6《山海经》讲解PPT课件

阿长把《山海经》说成是 “三哼经”说明了什么?
▪阿长没有文化，不识字， 这正符合阿长的身份。
•当阿长说:“哥儿, 有画 的‘三哼经’,我给你买 来了”,“我”有什么反 应?表现出怎样的心情?
▪ “我似乎遇着一个霹雳,全体都震悚 起来;赶紧去接过来,打开纸包. ”
▪ 震惊与喜悦，感到出乎意料。
“我似乎遇着一个霹雳,全体都震 悚起来”用了什么修辞手法？有何 表达效果？
▪ 《山海经》是我国第一部描述山川、物 产、风俗、民情的大型地理著作，又是 我国古代第一部神话传说的大汇编。全 书共十八篇，分为《山经》和《海经》 两个部分。它以描述各地山川为纲，记 述了许多当地的神话传说。如《精卫填 海》、《夸父逐日》、《女娲补天》、 《后羿射日》、《大禹治水》、《黄帝 擒蚩尤》等神话传说。
把握字词
骇 hài
掳 lǔ 悚 sǒng
惶急 huáng 疮疤 chuāng诘问 jié
渴慕 mù 疏懒 shū 霹雳 pīlì
孤孀shuāng 絮说 xù书斋 zhāi
粗拙 zhuō 嘁嘁喳喳 qīchā
本文可分为四部分
一、（1—2），介绍长妈妈的身份及名字的来由。
二、（3—18），写“我”对长妈妈由“不大佩服” 到“空前的敬意”到这种敬意消失的过程。
1． 给选段划分层次并概括层意。 2．“我”没 有对阿长说起《山海经》的事的原因是什么?试 用原文回答。3．当长妈妈把一包书递给我时， “高兴地说”的原因是：4．为什么“我似乎遇 着了一个霹雳，全体都震悚起来”? 5．“她确有伟大的神力”，这“神力”指什么? （为什么说“她确有伟大的神力”？）表现了作 者怎样的思想感情？
▪别人不肯做，或不能做 的事，她却能够做成功。
•“我”为什么因此说 “她确有伟大的神
力”?
▪ “我”对她根本没抱希望,她却给“我” 弄来了最想要而又最难弄的《山海 经》,这在孩童的眼里,似乎“有伟大 的神力”.
从阿长给“我”买《山海经》这 件事上，你看出了她什么性格特 征?
▪对“我”极其 疼爱，表明她 善良朴实。
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
探讨分析
▪ 从课文的情感基调来讲，作者对“阿长” 的感情是怎样的？
▪ 为何前文作者要大写他如何“憎恶” “讨厌”阿长？
尊敬 喜爱
亲切、自然、纯真的幽默
欲扬先抑
主要事例：
①常喜欢切切察察 ，
先 不大佩服
②不许我走动
后
③摆成“敬意 ⑤讲长毛攻城时护城
怀
3—5段：长妈妈有什么特点？
1、黄胖而矮 2、喜欢“切切察察” 3、不许我走动 4、睡觉摆”大“字
不大佩服、讨厌
饶舌多事 思想陈旧
粗俗、 不知收敛
6——17段：
1、懂得许多规矩 元旦早晨吃福橘……
2、讲“长毛”的故事
不耐烦
迷信而淳朴 善良、关心爱护我
无知、愚妄
特别的敬意
18：谋害我的隐鼠
19——28段：买《山海经》
①‖②③④‖⑤ 第一层：作者给阿长简说《山海经》。第二层：记叙阿长买来《山 海经》及作者感受。第三层：《山海经》是我心爱的宝书。
2我知道她并非学者，说了也无益 。3能满足“我”渴望已久的愿望4 “我”被她的 热忱深深地打动了。5别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。表现了作者 对阿长的敬佩与爱戴。
再读分析
从这些事情中，可以看出长妈妈是 怎样的一个人？（边读边想，仔 细分析）
阿长是一个很不幸而又热望一生平安的 劳动妇女,她没有文化、粗俗、好事，而 又心地善良、热心帮助孩子解决疑难。
最后两段：表达了作者怎样的 思想感情？
中心思想
本文记叙了阿长和鲁迅童年时生活中的几件事， 生动地刻画了长妈妈的形象，赞颂了劳动人民淳朴、 宽厚、善良、热情的品质，表现了童年时鲁迅内心世 界的丰富多彩和对长妈妈深深的怀念之请 。
敬意单薄 但完全消
⑥谋害我的隐鼠
念
失
新的敬意 ⑦为我买《山海经》
综前所述, 作者详写买 《山海经》的事 件, 意图已经非常明显. 同学们, 你们能 说说作者为什么要详写这件事吗?
