难忘的一堂课
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❖ 这节课让我终生难忘，受益无穷啊！
第19页，共20页。
The End
谢谢您的聆听！ 期待您的指正！
第20页，共20页。
❖ 辩论会开场了!正方代表是男生，反方代表是女生.男方代表小明胸有成竹地说道：“我认为 小学生应该多看电视，因为多看电视可以开阔我们的视野，增长见识.“反方代表仿佛是有备 而来：“我认为小学生不应该多看电视，因为电视内容不安康.据专家统计，有80%的学生喜 欢看有关暴力的节目，认为那样可以表现出英雄本色，这不是有害于身心安康吗？“男方代 表马上给予反驳：“这也不能一概而论，许多有益的电视节目对我们的学习会有所帮助.例如 ：在中，我知道了中国神州五号首次载人成功，杨利伟叔叔圆了我过五千年的飞行梦；神 州六号发射成功，谱写了新篇章.在中，我了解到了各种动物的生活习性，这难道不是看电 视的好处吗？“这连珠炮似的质问反驳，使上方略占上风，同学们都发出了震耳欲聋的掌声 ......
❖ 做完游戏教师语重心长地说：“你们现在已度过了无数个一分钟。一分钟，有时在课堂沙沙作响的笔尖下滑走；有时在 玩耍中被欢笑声所冲走；有时在沉睡中被呼噜声所带走；有时在生气中被愤怒所赶走。一寸光阴一寸金，寸金难买寸 光阴。有些人以前从来不知道珍惜时间，总是想：没关系，还有明天呢，总是把事情放到明天来做。长大了就开场懊 悔了：我小时候要是好好珍惜时间，长大就不会这样了。谁可曾想过，明日复明日，明日何其多呢？
〔1〕说一说使你难忘的那一堂课是什么？ 〔2〕说一说你为什么选择这堂课？ 〔3〕这堂课上发生了什么事，把它完整的说
给大家听。
第11页，共20页。
一、“课堂〞特色要突出 二、细节刻画见真章 三、收获、感受很重要
第12页，共20页。
第13页，共20页。
开头：〔百里挑一〕从上学到现在，我们几乎每天都泡在课 堂里，这些课或妙趣横生，或严肃认真，或生动活泼，或发 人深思，而在这么多堂课中，我最喜欢的就是那一节数学课 了。 中间：从三个方面来介绍你喜欢这节课的原因。 结尾：〔总结全文〕“滴滴啦啦！〞下课铃声响了，我却舍不 得了。这堂课的教师是多么的亲切；气氛是多么的融洽；给 人的感觉是多么的快乐！这是我最喜欢的一堂数学课！喜欢 这堂课，喜欢富有挑战性的上课形式；喜欢这堂课，喜欢教 师的循循善诱；喜欢这节课，喜欢你追我赶的课堂气氛。只 要我们上好每一节课，培养自己更广泛的兴趣，一定能插上 双翅膀在数学的天空尽情遨游！正是因为这样，我才能享受 一节如此美妙的数学课。
教师让我们拿出一张白纸，然后在上面写下自己生命中最重要的 东西。有的人在白纸上写下了：“父母〞“金钱〞“生命〞“爱情〞“友谊 〞等。然后，教师说：“从所写的当中划去一个。〞我轻轻地划去了“ 金钱〞，没有一点犹豫。这时，教师又说：“从剩下的当中划去一个 。〞我的心情开场沉重起来，好似窗外的阳光也变得黯淡了，我手 中的笔开场颤抖，痛心的划去了友谊。教师此刻的话打破了教室里 的寂静，“再从剩下的当中划去两个，只留下一个你生命中最重要的 东西〞。
我们的学生生涯虽然短，但是留下的精 彩课堂却不少，现在请翻开记忆的闸门，来 记录你难忘的一堂课吧！
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〔1〕在学校里，那堂课最让你印象深刻？ 是妙趣横生的语文课；是快乐无比的体
育课；是在乐海畅游的音乐课…… 〔2〕在补习班，尤其在我们的作文课上，那堂
课让你印象最为深刻呢？
第10页，共20页。
讲课，而是问我们一分钟的意义。有人说一分钟很快就过去了，1分钟没什么，还有人说1分钟和一天的时间相比，实在太渺小了 ，大家纷纷议论。这时教师说：“那我们先做个游戏怎么样？〞我们一听做游戏，自然非常开心，很爽快的容许了。教师首先让 我们两臂举起来站1分钟，开场我们还能坚持得住，可是到了后来，手臂非常酸，也开场有人摇摇晃晃了。接着教师让我们比赛 写字，看看在一分钟之内可以写多少字， 当教师喊停的时候，我们都非常惊讶，1分钟居然可以写这么多字！后来教师说：“现 在你们再算算算如果每人浪费一分钟，全班同学一共会浪费多少？〞算完后我们惊奇的睁大了眼睛，小小的一分钟加起来竟然有 半个小时之久！接着教师又问了一句：“全中国呢？全世界呢？〞我们真的不敢再继续想象下去。
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例文分析
❖ 今年我五年级了，五年的小学生活多么的难忘，许多的人和事都给我带来了无限 的快乐和启示，让我印象十分深刻.然而，最使我难忘的，还是那一节别开生面的 口语交际课.
