如梦令导学案

如梦令导学案
一、导学目标
1. 了解古代文学中的词曲形式——令。

2. 分析并理解《如梦令》这首词的情感、意境及艺术特点。

3. 培养对词曲的欣赏能力，提高对文学作品的综合理解能力。

二、课前准备
1. 学生准备《如梦令》的原文，了解基本背景。

2. 教师准备幻灯片或黑板、粉笔等教具。

三、导入引导
1. 教师出示《如梦令》的第一句，并请学生试着读一读。

2. 引导学生初步联想，以此为线索进入课堂话题。

四、重点展示
1. 教师给学生展示《如梦令》的全文，并朗读给学生听。

五、全文解读
1. 教师引导学生理解《如梦令》的情感：爱情的痛苦和思念。

2. 分析并理解《如梦令》的意境：隔世相思，如同梦幻。

3. 探讨《如梦令》的艺术特点：音韵和意境的巧妙结合、情感真挚。

4. 同学们结合自己的理解，进行思考并发表观点。

六、情感体验
1. 教师提问：你们对《如梦令》的印象是什么？（学生回答）
2. 学生可自由发挥，展示对《如梦令》情感的表达，如朗诵、写作、绘画等形式。

七、课堂总结
1. 教师对《如梦令》进行总结，简要概括文学形式、情感意境和艺
术特点等内容。

2. 引导学生进行思考，反思所学的内容。

3. 教师布置课后作业，巩固和深化学生对于《如梦令》的理解。

八、课堂延伸
1. 学生可了解其他词曲形式的作品，如《水调歌头》、《念奴娇·赤壁怀古》等。

2. 学生可自行选取一首词曲作品，进行欣赏和分析，展示在下一堂课。

以上是《如梦令导学案》的简要提纲，旨在引导学生深入理解和欣
赏这首古代词曲作品，并培养学生对于文学作品的综合理解能力。

具
体教学过程中，要结合学生的实际情况进行差异化教学，并注意启发
学生的思维，引导他们主动思考和表达。

希望这个导学案能够为您提
供一些参考，祝您教学顺利！。