•这件事更能表达作者对长妈妈 的敬佩和感激, 也能表现长妈妈 对一个孩子真诚热情的帮助和 关爱. 这怎么能不使作者怀念呢?
▪ 比喻。形象地表达了“我” 听到这个消息时震惊的情态， 强化了“出乎意料”的程度 之大。
“这又使我产生新的敬意了，别人不 肯做或不能做的事，她却能够成功。 她确有伟大的神力。”试分析这句话 的含义。
▪这是议论句，表达了 “我”对长妈妈的感 激和崇敬之情。
“她确有伟大的神力”， 这“神力”指什么?
?我为什么因此说她确有伟大的神自然界的多种植物中含有杀灭害虫的成分如烟草含有烟碱鱼藤含有鱼藤酮菊科植物除虫菊的花含有除虫菊素这些植物经提取加工后即可制成植物杀虫剂
鲁迅：（1881— 1936）原名周树人，
字豫才，浙江绍 兴人，伟大的无 产阶级文学家， 思想家和革命家， 中国现代文学的 奠基人。
《山海经》
“这四本书，乃是我最初得到， 最为心爱的宝书。”为什么这 么说？
因为这是我最想得到而又很难 得到的书，它又是阿长送我的， 凝聚着阿长对我的“爱”。
选文部分“我”的心理活动是发 展变化的，试写出其变化轨迹。
不抱任何希望——惊讶 和震撼——产生新的敬 意
你认为阿长对少年鲁迅有什么 影响？
阿长买来的《山海经》，使童年的鲁迅 逐渐对文学发生了兴趣，乃至影响了他 一生的文学道路。
三、（19—29），写“我”对长妈妈产生的“新的 敬意。
四、（30、31），抒发了“我”对长妈妈的深沉是 怀念之情。
初读课文，看看文章围绕阿长 写了哪些事，重点写的是什么？
1—2段：为什么花这么多笔墨介绍 长妈妈称谓的由来?
作者这样写，形象地刻画出阿长是一个不被人 重视、地位低下的劳动人民形象。此外，以写 名字的由来开头，还能起到使读者对阿长有个 总的印象，从而很自然地引人下文的作用。
•这与课文内容直接相关，文题就叫 《阿长与山海经》，我对阿长的感 情发生变化也是由于《山海经》
19——29段：买《山海经》
▪ 1、买《山海经》一事的起因是什么？ ▪ 2、当阿长来问此事时，“我”是怎样想的？
这种想法表现了“我”的什么心理？ ▪ 3、当阿长说买来“三哼经”时，我有什么
反应？表现出怎样的心情？ ▪ 4、为什么说“她确有伟大的神力”？ ▪ 5、“这四本书，……是我最为心爱的宝书”
为什么这么说？
•买《山海经》 的起因是什么？
▪ “我”渴慕着绘图的 《山海经》了。
▪ “这渴慕是从一个远 房的叔祖惹起来的。”
•1.当阿长问《山海经》是
怎么一回事时,“我”是
怎样想的?这种想法表现了 “我”的什么心理?
▪ “我”认为和她说了没什么用处, 但既然来问,又不好不说.
▪ 说明“我”对从她里得到《山海 经》没抱希望,只是说说而已。表 明“我”对阿长心存隔膜乃至轻