❖ “铃--“上课铃声响了，教师面带微笑的走向讲台，快乐地宣布：“今天，我们来举 行一次辩论会!辩论的话题是‘小学生该不该多看电视？‘“听了教师的话，同学们议 论纷纷，响起了热烈的掌声!
第14页，共20页。
开头：〔直奔主题〕今天，教师给我们带 来了一堂别开生面的作文课。 中间：抓住同学们上课的表现，注意点面结 合将这堂课的别开生面之处展现出来。 结 尾：〔感悟式〕通过这次吹砖头的游戏，我 不仅学到了知识，还明白了一个道理：做一 件事，要想成功，只有勇气和力量是不够的 ，还要有科学的方法
这幅对联终究妙处何在呢？请同学们用标点断句。
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同学们，在课堂上，我们了解了这么有 趣的小故事，你们喜欢吗？确实如此，课 堂是咱们学生学习生活的“主阵地〞。在课 堂上，发生了太多太多我们难以忘怀的场 景：快乐的、悲伤的、为难的、有趣的 ……通过课堂，我们步入了知识的殿堂， 放飞了美丽的梦想，通过课堂，我们拥有 了许多难忘的回忆。快快拿起你手中的笔 吧，记录你难忘的一节课吧！
❖ 这节口语交际课真令我难忘!他不仅丰富了我们的生活，还培养了我们的口头表达 能力，可真是两全其美啊!
第17页，共20页。
难忘的一节课
❖ 生活就像一片夜空，每一颗星星，都是我难忘的记忆。那件有趣的事，就是无数颗星星中最耀眼的一颗。 ❖ 我们曾上过一堂非常有趣的课。那天，我们早早就准备好书本，准备学?一分钟?这一课，可是教师却没有像往常一样给我们直接
从那以后，那节课便深深地烙在了我的心里，成 为我最喜欢的一节课，因为在那节课上，我找到了生 命中最重要的东西！
第7页，共20页。
一、在这节课上，教师让学生玩了个什么游戏 ？试着用自己的语言的来概括。
二、在这个游戏的过程中，小作者的心理活动 发生了什么变化？
三、小作者为什么最喜欢这节课？
第8页，共20页。
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这时，同学们早已满头大汗。一丝清凉的风掠过， 没有带走教室里一丝急躁而凝重的空气。大家都希望停 顿这个游戏，因为他们都是生命中最重要的东西。
最后，教师带着异样的眼光看着我们，说，“你 们都留下了生命中最重要的东西，愿你们好好珍惜 ……〞。在这个游戏完毕后，有的人留下了金钱，因 为他说要让世界上的每一个人都摆脱贫困；有的人留 下了友谊，因为他说要让世界上的每一个角落都充满 爱；有的人留下了爱情，因为他说要让每一个人都有 一颗纯洁的心；而我，留下了两样东西——父母和生 命，因为父母给予了我生命，而我要用生命来回报父 母。
❖ 上完这一堂有趣的课后，我才真正知道了一分钟的重要性，今后，我一定会好好珍惜时间，不浪费生命里的每一分钟，在这里，我真诚地 希望大家也能明白时间的珍贵，珍惜时间，用最短的时间做最多的事情
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一节让我终生难忘的课。
