幼儿园学期幼儿发展情况测评方案

XX幼儿园2010学年度第二学期幼儿测查方案
为了解本学期幼儿的发展情况，深入了解各班的教育教学效果，为今后教育教学质量的不断提高积累数据，幼儿园决定开展幼儿测查，具体按排如下：
1．测查内容
测查内容以《广州市幼儿发展评价指标》为标准，参考各班的学期计划。

各领域要求如下：(中大班三套题、小班两套题、小三班一套题)
社会领域：品德行为，每级别各2题；社会交往，每级别各1题；
（行政人员1负责）
健康领域：大动作发展，每级别各4题；（行政人员1负责）语言领域：交流，每级别各1题；阅读，每级别各1题；表达，每级别各2题；（行政人员2负责）
科学领域：知识与技能，每级别各2题；创造与表现，每级别各
1题；（行政人员2负责）
艺术领域：知识与技能，每级别各2题（美、音各1）；创造与
表现，每级别各2题（美、音各1）；（行政人员3负
责）
英语：每级别各4题；（行政人员3负责）
2．测查时间2011年7月18日~ 22日
3．测查地点及人员
社会领域：音乐室，行政人员、带班老师
健康领域：跑道，行政人员、带班老师
语言领域：图书室，行政人员、带班老师
科学领域：科学室，行政人员、带班老师
艺术领域：美术室，行政人员、带班老师
英语：构建室，行政人员、带班老师
4．级别划分
一：小3班
二：小1班、小2班
二：中1班、中2班、中3班
三：大1班、大2班、大3班
5．被测抽取
本学期只抽检五大领域（加英语）其中两个领域，各领域分别抽取4名，分别是排名顺数第n名，第n+8名与倒数第n名，第n+8名（n<10）；每半天更换n的值。

6．测查办法（略，教师会议上进行培训）
XX幼儿园教育教学部门
二○一一年六月二十三日
XX幼儿园10学年度第二学期幼儿发展测查工作要求
1、时间安排
7月19-22日测健康、语言、艺术三个领域。

从早上9：00~11：30，下午3：00~4：30，约30分钟完成一个班的测查。

2、测查人员
行政人员1人与带班老师，共两人。

行政人员提前10分钟，通过电话联系带班老师，告知测查内容，要求尽快准备材料；提前3分钟告知所测查的幼儿名单，由带班及时带到指定的场室。

3、测查顺序
健康、社会：小1、小2、小3、中1、中2、中3、大1、大2、大3（测查人员：行政人员1、带班老师）
语言、科学：中1、中2、中3、大1、大2、大3、小1、小2、小3（测查人员：行政人员2、带班老师）
艺术、英语：大1、大2、大3、小1、小2、小3、中1、中2、中3（测查人员：行政人员3、带班老师）
4、测查过程
由行政人员给正班老师讲解测查要求（看测查题目），正班老师组织测查过程，行政人员进行记录，最后两人均签名确认测查结果真实有效。

正班老师按要求说出引导语，可作适当的提示，由幼儿自主完成测试。

每半天更换n的值。

5、测查统计
每班每个领域各测查4名幼儿，每名幼儿的总可得分为10分。

该领域幼儿的发展情况=4名幼儿实得总分÷4名幼儿可得总分×100(得分四舍五入到个位)
一等：95-100 二等：80-94 三等：60-79 四等：<59
6、材料准备
本次测查的材料，由所负责的行政人员指导并协助带班教师准备。

XX幼儿园教育部门
二O一一年七月十三日
XX幼儿园10学年度第二学期幼儿发展测查记录表
XX幼儿园10学年度第二学期幼儿大肌肉发展测查标准与要求
备注：1、表格中“①②③④⑤⑥”为各项的得分，分别代表圈内数字的值，总分为10分。

2、选测其中的四个项目。

备注：1、表格中“①②③④⑤⑥”为各项的得分，分别代表圈内数字的值，总分为10分。

2、在考核第2~4题时，让其它幼儿看图书，同时考核第一题，中大班的书比人数少一本。

备注：1、表格中“①②③④⑤⑥”为各项的得分，分别代表圈内数字的值，总分为10分。

2、在考核第2~4题时，让其它幼儿看图书，同时考核第一题，中大班的书比人数少一本。

2010学年第二学期XX幼儿园幼儿社会发展测查标准与要求（三）
备注：1、表格中“①②③④⑤⑥”为各项的得分，分别代表圈内数字的值，总分为10分。

2、在考核第2~4题时，让其它幼儿看图书，同时考核第一题，中大班的书比人数少一本。