2021年八年级地理上册 第一章 第一节《海陆分布》教案 中图版
八年级地理上册第一章第一节海陆分布教案中图版
八年级地理上册第一章第一节海陆分布教案中图版第一篇：八年级地理上册第一章第一节海陆分布教案中图版第1节海陆分布1教学目标1、引导学生了解海陆分布的基本情况及海陆面积比例。
2、使学生掌握七大洲的名称、位置及大洲间的分界线。
（重点）3、通过练习让学生能在图中找到各大洲，提高学生的读图能力，分析能力。
（难点）2学情分析由于学生在七年级已学过一部分地理知识，所以对本节课的内容有部分了解，但学生在学习方法、学习习惯、认识、读图能力等方面都存在着欠缺与不足。
针对这些情况，在学生学习时，主要利用课件和学生的参与，培养学生读图分析能力，并指导学生用“图上记忆法”记忆地理事物的空间分布。
3重点难点使学生掌握七大洲的名称、位置及大洲间的分界线。
（重点）通过练习让学生能在图中找到各大洲，提高学生的读图能力，分析能力。
（难点）4教学过程活动1【活动】预习检测学生完成预习检测题，然后教师出示答案对子互判。
统计全对的人数，计分。
1、地球上的海陆分布（均匀、不均匀）2、全球共分大洲，最大的是洲，最小的是洲。
3、位于最南端，纬度位置最高的大洲是。
4、我们所在的大洲是。
活动2【活动】展示目标1、引导学生了解海陆分布的基本情况及海陆面积比例。
2、使学生掌握七大洲的名称、位置及大洲间的分界线。
（重点）3、通过练习让学生能在图中找到各大洲，提高学生的读图能力，分析能力。
（难点）学生读目标，明确本节课的学习重难点。
活动3【导入】问题导学展示图片，导入海陆分布。
活动4【活动】独学环节学生阅读教材11——15页，独立完成下列问题。
1、地球上，海洋和陆地所占的比例各是多少？2、就半球而言，海陆是怎样分布的？就南北半球而言：就东西半球而言：3、全球有七个大洲，请按由大到小的顺序写一写。
4、找出各大洲的分界线，连一连。
亚洲、欧洲苏伊士运河亚洲、非洲巴拿马运河南、北美洲土耳其海峡活动5【活动】展示利用5分钟的时间完成然后展示，学生自主展示。
按组加分。
八年级地理上册 第一章 第一节 海陆分布教案4 中图版
第二节海陆分布1教学目标(一)知识目标（1）明确全球海陆面积比例以及海陆分布的特点（2）明确七大洲、四大洋的概况和地理分布（二）能力目标通过组织学生活动，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
（三）情感目标激发学生地理学习兴趣，培养学生的探究合作精神，培养学生热爱家乡山山水水的感情2重点难点教学重点：海陆分布比例及特点，七大洲、四大洋的概况及地理分布教学难点：学生对七大洲、四大洋空间感的建立3教法学法教法：活动教学法直观观察法学法：活动探究学习法自主学习法4教学过程活动1【导入】环节（一）创设问题，导入新课出示夜晚月球照片和宇航员拍摄到的地球照片，让学生去发现地球月球颜色差异的原因，从而引起对海陆分布问题的思考。
(设计意图：兴趣是最好的老师，设计疑问，导入新课，有利于吸引学生的注意力，营造宽松的氛围，激发学生学习的兴趣。
）活动2【讲授】环节（二）合作探究，能力提升海陆是地球表面的两种基本形态，那么到底是陆地的面积大还是海洋的面积大呢？导入问题11、全球海陆分布比例活动：平分地球内容：将全班分成5个学习小组，指导学生用准备好的线绳把地球仪平分成任意两个大小相等的半球, 观察比较海洋和陆地面积的大小。
（设计意图：培养学生的动手能力以及观察问题和解决问题的能力）这三分陆地、七分海洋均匀地分布于地球表面吗?导入问题22、世界海陆分布特征活动：太空看地球内容：本活动采用直观观察法，老师将地球仪的南北半球、东西半球面对学生，并告诉学生设想你就是宇航员，从太空观察一下，南北半球、东西半球海陆分布的情况。
（总结）：海陆分布特点：不均匀，从南北半球看，陆地主要集中在北半球，海洋大多分布在南半球；从东西半球看，陆地主要集中在东半球。
(设计意图：通过直观观察的活动，培养同学们观察现象、发现规律，总结结论的能力)了解海陆分布的特点，那么海洋和陆地是如何划分的呢？导入问题33、七大洲、四大洋的概况为了突出这一重要内容，先让学生自主预习教材，接着看视频，然后开展一个活动。
中图版地理八年级上册1.2《海陆分布》教学设计
中图版地理八年级上册1.2《海陆分布》教学设计一. 教材分析《海陆分布》是中图版地理八年级上册的第一章第二节内容，主要介绍了地球表面的海陆分布情况。
通过本节课的学习，学生能够理解地球上的海洋和陆地的分布特点，了解地球上的大洲和大洋的划分，以及掌握海陆分布对人类活动的影响。
二. 学情分析八年级的学生已经对地球的基本知识有所了解，但对于地球上海陆分布的具体情况还不太清楚。
因此，在教学过程中，需要通过图片、地图等教学资源，帮助学生更好地理解海陆分布的特点。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解地球上的海洋和陆地的分布特点，了解地球上的大洲和大洋的划分。