❖ “叮铃铃，叮铃铃！〞上课的铃声响了，教师抱着书本进了教室，对大家说：“同学 们，请安静一下，拿出?品社?课本，这节课上品社。〞同学们麻利的拿出课本，端 坐在位子上，洗耳恭听。没方法呀，谁让教师的话是“圣旨〞呢！教师首先发问：“ 同学们，大家都知道，父母是我们的生命源泉，是我们的第一任教师，是我们人生 道路上的启明灯，那我们应该怎样去报答他们呢？古人说的好：‘滴水之恩，当涌泉 相报！’〞教师的话音刚落，同学们就七嘴八舌地议论开了，大家情绪高涨，讨论的 特别起劲。有的同学说：“孝敬父母，是我们中华民族的优良传统，自古就有黄香‘扇 枕温衾’；舜‘孝感动天’的故事，他们的高贵品质让我们后人效仿，我们应该事事处 处为父母着想，他们累了为他们洗脚、捶背…..做一些力所能及的家务活。〞我一边 听着同学们的议论，一边陷入了沉思。父母为我们操碎了心，累弯了腰，父母是我 们每个做儿女的保护神，他们为我们付出的太多太多，我们就应该学会感恩，学会 回报。但是对照自己平时的作为真是太惭愧了！
第3页，共20页。Fra bibliotek第4页，共20页。
一、读了今天的主题，你都了解到什么？ 二、你认为此次作文的重点应在什么上下功夫
？ 〔内容具体、真情实感〕
第5页，共20页。
师生分析范文 翻开记忆的闸门，在我短暂的小学生涯中，那节课令我记忆
犹新。
那是一个夏天的中午，教室里急躁的空气几乎要令人窒息，大家 都无精打采地趴在桌子上。语文教师伴着一阵清脆的铃声走进教室 ，兴高采烈地说，“同学们，下面我们来做一个游戏〞。“好！〞同学 们异口同声地答道，教室里凝重的空气瞬间也变得活泼起来。
❖ 女生代表立即反驳：“但是，多看电视会影响我们的视力.科学家证明电视的辐射，会容易使 人近视!““那么我们不看电视要怎么样才能学到书本上没有的知识呢？“男生代表不甘示弱地 反问.女生代表沉着不迫地答复：“可以丛课外书上获取知识!“男生代表眼珠子一转，抓住时 机：“从课外书上认识世界不比电视真切!“双方针锋相对，唇枪舌剑，争得面红耳赤，掌声 此起彼伏......
难忘的一堂课
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明朝才子祝枝山颇有才华，尤其擅长作对子。有一年 ，邻居一财主邀请祝枝山为他题写两副对联。第一副 是“明日逢春好不倒霉，终年倒运少有余财。〞第二副 对联是“此地安能居住，其人好不悲伤〞。财主看了， 恼羞成怒，认为祝枝山是用对联咒骂他因而告到官府 。县官把祝枝山召去，祝枝山笑着说：“我哪是咒骂他 ，我是为他祝福呢！〞说着便念起对联来。县官和财 主听了，马上眉开眼笑，竟无话可说了。
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❖ 辩论会开场了!正方代表是男生，反方代表是女生.男方代表小明胸有成竹地说道：“我认为 小学生应该多看电视，因为多看电视可以开阔我们的视野，增长见识.“反方代表仿佛是有备 而来：“我认为小学生不应该多看电视，因为电视内容不安康.据专家统计，有80%的学生喜 欢看有关暴力的节目，认为那样可以表现出英雄本色，这不是有害于身心安康吗？“男方代 表马上给予反驳：“这也不能一概而论，许多有益的电视节目对我们的学习会有所帮助.例如 ：在中，我知道了中国神州五号首次载人成功，杨利伟叔叔圆了我过五千年的飞行梦；神 州六号发射成功，谱写了新篇章.在中，我了解到了各种动物的生活习性，这难道不是看电 视的好处吗？“这连珠炮似的质问反驳，使上方略占上风，同学们都发出了震耳欲聋的掌声 ......
