下册劳动苏科版

《手提袋》教案
一、教学目标
1.知识与技能：
（1）了解手提袋的种类、材质、用途等基本知识。

（2）掌握手提袋的制作方法，能够制作简单的手提袋。

2.过程与方法：
（1）培养学生的动手能力，提高学生的观察、分析和解决问题的能力。

（2）引导学生在制作手提袋的过程中，体验劳动的乐趣，增强劳动意识和劳动技能。

3.情感态度与价值观：
（1）培养学生的勤劳、自信、自立等积极品质。

（2）引导学生珍惜劳动成果，培养学生的节约意识和环保意识。

二、教学重难点
1.教学重点：
（1）了解手提袋的种类、材质、用途等基本知识。

（2）掌握手提袋的制作方法。

2.教学难点：
（1）如何使用针线制作手提袋。

（2）如何在手提袋的制作过程中保持尺寸的一致性。

三、学情分析
本节课是小学四年级下册第三单元第三节《手提袋》的教学内容，
学生年龄为9~10岁，他们已经具备了一定的动手能力和观察、分析和解决问题的能力，但是在制作手提袋的过程中，他们可能会遇到一些困难。

因此，本节课的教学过程需要注重细节，引导学生逐步掌握制作手提袋的方法，同时培养学生的耐心和细心，提高他们的动手能力和解决问题的能力。

四、教学过程
1. 导入
教师将不同种类、材质、用途的手提袋陈列在桌上，引起学生的兴趣。

教师可以问道：“大家注意一下，你们平时在购物或旅行时都会使用到哪些不同种类的手提袋呢？”学生们可以观察手提袋的外观、材质和样式，并进行讨论。

教师鼓励学生积极参与讨论，分享他们对不同手提袋的认识和使用场景的经验。

2. 讲授制作手提袋的基本步骤
（1）教师向学生介绍手提袋的种类、材质和用途。

可以展示一些图片，如购物袋、旅行袋、环保袋等，并解释它们的特点和功能。

教师可以问道：“你们觉得不同种类的手提袋有什么区别？它们在使用时有哪些特点？”通过师生互动，激发学生思考和表达能力。

（2）教师向学生展示手提袋的制作过程，并讲解制作手提袋的基本步骤和注意事项。

可以使用图示或实物演示来说明。

教师可以问道：“在制作手提袋的过程中，你们觉得有哪些关键步骤？制作手提袋时需要注意哪些问题？”引导学生思考手提袋制作的流程和技巧。

制作手提袋的基本步骤和注意事项如下：
①准备材料和工具
准备需要的材料，如布料、针线、剪刀、尺子、钢笔等。

②测量和剪裁
根据需要制作的手提袋的尺寸，使用尺子测量布料的大小，并使用剪刀将布料剪裁成相应的大小和形状。

③缝合布料
将布料对折，缝合两侧，形成袋子的主体部分。

注意缝合的线要尽量平直，线距要保持一致。

④制作手提带
将剩余的布料剪裁成适当长度和宽度的手提带，再将手提带缝合在袋子的两侧。

⑤完善细节
根据需要，可以在袋子上添加口袋、拉链等装饰和实用的细节。

注意事项：
①在制作手提袋的过程中，要注意保持尺寸的一致性，避免出现偏差。

②缝合线要尽量平直，线距要保持一致，避免出现歪斜或不平整的情况。

③在缝合布料时，要注意线头的处理，避免出现线头松动或者线头露出的情况。

④在制作手提带时，要注意手提带的长度和宽度的合适性，避免过长或者过短，过宽或者过窄的情况。

⑤在制作手提袋的过程中，要注意安全问题，避免使用过于锋利的工具或者操作不当导致的伤害。

3. 实践操作
（1）教师向学生演示如何制作手提袋，并引导学生跟随教师的步骤进行制作。

教师可以逐步演示制作手提袋的过程，包括选择合适的材料、测量尺寸、剪裁、缝合等。

在演示的同时，教师可以解释每个步骤的目的和操作技巧。

（2）教师在制作过程中引导学生注意尺寸的一致性，保持手提袋的美观和实用性。

可以提醒学生在测量和剪裁时要准确无误，并在缝合时注意线迹的整齐和牢固性。

（3）学生制作完成后，教师鼓励学生相互交换手提袋，并进行欣赏和评价。

学生可以观察彼此的作品，分享制作手提袋的经验和感受，以及对其他同学作品的赞赏和建议。

4. 总结
（1）教师让学生回顾本节课的学习内容，并与学生一起总结制作手提袋的基本步骤和注意事项。

可以提问学生：“在制作手提袋的过程中，你们掌握了哪些关键步骤？有哪些注意事项是制作手提袋时需要特别注意的？”鼓励学生积极参与总结，巩固他们对制作手提袋的理解和技能。

（2）教师引导学生思考在制作手提袋的过程中学到了什么，体验了什么，有什么感受。

可以让学生分享他们在制作手提袋时的收获和体会，以及对手工制作的兴趣和意义的思考。

教师可以提醒学生关
注细节、培养耐心和动手能力的重要性。

五、板书设计
手提袋的种类、材质、用途
制作手提袋的基本步骤和注意事项
六、教学反思
本节课的教学过程中，教师注重了学生的实践操作，引导学生在制作手提袋的过程中体验劳动的乐趣，增强了学生的劳动意识和劳动技能。

同时，教师还通过观察学生的制作过程，及时给予指导和帮助，让学生更好地掌握了制作手提袋的方法。

但是，在下一次的教学中，我还需要更加注重学生的个性化需求，根据学生的实际情况进行差异化教学，提高教学效果。