2.过程与方法：通过观察地图和图片，培养学生的观察能力和思维能力。
3.情感态度价值观：学生能够认识到海陆分布对人类活动的影响，增强环保意识。
四. 教学重难点1.重点：地球上的海陆分布情况，大洲和大洋的划分。
2.难点：海陆分布对人类活动的影响。
五. 教学方法1.图片教学法：通过展示不同地区的海陆分布图片，引导学生观察和分析。
2.地图教学法：通过绘制和解读地图，帮助学生理解海陆分布的特点。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解海陆分布对人类活动的影响。
六. 教学准备1.教学课件：制作涵盖海陆分布图片、地图和案例的课件。
2.教学地图：准备世界地图、各大洲地图和各大洋地图。
3.案例材料：收集与海陆分布相关的人类活动案例。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过向学生展示地球的图片，引导学生观察地球上的海洋和陆地的分布情况，提出问题：“你们认为地球上的海洋和陆地分布是均匀的吗？”让学生发表自己的看法。
呈现（10分钟）教师呈现世界地图和各大洲地图，引导学生观察和分析地球上的海陆分布情况。
通过提问方式，帮助学生了解大洲和大洋的划分。
操练（10分钟）教师提出问题：“海陆分布对人类活动有哪些影响？”让学生分组讨论，并分享各自的观点。
教师根据学生的回答，进行点评和指导。
中图版地理八年级上册1.2《海陆分布》教案设计
第二节海陆散布 1张艳芳一、教课目的：1、知识与技术：三分陆地，七分大海2、过程与方法：经过地图册上的地图对照认识地球表面的海陆散布情况。
3、感情态度与价值观：经过对地球表面海陆面积的认识与学习，形成正确的海陆面积观二、教课要点：三分陆地，七分大海三、教课难点：地球表面的海陆面积在东、西、南、北、半球的散布四、教课方法：阅读法察看法习题法剖析法比较法五、教课过程：（一）、自主学习1、依据科学家测算，当前大海面积为平方千米，约占地球表面积的；陆地面积为平方千米，约占地球表面积的。
所以人们常说，地球表面是“、”。
2、地球上的海陆散布很不。
从南、北半球看，陆地主要集中散布在，大海大多散布在；从东、西半球看，陆地主要集中散布在，大海大多散布在。
3、大海所占面积最大的半球，被称为，陆地所占面积最大的半球，被称为。
即便在陆半球，也是面积大于面积。
4、借助地图，北半球主要的陆地是洲、洲、洲、洲，南半球主要的陆地是洲、洲、洲、洲，赤道穿过的陆地主假如洲和洲。
（二）、读图指引1、课本探究部分：经过大家的阅读，联合大家平常的察看，我们看到的月球是什么颜色？大家还能够想象宇航员在外太空看到地球是什么颜色？你能解说这类差别吗？月球的表面没有水，而地球的表面大多数是水。
2、地图册，察看西半球和东半球，从地图上颜色看，陆地面积较大的是哪个半球？东半球；大海面积较大是哪个半球？西半球。
3、再看南北半球海陆散布的差别，陆地面积较大的是哪个半球？北半球；大海面积较大的是哪个半球 ?南半球。
（三）分一分1、读地图册世界地形图，在图上找出西经20 度经线和东经160 度经线，并用笔把这两条经线描出来，在两极的地点标明出东半球和西半球，对照两个半球的大海和陆地面积的大小；再找出 0 度纬线赤道，也用笔把这条纬线描出来，在地图的左右两边的空白地点标明出北半球和南半球，对照两个半球内大海面积和陆地面积的大小。
板书设计：教课反省：第二节海陆散布 2张艳芳一、教课目的：1、知识与技术：七大洲的地点、散布、各洲间的界限和面积及人口大小的摆列次序，并找出有关规律方便识记。
1263.中图初中地理八上《1第1节 海陆分布》word教案 (8)
第一章陆地和海洋第一节海陆分布教学目标一、知识与能力要求学生了解地球是人类成长的摇篮，也是人类生活的唯一家园；了解世界海陆分布的基本情况以及海洋与陆地面积的比例关系。
二、过程与方法要求学生撑握七大洲和四大洋的名称及分布。
三、情感态度与价值观培养学生的读图分析能力。
教学重点：七大洲和四大洋的分布和大小；大陆、大洲、岛屿、半岛、海峡的概念。
教学难点：七大洲和四大洋的形状和相对位置。
教具准备：世界政区图和空白填充图。
教学方法：阅读读图法、对比法。
课时安排：2课时。
板书设计一、三分陆地、七分海洋1、海陆面积类别面积（亿平方千米）比例海洋 3.61 71％陆地 1.49 29％地球表面 5.1 100％2、海陆分布类别南北半球东西半球海洋南半球西半球陆地北半球东半球二、七大洲1、概念：大洲、大陆、岛屿、半岛。
2、大洲的名称及分界线亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。
有的借助了天然的界线，如山脉、河流、湖泊、海峡等；有的借助了非天然界线，如运河等。
如：亚洲―――欧洲（天然界线）；亚洲―――非洲、北美洲―――南美洲（非天然界线）。
3、大洲的大小最大是亚洲，最小是大洋洲。