❖ 做完游戏教师语重心长地说：“你们现在已度过了无数个一分钟。一分钟，有时在课堂沙沙作响的笔尖下滑走；有时在 玩耍中被欢笑声所冲走；有时在沉睡中被呼噜声所带走；有时在生气中被愤怒所赶走。一寸光阴一寸金，寸金难买寸 光阴。有些人以前从来不知道珍惜时间，总是想：没关系，还有明天呢，总是把事情放到明天来做。长大了就开场懊 悔了：我小时候要是好好珍惜时间，长大就不会这样了。谁可曾想过，明日复明日，明日何其多呢？
〔1〕说一说使你难忘的那一堂课是什么？ 〔2〕说一说你为什么选择这堂课？ 〔3〕这堂课上发生了什么事，把它完整的说
给大家听。
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一、“课堂〞特色要突出 二、细节刻画见真章 三、收获、感受很重要
第12页，共20页。
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开头：〔百里挑一〕从上学到现在，我们几乎每天都泡在课 堂里，这些课或妙趣横生，或严肃认真，或生动活泼，或发 人深思，而在这么多堂课中，我最喜欢的就是那一节数学课 了。 中间：从三个方面来介绍你喜欢这节课的原因。 结尾：〔总结全文〕“滴滴啦啦！〞下课铃声响了，我却舍不 得了。这堂课的教师是多么的亲切；气氛是多么的融洽；给 人的感觉是多么的快乐！这是我最喜欢的一堂数学课！喜欢 这堂课，喜欢富有挑战性的上课形式；喜欢这堂课，喜欢教 师的循循善诱；喜欢这节课，喜欢你追我赶的课堂气氛。只 要我们上好每一节课，培养自己更广泛的兴趣，一定能插上 双翅膀在数学的天空尽情遨游！正是因为这样，我才能享受 一节如此美妙的数学课。
教师让我们拿出一张白纸，然后在上面写下自己生命中最重要的 东西。有的人在白纸上写下了：“父母〞“金钱〞“生命〞“爱情〞“友谊 〞等。然后，教师说：“从所写的当中划去一个。〞我轻轻地划去了“ 金钱〞，没有一点犹豫。这时，教师又说：“从剩下的当中划去一个 。〞我的心情开场沉重起来，好似窗外的阳光也变得黯淡了，我手 中的笔开场颤抖，痛心的划去了友谊。教师此刻的话打破了教室里 的寂静，“再从剩下的当中划去两个，只留下一个你生命中最重要的 东西〞。
我们的学生生涯虽然短，但是留下的精 彩课堂却不少，现在请翻开记忆的闸门，来 记录你难忘的一堂课吧！
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〔1〕在学校里，那堂课最让你印象深刻？ 是妙趣横生的语文课；是快乐无比的体
育课；是在乐海畅游的音乐课…… 〔2〕在补习班，尤其在我们的作文课上，那堂
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讲课，而是问我们一分钟的意义。有人说一分钟很快就过去了，1分钟没什么，还有人说1分钟和一天的时间相比，实在太渺小了 ，大家纷纷议论。这时教师说：“那我们先做个游戏怎么样？〞我们一听做游戏，自然非常开心，很爽快的容许了。教师首先让 我们两臂举起来站1分钟，开场我们还能坚持得住，可是到了后来，手臂非常酸，也开场有人摇摇晃晃了。接着教师让我们比赛 写字，看看在一分钟之内可以写多少字， 当教师喊停的时候，我们都非常惊讶，1分钟居然可以写这么多字！后来教师说：“现 在你们再算算算如果每人浪费一分钟，全班同学一共会浪费多少？〞算完后我们惊奇的睁大了眼睛，小小的一分钟加起来竟然有 半个小时之久！接着教师又问了一句：“全中国呢？全世界呢？〞我们真的不敢再继续想象下去。
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例文分析
❖ 今年我五年级了，五年的小学生活多么的难忘，许多的人和事都给我带来了无限 的快乐和启示，让我印象十分深刻.然而，最使我难忘的，还是那一节别开生面的 口语交际课.
❖ “铃--“上课铃声响了，教师面带微笑的走向讲台，快乐地宣布：“今天，我们来举 行一次辩论会!辩论的话题是‘小学生该不该多看电视？‘“听了教师的话，同学们议 论纷纷，响起了热烈的掌声!
第14页，共20页。
开头：〔直奔主题〕今天，教师给我们带 来了一堂别开生面的作文课。 中间：抓住同学们上课的表现，注意点面结 合将这堂课的别开生面之处展现出来。 结 尾：〔感悟式〕通过这次吹砖头的游戏，我 不仅学到了知识，还明白了一个道理：做一 件事，要想成功，只有勇气和力量是不够的 ，还要有科学的方法
这幅对联终究妙处何在呢？请同学们用标点断句。
第2页，共20页。
同学们，在课堂上，我们了解了这么有 趣的小故事，你们喜欢吗？确实如此，课 堂是咱们学生学习生活的“主阵地〞。在课 堂上，发生了太多太多我们难以忘怀的场 景：快乐的、悲伤的、为难的、有趣的 ……通过课堂，我们步入了知识的殿堂， 放飞了美丽的梦想，通过课堂，我们拥有 了许多难忘的回忆。快快拿起你手中的笔 吧，记录你难忘的一节课吧！
❖ 这节口语交际课真令我难忘!他不仅丰富了我们的生活，还培养了我们的口头表达 能力，可真是两全其美啊!
