小学防欺凌班会活动方案设计

小学防欺凌班会活动方案设计
一、班会主题。

“拒绝欺凌，守护友善——共创和谐校园”
二、班会目的。

1. 让同学们深刻认识校园欺凌的危害，增强自我保护意识。

2. 引导学生树立正确的价值观，学会尊重他人，不做欺凌者，也不做被欺凌者的旁观者。

3. 营造和谐友善的班级氛围和校园环境。

三、班会时间。

[具体时间]
四、班会地点。

教室。

五、参与人员。

全班同学。

六、班会流程。

# （一）趣味导入（5分钟）
1. 老师走进教室，假装很神秘地说：“同学们，今天老师要给大家讲一个超级神秘的故事。

从前有一个小怪兽，这个小怪兽呀，它不喜欢阳光，就喜欢躲在阴暗的角落里，然后突然跑出来吓唬别的小动物。

小动物们都很害怕它，不敢自己出去玩了。

你们说这个小怪兽是不是很坏呀？”同学们肯定会回答“是”。

2. 老师接着说：“其实呀，在我们的校园里，也有这样像小怪兽一样的行为，你们知道是什么吗？”这时候就引出今天的主题——校园欺凌。

# （二）什么是校园欺凌（10分钟）
1. 播放一段校园欺凌的动画视频（可以从网上找一些适合小学生观看的动画短片，如哆啦A梦版校园欺凌教育视频等）。

视频内容包括身体欺凌（推搡、打耳光等）、言语欺凌（辱骂、起外号等）、社交欺凌（孤立同学等）等不同形式的欺凌场景。

2. 视频播放完后，老师问同学们：“从这个视频里，你们看到了哪些不好的行为呀？”让同学们举手回答，老师在黑板上简单记录下同学们提到的行为，如打人、骂人、不让别人一起玩等。

3. 老师总结：“同学们说得都很对，像视频里这些打人、骂人、孤立同学的行为就是校园欺凌。

校园欺凌就像一个毒瘤，它会让我们的校园变得不再美好，会伤害到很多同学。

”
# （三）校园欺凌的危害（10分钟）
1. 请几位同学上台表演一个小短剧。

场景一：小明是一个被欺凌的同学，他在课间被几个同学推搡、辱骂，回到家后心情很低落，饭也吃不下，作业也不想做，晚上睡觉还做噩梦。

场景二：小红被同学们孤立了，她每天只能自己一个人上学、吃饭、课间也只能在角落里看着其他同学玩耍。

渐渐地，她变得越来越内向，不爱说话，成绩也下降了。

2. 短剧表演完后，老师引导同学们讨论：“从这个短剧中，你们看到被欺凌的同学发生了哪些变化呀？”同学们可能会说小明变得不开心、吃不下饭、成绩下降等，小红变得内向等。

3. 老师总结：“没错，校园欺凌会给被欺凌的同学带来身体上的伤害，比如受伤；还会带来心理上的伤害，像变得胆小、自卑、抑郁，学习成绩也会受到影响。

而且呀，对于欺凌者来说，这也是一种很不好的行为，如果一直这样下去，他们可能会养成坏习惯，长大后还可能会做出更严重的错事，受到法律的惩罚呢。

”
# （四）如何应对校园欺凌（15分钟）
1. 小组讨论。

将同学们分成几个小组，每组4 5人。

老师提出问题：“如果我们在校园里遇到了欺凌，或者看到有同学被欺凌，我们应该怎么办呢？”
给每个小组5分钟的时间进行讨论，讨论结束后，每个小组派一名代表上台发言。

第一组代表可能会说：“如果我被欺凌了，我会勇敢地告诉老师。

”
第二组代表也许会说：“看到别人被欺凌，我们不能当旁观者，要去告诉大人，或者一起去阻止欺凌者。

”
第三组代表会说：“我们要学会保护自己，可以先躲开欺凌者，再找机会寻求帮助。

”
2. 老师总结。

老师对同学们的回答给予肯定和补充：“同学们说得都非常棒！如果被欺凌了，首先要保持冷静，不要害怕。

像刚才有同学说的，可以大声地说‘不’，让欺凌者知道你不是好欺负的。

然后要及时告诉老师、家长或者其他信任的大人。

如果看到有同学被欺凌，我们千万不能当冷漠的旁观者，要像超级英雄一样勇敢地站出来，可以去告诉老师，也可以和其他同学一起去制止欺凌者。

同时呢，我们平时也要多和同学们友好相处，不欺负别人，这样大家才能在一个和谐的校园里快乐地学习和生活。

”
# （五）互动游戏——“欺凌行为大判断”（10分钟）
1. 老师准备一些写有不同行为的卡片，比如“小明给同学起了个很难听的外号”“小红在同学摔倒的时候扶他起来”“小刚抢了同学的铅笔”等。

2. 请一位同学上台抽取一张卡片，然后大声念出卡片上的内容，全班同学一起判断这是不是欺凌行为。

如果是，就大声说“是欺凌行为”，如果不是，就说“不是欺凌行为”。

3. 对于判断正确的同学，老师给予小贴纸或者小奖品作为奖励。

这个游戏可以让同学们在轻松愉快的氛围中进一步加深对校园欺凌行为的认识。

# （六）总结与承诺（5分钟）
1. 老师总结本次班会：“今天我们一起了解了什么是校园欺凌，知道了校园欺凌的危害，还学会了如何应对校园欺凌。

希望同学们都能记住，我们的校园是一个充满爱的大家庭，大家要互相尊重、互相帮助，拒绝欺凌，守护友善。

”
2. 让同学们全体起立，一起大声承诺：“我承诺，不做欺凌者，不做被欺凌者，也不做旁观者，共同创建和谐校园！”
# （七）课后延伸。

1. 让同学们画一幅关于“拒绝校园欺凌”的手抄报，下节课在班级里展示和交流。

2. 在班级里设置一个“友善小天使”的评选活动，每周评选出在班级里表现最友善、最乐于助人、最能维护和谐氛围的同学，给予表扬和奖励。