顺口溜：亚非北南美，南极欧大洋。
三、四大洋1、概念：海峡2、分布太平洋：东面是南、北美洲，西面是亚洲和大洋洲北部凭借白令海峡与北冰洋相通。
大西洋：位于南、北美洲与欧洲及非洲之间南接南极洲，北通北冰洋，形状如“Ｓ”。
4、大小太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。
第一课时海陆分布和七大洲教学过程引入新课入：同学们，上一学年我们学习过地球的形状和大小，但是我们生活在这个星球里，它的真正的面目是怎样的呢？（让学生形容一下各抒己见）生：各抒己见。
师：随着社会的进步和科技的发展，人们对地球的认识越来越多，发现地球是太阳系里最美丽的一个星球。
活动：指导学生完成“观察月球了解地球”的活动。
（地球上具有液态水）承转：正是因为这样，地球具备了生命生存的最基本的条件之一，所以我们首先认识地球的表面。
中图版八年级地理上册 第一章第二节 海陆分布(第一课
《海陆分布》（第一课时）教案【教学目标】1.知识与技能（1）了解全球海陆面积比例，海洋和陆地的分布特点；（2）理解大陆、岛屿、半岛、大洲的概念；（3）通过读图掌握七大洲的名称及分布。
2.过程与方法阅读大陆、岛屿、半岛、大洲地图及各大洲轮廓记忆图，来识记海陆分布及大洲的分布，培养学生的读图能力及空间思维能力。
3.情感态度与价值观通过本课学习，培养学生的地理学习兴趣和科学探究精神。
【教学重点】（1）全球海陆面积比例、海洋和陆地的分布特点；（2）七大洲的名称及分布。
【教学难点】学生读图能力的培养【教学方法】读图分析、合作探究、多媒体辅助【课时安排】2课时（第1课时）【教学过程】一、情境导入创设情境：我们叫地球已经叫习惯了，顺理成章，但偏偏有人认为，叫“水球”更合理，这是为什么呢？展示从太空拍摄的地球图片，引导学生看图，学生发言，在学生发言的基础上总结：通过看图可以很容易地发现，地球是以蓝色调为主色调的，这说明，除了我们脚底下所踩的陆地外，地球上面积更大的是广袤的海洋。
二、新课学习探究：展示夜晚中的月球和宇航员在月球上拍摄到的地球图片1.夜晚，我们仰望天空，看到的月球是什么颜色？2.宇航员从月球上看到的地球是什么颜色？3.地球和月球颜色的差异说明了什么问题？（学生讨论发言）明确：夜晚中看到的月球是银灰色的；从月球上看到的地球是蓝色的；月球和地球颜色的差异说明了月球表面是厚厚的尘土和岩石，而地球表面大部分被海水所覆盖。
（一）三分陆地七分海洋展示托勒密于公元2世纪绘制的地图、现代绘制的地图提问：两幅图有何不同？（学生回答）明确：托勒密绘制的地图陆地面积大于海洋面积，现代绘制的地图是海洋面积大于陆地面积提问：目前，地球和海洋和陆地的面积比例如何？（学生回答）明确：目前，海洋面积为3.61亿平方千米，约占地球表面积的71%；陆地面积为1.49亿平方千米，约占地球表面积的29%。
小结：世界海陆分布比例：三分陆地，七分海洋。
八年级地理上册 第一章 第一节 海陆分布课件3 中图版
“七分海洋，三分陆地”
二、海陆分布特点
从南、北半球看， “水球”之称哪个 半球更合适？
南半球
从东、西半球看，哪个
半球的陆地面积大？
东半球
世界海陆分布特点：
分布不均匀，海洋面积大于陆地面 积 从东西半球看：东半球陆地面积 大于西半球陆地面积。 从南北半球看：北半球陆地面积 大于南半球陆地面积;
一、了解一组概念：
七大洲
考考你！
G C
E
A
B
D
F
F
四大洋
分辨四大洋！
D
B
C
A
我来答
1 、地球上陆地和海洋的面积比例 （ ）
B
A ． 4∶ 6 B ． 3∶ 7 C ． 2∶ 8 D ． 1∶ 1
我来答 2、七大洲中面积最大的是（
A．北美洲 B．南美洲 C．非洲 D．亚洲
D）
我来答 3、下列大洲中既位于北半球又位 于西半球的大洲是（ ）
亚欧大陆
阿 拉 伯 半 岛
七大洲
你认识它们吗？
二、七大洲：
欧洲 亚洲
七大洲
世界的海陆分布
面积最大 1、七大洲的形状和面积 的大洲
北 美 洲 非洲
亚洲大洋洲 4400
南极洲
南 美 洲
欧洲面积最小 北美洲 1016 2423
的大洲
大洋洲 897 非洲 3020
纬度最高 的大洲 南美洲
1797
南极洲 1405
猜
谜
说它象球不是球，肚子里面啥都有。 人物、动物和植物， 全都生活在里头。 高山、森林处处见，江河、湖水向海流。 天天围着太阳转， 猜猜它是什么球？
地理
（八年级上册）
第一节
八年级地理上册 第一章第一节《海陆分布》课件 中图版
欧洲
亚欧：乌拉尔山--乌拉尔河--里海--大高加索 山脉— 黑海—土耳其海峡
北 亚
非
美
洲
亚、北美分界 白令海峡
大 洋 洲洲 南 美洲亚非分界： 苏伊士运河
南北美分界： 巴拿马运河 洲
极 洲
南
世 界 地 形 图
1，读东西半球图填空
北美洲 ②南美洲 • 大洲：① ③ 非洲④ 欧洲 ， 亚洲 ⑦大洋洲 ⑥ ; 南极洲 印度洋 • 大洋：A北冰洋 B 大西洋 C 太平洋 D .
