授课技巧PPT

七种典型表现风格
情绪激烈型：讲师对声音、语调、语速的控制很擅长，其声音能够 直接到达受众的情绪层面。
轻松幽默型：讲师都能够运用各种风趣的案例来将知识生活化
思路启发型：强调培训课程知识体系的完整性、逻辑性，侧重方法 的灌输；
七种典型表现风格
讲台表演型：这类讲师博古通今，授课风格大气磅礴引人入胜。 逻辑推理型：这类讲师不会讲课，他们是心理学家。 儒雅文静型：西装革履、文静儒雅。 综合实力型：这类讲师没有自己固有的招牌式的授课风格，但完全 可以融会贯通于各家之长。
持续地完美的表现
做人，人品为先，能力其次 做事，明理为先，勤奋其次
THANK YOU
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三、有效的授课技巧
如何开场
审视外表 讲义在授课之前要准备好，最好是再温习一遍 带好讲义
如何开场
问题一：你是谁？ 问题二：为什么要听你的课？ 问题三：你到底要讲什么？ 问题四：你讲的课程对学员有什么帮助？ 问题五：有什么可以证明你讲得真好（你的经验） 问题六：你对大家提出什么样的希望 （比如：要关掉手机，面带微笑，互连互动）
授课的技巧
目录
一、授课的前期准备 二、授课前的自我调节 三、有效的授课技巧
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一、授课的前期准备
授课的三个指标 教育：让学生在过程中学到一些东西 娱乐：让学生对你的课程产生兴趣 解释：让学生了解课程的各个部分
图解
知识含量
A区
讲死
D区
僵尸
B区
讲师
C区
讲事
演讲水平
七种典型表现风格
1、情绪激烈型 2、轻松幽默型 3、思路启发型 4、讲台表演型 5、逻辑推理型 6、儒雅文静型 7、综合实力型
方法
角色扮演
特殊学员引导
实际授课技巧
点头的马 害羞的羊 调皮的猴子办法 ★ 重点 Nhomakorabea养，增强互动
呱呱叫的青蛙 高傲的长颈鹿 沉默的河马
办法 ★ 眼神沟通，显示对学员的重视
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二、授课前的自我调节
心理上的建设
1、具备热诚的心告诉自己您在从事百年树人的任务； 2、有信心，相信自己一定能讲得很好，并且说的东西对别 人有帮助； 3、以师长的心态面对学员，表现出真挚稳重的态度，不要 怕被问倒； 4、要有亲和力，时时以学员立场来看待问题。
事前的准备
1、举行试讲，同仁听讲并提供意见； 2、自行制作幻灯片，说明内容和重点； 3、随时在生活中收集case，并随时把握灵感。
课堂上的调整
1、用诚恳稳健的话做开场白（如很高兴有机会和大家互相 研究，感谢各位给我机会）； 2、不要快速扫描听众，以免使自己紧张； 3、须视学员反映，适时调整讲授内容或方法。 4、放慢说话速度； 5、不要刻意念稿，将自己的想法用自己的话讲出来。
如何控场
我们以45分钟的课程为例：
开头的5分钟是最难掌握的，大家的注意力难以集中 第6--15分钟：听众才会慢慢的步入状态，开始配合讲师做眼神的交流了 第16--20分钟：听众开始疲劳，注意力分散，这个时候你要及时的抖包袱， 做游戏或抛笑话 第21--40分钟：注意力再次集中。你可以讲一些重点的或者是文字记录类 的知识。 最后的5分钟，也是最关键的时候。人们的注意力又下降了，这个时候也是 最看你教学功力的时候了，如何收场和如何开场一样的关键。
授课的三个组成部分
视觉 55%
内容 7%
听觉 38%
授课技巧的七个要素
1、亲切热情 2、眼神接触 3、声音语调 4、脸部表情 5、手勢身体 6、善用停頓
亲切热情
要求：
给人良好第一印象 拉近与学员距离 发自内心的诚意
注意： 热情有活力
亲切问候 微笑、从容不迫 幽默表达 谦虚自信
培训师非语言表达技巧
四种学习风格
主动型
实用性
理论型
反思型
行为
对新的事物乐于接受； 全情投入，热爱参与； 喜欢寻找新鲜的学习方式； 对一些需时较长的学习会感到厌烦； 不喜欢单独学习，经常与人在一起；
方法
实践经验 案例分析
行为
喜欢从不同角度思考问题； 倾向于搜集资料和利用数据来分析问题； 处事小心谨慎，会考虑不同的后果进行决定 讨论时，偏向于扮演聆听者的角色； 喜欢从观察别人的学习方式，甚至很快的参 与其中； 处事较为低调能够容忍不同意见的存在。
方法
提问 小组讨论
行为
喜欢将观察到的事物整理并归纳成逻辑 性的理论；
做起事来有条不紊，要求完美； 喜欢用理性及逻辑的方式来思考问题； 逻辑思考前后一致； 不能容忍主观的、轻率的判断。
方法
讲座 参考资料
行为
用于尝试各种构想、理论和技巧来验证 其可行性； 在学习后会把新构想加以应用； 对深思与空泛理论没有耐心； 要求学习要积极与踏实； 喜欢做实用决策及解决问题； 只要是有用的，就是好的。
善用停顿
培训师非语言表达技巧
要求：
适当之处，运用停顿引发思考 善于停顿静默，转换课堂气氛 停顿可用于发问
注意：
略作停顿5~10秒 停顿时仍保持眼神接触 停顿时可可用手势动作 停顿时鼓励有表情反应的学员发言
教师的自我修行
修行
在自身的学习上出色表现 把日常的积累视为重要工作
广泛接触有魅力的教师 在能量输出中吸收新知 保持生活工作健康的平衡
培训师非语言表达技巧
面部表情
培训师非语言表达技巧
要求：
肌肉放松，表情自然 排除紧张，放开心情
注意：
保持微笑 幽默表达，引发共鸣 勿紧绷嘴唇，脸无表情 脸上的表情随着內容的表达而进行变化
手势身体
培训师非语言表达技巧
要求：
身体会说话 身体放松，平衡站立
注意：
为强调内容，善用手势动作 说话时，移动身体接近学员 双手合用，动作自然 不要叉着脚站立 不宜双手插入口袋
眼神接触
培训师非语言表达技巧
要求：
善用眼光与学员接触 注意学员之表情、动作 运用眼神作注意力管理
注意：
利用眼神与学员接触 与学员对话时，眼光放在对方身上 不要挡住学员视线 不要只把视线集中某个角落
声音语调
要求：
语音清晰，音量适中 语速可因需要而调整 音调有高低抑扬顿挫
注意：
说话的每个字要清晰 重要之处放慢速度 询问学员是否听得清楚 询问学员是否调整音速