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难忘的一节课
❖ 生活就像一片夜空，每一颗星星，都是我难忘的记忆。那件有趣的事，就是无数颗星星中最耀眼的一颗。 ❖ 我们曾上过一堂非常有趣的课。那天，我们早早就准备好书本，准备学?一分钟?这一课，可是教师却没有像往常一样给我们直接
从那以后，那节课便深深地烙在了我的心里，成 为我最喜欢的一节课，因为在那节课上，我找到了生 命中最重要的东西！
第7页，共20页。
一、在这节课上，教师让学生玩了个什么游戏 ？试着用自己的语言的来概括。
二、在这个游戏的过程中，小作者的心理活动 发生了什么变化？
三、小作者为什么最喜欢这节课？
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第6页，共20页。
这时，同学们早已满头大汗。一丝清凉的风掠过， 没有带走教室里一丝急躁而凝重的空气。大家都希望停 顿这个游戏，因为他们都是生命中最重要的东西。
最后，教师带着异样的眼光看着我们，说，“你 们都留下了生命中最重要的东西，愿你们好好珍惜 ……〞。在这个游戏完毕后，有的人留下了金钱，因 为他说要让世界上的每一个人都摆脱贫困；有的人留 下了友谊，因为他说要让世界上的每一个角落都充满 爱；有的人留下了爱情，因为他说要让每一个人都有 一颗纯洁的心；而我，留下了两样东西——父母和生 命，因为父母给予了我生命，而我要用生命来回报父 母。
❖ 上完这一堂有趣的课后，我才真正知道了一分钟的重要性，今后，我一定会好好珍惜时间，不浪费生命里的每一分钟，在这里，我真诚地 希望大家也能明白时间的珍贵，珍惜时间，用最短的时间做最多的事情
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一节让我终生难忘的课。
❖ “叮铃铃，叮铃铃！〞上课的铃声响了，教师抱着书本进了教室，对大家说：“同学 们，请安静一下，拿出?品社?课本，这节课上品社。〞同学们麻利的拿出课本，端 坐在位子上，洗耳恭听。没方法呀，谁让教师的话是“圣旨〞呢！教师首先发问：“ 同学们，大家都知道，父母是我们的生命源泉，是我们的第一任教师，是我们人生 道路上的启明灯，那我们应该怎样去报答他们呢？古人说的好：‘滴水之恩，当涌泉 相报！’〞教师的话音刚落，同学们就七嘴八舌地议论开了，大家情绪高涨，讨论的 特别起劲。有的同学说：“孝敬父母，是我们中华民族的优良传统，自古就有黄香‘扇 枕温衾’；舜‘孝感动天’的故事，他们的高贵品质让我们后人效仿，我们应该事事处 处为父母着想，他们累了为他们洗脚、捶背…..做一些力所能及的家务活。〞我一边 听着同学们的议论，一边陷入了沉思。父母为我们操碎了心，累弯了腰，父母是我 们每个做儿女的保护神，他们为我们付出的太多太多，我们就应该学会感恩，学会 回报。但是对照自己平时的作为真是太惭愧了！
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一、读了今天的主题，你都了解到什么？ 二、你认为此次作文的重点应在什么上下功夫
？ 〔内容具体、真情实感〕
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师生分析范文 翻开记忆的闸门，在我短暂的小学生涯中，那节课令我记忆
犹新。
那是一个夏天的中午，教室里急躁的空气几乎要令人窒息，大家 都无精打采地趴在桌子上。语文教师伴着一阵清脆的铃声走进教室 ，兴高采烈地说，“同学们，下面我们来做一个游戏〞。“好！〞同学 们异口同声地答道，教室里凝重的空气瞬间也变得活泼起来。
❖ 女生代表立即反驳：“但是，多看电视会影响我们的视力.科学家证明电视的辐射，会容易使 人近视!““那么我们不看电视要怎么样才能学到书本上没有的知识呢？“男生代表不甘示弱地 反问.女生代表沉着不迫地答复：“可以丛课外书上获取知识!“男生代表眼珠子一转，抓住时 机：“从课外书上认识世界不比电视真切!“双方针锋相对，唇枪舌剑，争得面红耳赤，掌声 此起彼伏......
难忘的一堂课
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明朝才子祝枝山颇有才华，尤其擅长作对子。有一年 ，邻居一财主邀请祝枝山为他题写两副对联。第一副 是“明日逢春好不倒霉，终年倒运少有余财。〞第二副 对联是“此地安能居住，其人好不悲伤〞。财主看了， 恼羞成怒，认为祝枝山是用对联咒骂他因而告到官府 。县官把祝枝山召去，祝枝山笑着说：“我哪是咒骂他 ，我是为他祝福呢！〞说着便念起对联来。县官和财 主听了，马上眉开眼笑，竟无话可说了。