大洲？
注意观察，同学一起找一找各大洲的 轮廓特征。找同学到黑板前指认（2分钟）
非洲 、 大洋洲 1，主体部分主要在东半球的大洲有亚洲 、欧洲 、 , 2，主体部分主要在西半球的大洲有 北美洲 、南美洲 。 南美洲 。 亚洲 大洋洲 3，赤道穿过的大洲有 非洲 、 4，完全位于北半球的大洲有 欧洲 、 北美洲。 5，位于地球最南端，跨经度最广的大洲是南极洲 。 6，活动：结合幻灯7七大洲图,到黑板前贴图（规则：能辩认 出七大洲的轮廓，把他们贴在相应的位置，准备时间是5分钟） 非洲 7，各大洲面积按从大到小的顺序排列是 亚洲 北美洲 南美洲 南极洲 欧洲 大洋洲
⑤
第一章第一节
海陆分布
从东西半球看，陆地主要集中在 东 半球。 从南北半球看，陆地主要集中在 北 半球，海洋 大多分布在 南半球；
陆半 球
水半 球
陆半球陆地分布 水半球海洋分布 不管怎样划分，地球上任意两个 集中，约占 48% 集中，约占 90% 半球都是海洋面积大于陆地面积。
大陆 半岛 岛屿 群岛
中图版八年级地理上册1.2《海陆分布》教学设计
中图版八年级地理上册1.2《海陆分布》教学设计一. 教材分析《海陆分布》是中图版八年级地理上册的第一章第二节内容，主要介绍地球表面的海陆分布情况。
本节内容通过讲解地球上的海洋和陆地的分布，让学生了解地球表面的海陆格局，掌握海陆分布的基本情况，培养学生对地球表面的认知。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经对地理有了初步的认识，掌握了一些基本的地理知识。
但对学生来说，对地球表面的海陆分布情况进行系统性的了解和认识还较为困难，因此，需要教师通过多种教学手段，帮助学生理解和掌握。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解地球表面的海陆分布情况，掌握海洋和陆地的面积比例，了解世界主要大洲和大洋的分布。
2.过程与方法：通过观察地球仪、地图等，培养学生的观察能力和空间想象力。
3.情感态度价值观：培养学生对地球表面的认知，增强学生的地理学科兴趣。
四. 教学重难点1.重点：地球表面的海陆分布情况，世界主要大洲和大洋的分布。
2.难点：对地球表面的海陆分布情况进行系统性的理解和认识。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察地球仪、地图等，了解地球表面的海陆分布。
2.讲解法：教师讲解地球表面的海陆分布情况，帮助学生理解和掌握。
3.讨论法：学生分组讨论，分享对地球表面海陆分布的认识和理解。
六. 教学准备1.地球仪、地图等教具。
2.PPT课件。
3.相关视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT课件或地球仪，向学生展示地球表面的海陆分布情况，引导学生关注地球上的海洋和陆地的分布。
2.呈现（10分钟）呈现地球表面的海陆分布图，让学生观察并回答以下问题：a.地球上的海洋和陆地的面积比例是多少？b.世界主要大洲和大洋的分布情况如何？3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享对地球表面海陆分布的认识和理解。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）利用PPT课件或地球仪，教师讲解地球表面的海陆分布情况，帮助学生理解和掌握。
八年级地理上册第一章第一节海陆分布教案3中图版
-请根据所学知识，分析我国东部沿海地区海洋资源丰富的原因。
答案：我国东部沿海地区海洋资源丰富的原因主要包括以下几点：
（1）地理位置：我国东部沿海地区处于太平洋西岸，拥有广阔的海洋面积。
（2）气候条件：我国东部沿海地区属于温带季风气候，气候适宜，有利于海洋生物的生长和繁殖。
（3）海洋流场：我国东部沿海地区受季风和洋流的影响，形成丰富的海洋资源。
-采用清晰的逻辑结构和层次，将知识点进行有序排列，帮助学生理清思路。
3.板书艺术性和趣味性设计
-利用卡通形象、幽默语言等元素，增加板书的趣味性，吸引学生的注意力。
-在板书中插入相关的地理趣闻或小故事，使学生更直观地感受到地理知识的魅力。
-利用互动环节，邀请学生上台进行板书绘制，增强学生的参与感和学习兴趣。
-《人类活动与海陆变化》：探讨人类活动对海陆分布的影响，包括城市化、气候变化等。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-让学生通过观察地球仪和地图，自己研究海陆分布的规律和特点。
-让学生思考和讨论人类活动对海陆分布的影响，并提出自己的观点和看法。
-让学生查找相关的资料和研究报告，深入了解海陆分布的研究进展和请根据所学知识，填写地球上海洋和陆地的面积比例。
答案：海洋面积约占地球表面积的71%，陆地面积约占29%。
2.判断题
-地球上的陆地分布是均匀的。
答案：错误。地球上的陆地分布是不均匀的，陆地主要集中在北半球，南半球陆地较少。
3.简答题
-请简述影响海陆分布的主要因素。
答案：影响海陆分布的主要因素包括地球自转、地球引力、山脉、河流等。
在海陆分布这一章节的学习中，学生需要具备一定的空间想象能力和地理思维。他们需要能够通过观察地球仪和地图，理解海陆分布的现状及其变化。同时，他们也需要能够通过分析人类活动对海陆分布的影响，理解人地关系的和谐发展的重要性。这些知识和能力的具备，将对他们的学习效果产生重要影响。
海陆分布-中图版八年级地理上册(王民主编)教案
海陆分布-中图版八年级地理上册（王民主编）教案一、教学目标1.学习海洋和陆地在地球表面的分布情况，了解各自的特征和地球表面的构成。
2.深入了解海洋和陆地的交界线——海岸线，理解海岸线的形成和变化。
3.学习海洋与陆地资源的利用及其影响，了解人类对于海洋和陆地资源的重要性及其保护。
二、教学重难点1.教学重点：（1）了解海洋和陆地在地球表面的分布情况及各自的特征。
（2）理解海岸线的形成和变化。
（3）了解海洋与陆地资源的利用及其影响。
2.教学难点：（1）如何说明海岸线的形成与变化过程。
（2）如何深度探讨人类对于海洋和陆地资源的重要性及其保护。
三、教学内容及安排课时教学内容学习目标第一课时海洋与陆地的分布了解海洋和陆地在地球表面的分布情况及各自的特征第二课时海岸线的形成与变化理解海岸线的形成和变化第三课时海洋资源的利用与保护学习海洋资源的利用及其影响，了解人类对于海洋资源的重要性及其保护第四课时陆地资源的利用与保护学习陆地资源的利用及其影响，了解人类对于陆地资源的重要性及其保护四、教学方法1.探究式教学法2.课件教学法3.成组讨论教学法4.阅读理解教学法5.视频教学法五、教学资源1.电子教案2.中图版八年级地理上册（王民主编）3.声音文件即视频文件4.课件5.《海洋绿皮书》、《陆地绿皮书》六、教学评估1.课堂测试2.试卷测试3.小组讨论4.课后作业具体评估方法在授课过程中，通过讨论、阅读、听课、课题报告等诸多方式展开教学活动。
教学评估主要包括课堂测验、试卷测试、小组讨论和课后作业等形式。
其中，课堂测验分为选择题、填空题、判断题、简答题、问答题等，旨在考查学生对知识点的掌握程度和理解能力。
试卷测试则以一定的字数要求让学生写出观后感、短简答等形式。
小组讨论采用PPT展示等方式，旨在培养学生的合作和沟通技能。
课后作业则主要包括对教师手册内容的阅读，以及研究资料的调查和摘要等。
通过上述形式的评估，可以达到对学生学情的评估和反馈，挖掘学生的潜力，并促进他们的综合能力的提升。
中图版地理初二上册海陆分布学案
中图版地理初二上册海陆分布学案【学习目标】1．运用舆图和数据，说出地球海陆面积所占比例，描述海陆漫衍特点。
2．借助舆图鉴别大洲、大陆、岛屿、半岛及大洋、海和海峡。
3．能在舆图上找出七大洲和四大洋，知道其名称、位置、概况及漫衍。
记着主要大洲的分界限。
【重点难点】1．七大洲四大洋的位置、概况及漫衍特性。
2．主要大洲的分界限。
【学习历程】一、自主学习学习使命一：明白世界海陆漫衍的比例，掌握世界海陆漫衍的概况1.地球表面海洋面积占____，而陆地面积仅占____。
2.宇航员从太空看到的地球表面，大部分是_____色的，因此地球被称为“____“3.北半球的陆地面积大还是海洋面积大？比拟两个半球得出世界陆地主要集结在____半球，但北极周围却是一片_______。
学习使命二：区分大陆、岛屿、大洲三个概念，记着七大洲的名称、所在半球、面积巨细。
1、地球上的陆地被海洋破裂成六个大块和多数小块，此中面积宽大的陆地叫_____，面积较小的陆地叫______。
大陆和它相近的岛屿,合称_____。
全世界共有________大洲，它们分别是_____、_______、_______、、、、。
2、阅读讲义P13图回答标题：（1）主要漫衍在东半球的大洲有________洲、_______洲、_ ___________洲、___________洲、_____________洲。
(2)主要漫衍在西半球的大洲有_____________洲、_____________洲。
(3)赤道穿过的大陆有_________大陆、____________大陆。
(4)安定洋沿岸的大洲有________洲、_____洲、 ________洲、___________洲、_______洲，北冰洋沿岸有________洲、__________洲、 _________洲。
3、读讲义图2-20按面积巨细写出七大洲的名称4、我国所在的大洲是_____。
亚洲和欧洲的大陆部分是一个整体称__________。
八年级地理上册 第一章 第一节 海陆分布教案2 中图版
第二节海陆分布1教学目标1.利用地图和数据说出地球海陆分布特点，记住海陆面积的比例；2.运用地图识别大陆、半岛、岛屿、大洲基本概念；3.掌握七大洲名称、位置、轮廓和分布特征，能准确、规范地填图；4.结合地图，识记各大洲的分界线；2教学方法3重点难点七大洲的分布位置及各大洲间分界线4教学过程活动1【导入】自主学习一、海陆分布请同学们仔细阅读课本资料完成下列各题：1.目前海洋的面积为约占地球表面积的；陆地面积为约占地球表面积的；因此人们常说，，；2、世界海陆分布不均匀，从南北半球看，陆地主要集中在，海洋分布在；从东西半球看，陆地主要集中在半球，海洋主要集中在半球；3、任意半球中，陆地面积海洋面积。
（填大于或小于）4、水半球指；陆半球指；二、七大洲1、结合课本和地图册，区分概念大陆、岛屿、半岛、大洲；2、把七大洲的名称填到对应的轮廓中；3、七大洲按面积由大到小依次是、非洲、北美洲、、南极洲、欧洲、。
活动2【活动】探究合作一、读图1，观察图1回答下列各项1.指出各大洲的名称；2.七大洲的轮廓1）各大洲的识记方法（小组合作）2）说一说它们所代表的大洲；活动（二）各大洲的分界线阅读地图.找一找各大洲之间的分界线1、亚洲与欧洲的洲界是_________山脉、_________河、_________山脉、_________海峡。
（用红色笔把该运河在图2标注出来）2、亚洲与非洲的分界线运河（用红色笔把该运河在图2标注出来）3、亚洲与北美洲的分界线是海峡（用红色笔把该海峡在图2标注出来）4、南美洲与北美洲的分界线是运河（用红色笔把该运河在图2标注出来）5、欧洲与北美洲的分界线海峡。
（用红色笔把该海峡在图2标注出来）6、南美洲与南极洲的分界线：海峡。
（用红色笔把该海峡在图2标注出来）讨论：不同的大洲一般以什么作为分界线？活动3【讲授】课堂小结1.地球海陆分布特点，记住海陆面积的比例；2.识别大陆、半岛、岛屿、大洲基本概念；3.七大洲名称、位置、轮廓，能准确、规范地填图；4.结合地图，知道各大洲的分界线活动4【测试】巩固练习一、选择题1、下列说法正确的是：（）A海陆分布大致为三分海洋，七分陆地 B、北半球陆地面积大于海洋面积C、陆地多集中在北半球D、南半球的海洋面积小于北半球的海洋面积2、大陆和它周围的岛屿合称大洲，那么全球有（）A、六个大洲B、七个大洲C、五个大洲D、八个大洲3、下列大洲中，赤道没有穿过的是（）A、非洲B、北美洲C、大洋洲D、亚洲4、陆地的一部分伸进海洋，三面临水的是（）A、海峡B、半岛C、大洲D、群岛5、有北回归线穿过的一组大洲是（）A、亚洲、非洲和北美洲B、亚洲、欧洲和南美洲C、亚洲、欧洲和南极洲D、非洲、大洋洲和南美洲6、世界上跨经度最广的大洲是 ( )A、亚洲B、欧洲C、北冰洋D、南极洲二．看图回答下列问题1、1)跨经度最广的大洲是_________；A、B两大洲的分界线是；C、D 两大洲的分界线是；C、E两大洲的分界线是；2、在“东西半球图”上指出作为亚洲与欧洲、亚洲与非洲、北美洲与南美洲的分界线的山脉、河流或海峡的名称。
八年级上册地理(中图版)教案.
中图版八年级地理教案第一章地球运动与海陆分布第一节地球的自转和公转（第一课时）教学目标：1、指导学生通过研究昼夜的变化，认识昼夜的变化是由于地球的自转形成的。
2、培养学生的推理能力和空间想象能力，以及独立思考、勇于探索的科学态度。
教学准备：1、日出或日落的挂图。
2、注明地球、月球旋转轨道和太阳、地球、月球相对位置的挂图或反映地球、月球围绕太阳旋转的录像带。
3、地球仪。
4、转椅一把。
教学过程设计一、导入新课1、谈话：每天，太阳从东方升起的时候，白天就到来了，人们就开始了一天的工作、学习；太阳从西方落下，黑夜就降临大地。
请同学们观察这幅日出、日落图，结合平时的了解想一想：每天，我们看到太阳在天空中是怎样运动的？2、提问：（1）随着太阳的东升西落，地球上出了什么现象？（2）地球上的昼夜现象有什么规律？3、谈话：随着太阳的东升西落，地球上的昼夜就交替着循环出现，那么是什么原因引导了地球昼夜变化呢？这节课我们就来研究这个问题。
（板书课题）二、学习新课1、了解地球围绕太阳转动的情况。
（1）谈话：地球绕着太阳旋转，月球绕着地球旋转，它们在宇宙中的相对位置及地球、月球的旋转情况是怎样的呢？请同学们看一段录像。
（地球、月球在宇宙中围绕着太阳旋转的有关录像）闭着眼睛想一想茫茫的宇宙之中地球绕着太阳转、月球绕着地球转的情形。
（2）提问：地球是怎样围绕太阳公转和自转的？2、观察实验，探求地球昼夜变化的原因。
（1）谈话：我们已经知道地球绕着太阳运动，月球绕着地球运动。
那么地球上的昼夜现象是由什么运动造成的呢？教师演示地球仪，引导学生观察地球、月球的运动情况。
（2）提问：从地球仪的演示中可以看出，地球在绕太阳转动的同时还进行着什么样的运动？（3）讨论：你认为地球上的昼夜现象是由于什么运动造成的？（4）谈话：我们每天都看到太阳东升西落，为什么说是地球在运动？下面我们通过一些活动弄清这个问题。
（5）分组活动，一个同学坐在转椅上，另一个同学使转椅转动。
地理初二上中图版1.1海陆分布教案
地理初二上中图版 1.1 海陆散布教课设计一、教课目的：1、要修业生认识地球是人类成长的摇篮，也是人类生活的唯一家园。
2、认识世界海陆散布的基本状况以及大海与陆地面积的比例关系。
3、要修业生撑握七大洲和四大洋的名称及散布。
4、培育学生的读图剖析能力。
二、教课要点：七大洲和四大洋的散布和大小；大陆、大洲、岛屿、半岛、海峡的观点。
三、教课难点：七大洲和四大洋的形状和相对地点。
四、教具准备：世界政区图和空白填补图。
五、教课方法：阅读读图法、对照法。
六、课时安排： 2 课时。
七、板书设计一、三分陆地七分大海1、海陆面积类型面积〔亿平方千米〕比率大海 3.61 71％陆地 1.49 29％地球表面 3.61 ＋1.49 ＝5.1 100％2、海陆散布类型南北半球东西半球大海南半球西半球陆地北半球东半球二、七大洲1、观点：大洲、大陆、岛屿、半岛。
2、大洲的名称及分界限亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。
有的借助了天然的界限，如山脉、河流、湖泊、海峡等；有的借助了非天然界限，如运河等。
如：亚洲―――欧洲〔天然界限〕；亚洲―――非洲、北美洲―――南美洲〔非天然界限〕。
3、大洲的大小最大是亚洲，最小是大洋洲。
顺口溜：亚非北南美，南极欧大洋。
三、四大洋1、观点：海峡2、散布太平洋：东面是南、北美洲，西面是亚洲和大洋洲北部依靠白令海峡与北冰洋相通。
大西洋：位于南、北美洲与欧洲及非洲之间南接南极洲，北通北冰洋，形状如“Ｓ”。
4、大小太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。
八、教课过程第一课时引入新课入：同学们，上一学年我们学习过地球的形状和大小，可是我们生活在这个星球里，它的真实的面目是如何的呢？〔让学生形容一下畅所欲言〕生：畅所欲言。
师：跟着社会的进步和科技的发展，人们对地球的认识愈来愈多，发现地球是太阳系里最漂亮的一个星球。
活动：指导学生达成“察看月球认识地球”的活动。
〔地球上拥有液态水〕承转：正是由于这样，地球具备了生命生计的最基本的条件之一，所以我们第一认识地球的表面。
中图版地理八年级上册1.2《海陆分布》教案
第二节海陆分布1 [~@#*^]张艳芳一、教学目标：1、知识与技能：三分陆地，七分海洋2、过程与方法：通过地图册上的地图对比认识地球表面的海陆分布状况。
3、情感态度与价值观：通过对地球表面海陆面积的认识与学习，形成正确的海陆面积观二、教学重点：三分陆地，七分海洋三、教学难点：地球表面的海陆面积在东、西、南、北、半球的分布四、教学方法：阅读法观察法习题法分析法比较法五、教学过程：（一）、自主学习1、根据科学家测算，目前海洋面积为平方千米，约占地球表面积的；陆地面积为平方千米，约占地球表面积的。
因此人们常说，地球表面是“、”。
2、地球上的海陆分布很不。
从南、北半球看，陆地主要集中分布在，海洋大多分布在；从东、西半球看，陆地主要集中分布在，海洋大多分布在。
3、海洋所占面积最大的半球，被称为，陆地所占面积最大的半球，被称为。
即使在陆半球，也是面积大于面积。
4、借助地图，北半球主要的陆地是洲、洲、洲、洲，南半球主要的陆地是洲、洲、洲、洲，赤道穿过的陆地主要是洲和洲。
（二）、读图引导[#*@&%]1、课本探索部分：通过大家的阅读，结合大家平时的观察，我们看到的月球是什么颜色？大家还可以想象宇航员在外太空看到地球是什么颜色？你能解释这种差异吗？月球的表面没有水，而地球的表面大部分是水。
[*^#@&]2、地图册，观察西半球和东半球，从地图上颜色看，陆地面积较大的是哪个半球？东半球；海洋面积较大是哪个半球？西半球。
[&%@~*]3、再看南北半球海陆分布的差异，陆地面积较大的是哪个半球？北半球；海洋面积较大的是哪个半球?南半球。
（三）分一分1、读地图册世界地形图，在图上找出西经20度经线和东经160度经线，并用笔把这两条经线描出来，在两极的位置标注出东半球和西半球，对比两个半球的海洋和陆地面积的大小；再找出0度纬线赤道，也用笔把这条纬线描出来，在地图的左右两边的空白位置标注出北半球和南半球，对比两个半球内海洋面积和陆地面积的大小。
八年级地理上册 第一章 第一节 海陆分布教案3 中图版
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2016 Aspose Pty Ltd.第1节海陆分布1学情分析八班级同学已接触过世界地理学问，对本节内容已有肯定了解，但同学在学习方法、生疏等方面都存在着欠缺与不足。
基于此，这堂课的设计打破常识科“看书背题”的传统教学模式，运用“问题—活动—探究”的课堂模式，利用网络资料、白板、多媒体课件，通过读图、析图、填图、画图、呈现等教学活动，给同学供应动口、动手、动脑的机会，让同学在读图中学习，从析图中总结，使同学进一步生疏‘地理、地图’，培育同学用地理方法记忆地理事物的力量和读图分析力量。
2教学目标1、运用地图说明全球海陆分布的特点，记住海陆面积比例。
2、分清大陆、半岛、岛屿、大洲、海、海峡。
3、同学运用地图等资料能够说出七大洲、四大洋的名称、位置、分布特征。
通过本节课的学习，培育同学的问题意识和探究合作精神。
3重点难点分清大陆、半岛、岛屿、大洲、海、海峡。
2. 同学运用地图等资料能够说出七大洲、四大洋的名称、位置、分布特征。
解决方法是：通过指图、读图、填图练习。
4教学过程活动1【讲授】猜谜语，导入新课环节一猜谜语，导入新课教学内容：说它象球不是球，肚子里面啥都有。
人物、动物和植物，全都生活在里头。
高山、森林处处见，江河、湖水向海流。
每天围着太阳转，猜猜它是什么球？活动设计：激发同学学习爱好媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能）：幻灯片活动2【讲授】世界海陆分布环节二进入新课世界海陆分布教学内容：1.海陆面积比例2.海陆分布特点3.小结世界海陆分布特点活动设计：读海陆面积饼状图读南北半球图和东西半球图在读图的基础上总结、概括活动目标：读图提取信息运用地图分析世界海陆分布的特点加强同学的概括主要内容的力量媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能）：幻灯片活动3【讲授】七大洲环节三七大洲教学内容：了解大陆、岛屿、半岛、大洲的概念活动设计：参考课本P49，地图册P30，完成表格概念世界最大大陆岛屿半岛大洲活动目标：通过小组活动，加强同学阅读地图等资料的力量和小组团结协作的力量媒体使用及分析：幻灯片和白板交替使用急哦啊学内容：2.关于概念的练习教学设计：在图上连线活动目标：学以致用媒体使用及分析：看图用白板工具中的放大镜连线用白板中的书写笔教学内容：3.找到亚欧大陆、格陵兰岛、阿拉伯半岛的位置活动设计：读东西半球图找到亚欧大陆、格陵兰岛、阿拉伯半岛活动目标：加强同学读图力量媒体使用及分析：订正答案用的是白板工具中的播放文件，连线用白板中的笔教学内容：4.生疏七大洲活动设计：出示七大洲空白，同学指图说出起大洲活动目标：加强同学读图力量媒体使用及分析：幻灯片教学内容：5.七大洲的外形和面积活动设计：出示七大洲轮廓图生疏外形，并用简洁的线条画出亚洲、非洲的轮廓活动目标：加强同学画图力量媒体使用及分析：白板工具中的书写窗口投影仪白板工具中的窗口播放器教学内容：6.七大洲的面积活动设计：同学看图回答问题面积最大的大洲是？面积最小的大洲是？纬度最高的大洲是？活动目标：加强读图媒体使用及分析：幻灯片白板工具中的播放文件教学内容：7.习题活动设计：出示东西半球图出示七大洲空白图，填图活动目标：巩固学问点媒体使用及分析：幻灯片，白板中的批注教学内容：8.同学合作探究活动设计：合作探究1.主要在西半球的大洲有：2.主要在东半球的大洲：3.赤道穿过的大洲：4.跨经度最广的大洲：5.纬度最高的大洲：活动目标：加强小组合作媒体使用及分析：幻灯片活动4【讲授】四大洋环节四四大洋教学内容：1.四大洋的景观图活动设计：看图感受四大洋的不同活动目标：从景观图上找区分媒体使用及分析：幻灯片教学内容：2.四大洋的外形和面积活动设计：看图找出面积最大的海洋、面积最小的海洋。
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2019-2020年八年级地理上册第一章第一节《海陆分布》教案1 中图版
一、教学目标：
1、要求学生了解地球是人类成长的摇篮，也是人类生活的唯一家园。
2、了解世界海陆分布的基本情况以及海洋与陆地面积的比例关系。
3、要求学生撑握七大洲和四大洋的名称及分布。
4、培养学生的读图分析能力。
二、教学重点：七大洲和四大洋的分布和大小；大陆、大洲、岛屿、半岛、海峡的概念。
三、教学难点：七大洲和四大洋的形状和相对位置。
四、教具准备：世界政区图和空白填充图。
五、教学方法：阅读读图法、对比法。
六、课时安排：2课时。
七、板书设计
一、三分陆地七分海洋
1、海陆面积
2、海陆分布
二、七大洲
1、概念：大洲、大陆、岛屿、半岛。
2、大洲的名称及分界线
亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。
有的借助了天然的界线，如山脉、河流、湖泊、海峡等；有的借助了非天然界线，如运河等。
如：亚洲―――欧洲（天然界线）；亚洲―――非洲、北美洲―――南美洲（非天然界线）。
3、大洲的大小
最大是亚洲，最小是大洋洲。
顺口溜：亚非北南美，南极欧大洋。
三、四大洋
1、概念：海峡
2、分布
太平洋：东面是南、北美洲，西面是亚洲和大洋洲北部凭借白令海峡与北冰洋相通。
大西洋：位于南、北美洲与欧洲及非洲之间南接南极洲，北通北冰洋，形状如“Ｓ”。
4、大小
太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。
八、教学过程
第一课时
引入新课
入：同学们，上一学年我们学习过地球的形状和大小，但是我们生活在这个星球里，它的真正的面目是怎样的呢？（让学生形容一下各抒己见）
生：各抒己见。
师：随着社会的进步和科技的发展，人们对地球的认识越来越多，发现地球是太阳系里最美丽的一个星球。
活动：指导学生完成“观察月球了解地球”的活动。
（地球上具有液态水）
承转：正是因为这样，地球具备了生命生存的最基本的条件之一，所以我们首先认识地球的表面。
【板书】一、三分陆地七分海洋
1、海陆面积（略）
师：同学们通过“观察月球了解地球”的活动，已经知道了海洋的面积比陆地的要大得多，那么，它们的大小和比例是怎样的呢？
生：阅读、看图Ｃ、Ｄ、Ｅ。
海洋面积为3.61亿平方千米，约占地球表面积的71％；陆地面积为1.49亿平方千米，约占地球表面积的29％，因此人们通常说“三分陆地七分海洋”。
师：那么，陆地和海洋是不是分别集中分布在一个地方？
生：不。
是分散的。
师：它们的分布有什么规律吗？
生：阅读、看图Ｅ。
海洋把陆地分割成若干块，海洋相互连成一体。
按南北半球分，海洋主要分布在南半球，陆地主要分布在北半球；按东西半球分，海洋主要分布在西半球，陆地主要分布在东半球。
【板书】2、海陆分布（略）
承转：既然海洋把陆地分割成若干块，我们用什么方法去记忆它们呢？
生：我们可以给它们都起了名字。
师：对。
【板书】二、七大洲
1、概念：（略）
师：我们首先来了解一下几个概念：大洲、大陆、半岛、岛屿。
生：阅读、讨论、对比，找出自己的记忆方法。
师：我们了解了大洲的概念，那么把它们分成了多少个大洲？又起了什么名称？
生：七个大洲，分别是亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。
【板书】2、大洲的名称及分界线。
（略）
生：读图Ｆ、Ｇ、Ｈ、Ｉ进行分析比较。
【板书】3、大洲的大小（略）
师：通过对图Ｉ的比较，七大洲中的大小排列是怎样的呢？
生：？（各抒己见）
师：我们可以通过这个顺口溜来记忆：亚非北南美，南极欧大洋。
课堂小结：
同学们今天我们学习了海陆分布和七大洲的分布，认识到地球是人类生活的唯一家园，在地球表面分布着宽广的陆地，但是从海陆比例来看我们得知海洋的面积比陆大得多，在今天的21世纪里将海洋的世界。
作业布置：
收集有关海洋和陆地的资料。
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