四上语文第二单元导学案

《5中彩那天》导学案
【学习目标】：
1、认识11个生字，会写16个字。

正确读写“维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、安慰、道德、号码、橡皮、教诲、拨电话、闷闷不乐、迷惑不解”等词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

在理解故事内容的同时，懂得诚实、讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。

3、体会叙事条理清楚、首尾照应的表达方法，能复述课文，提高口头表达能力。

【导学过程】：
一、听读课文，画出生字词，并根据上下文或工具书理解词语意思
维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、安慰、道德、
号码、橡皮、教诲、拨电话、闷闷不乐、迷惑不解、梦寐以求
有几个字容易写错，我要告诉同伴注意：
二、根据以下问题自读课文
1、这篇文章主要讲了一件什么事？
2、勾出全文中“我”的心情变化的语句，体会为什么我会有这样的心理变化？
3、联系上下文理解父亲面临的道德难题指的是什么？父亲是怎么做的？他这样做值吗？为什么？
三、再读课文，联系实际来谈谈你对“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这句话的体会。

我行我能我会
1、看拼音，写词语。

jié jù bēn chí kuì zèng shāo dài （）（）（）（）
mèn mèn bú lè mèng mèi yǐ qiú mí huò bù jiě
（）（）（）
2、根据意思选词语。

拮据面黄肌瘦闷闷不乐梦寐以求教诲迷惑不解（1）．心事重重，烦闷不快的样子。

（）
（2）．缺少钱。

（）（3）．教导。

（）
（4）．睡梦中都在寻找，追求，形容愿望强烈、迫切。

（）（5）．辨不清是非，让人很难理解。

（）
（6）．面色发黄，身体瘦弱，形容不健康的样子。

（）
小练笔：（和库伯全家人一起分享诚实守信的快乐）
我能想象库伯先生派人把汽车开走以后，“我们”全家人当时的表现，我要把当时想到的写下来。

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《6万年牢》导学案
【学习目标】
1 、认识8 个生字，正确读写“放弃、走街串巷、海棠、天津、损伤、晾晒、耽误、宫廷、师傅、赚钱、掺假、闺女”等词语。

2 、了解故事内容，体会做人要讲究认真，实在的道理。

【自主学习】
一、自读课文，画出生字和不理解的词，联系上下文或查字典解决。

放弃、走街串巷、海棠、天津、损伤、晾晒、耽误、宫廷、师傅、赚钱、掺假、闺女
二1、边读边动笔做记号，画出课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事情？（并在书上做简单的批注）。

父亲是一个怎样的人？
2、课文几处写了“万年牢”？每一处的“万年牢”分别指什么？
我行我能我会
一、为下列加点的字注音。

走街串巷．损．伤晾晒．耽．误师傅．邀．请掺．假闺．女
二、读拼音，写词语。

tiān jīn liànɡ shài dān wù zhuàn qián
（ ) ( ) ( ) ( ）
zhú qiān
( )
三、比一比，再组词。

晾（）赚（）损（）掺（）
凉（）嫌（）殒（）参（）
港（）签（）潮（）卖（）巷（）捡（）朝（）买（）拓展延伸
文中老板的生意经好不好？他这样做会带来什么结果？联系生活
实际发表自己的看法。

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《7尊严》导学案
【学习目标】：
1、认识6个生字，会写14个生字。

正确读写“尊严、逃难、善良、朴实、款待、例外、喉结、赞赏、捶背、僵硬、许配、面呈菜色、疲惫不堪、狼吞虎咽、骨瘦如柴”等词语。

2、有感情地朗读课文，复述课文。

3、体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严。

【学习重难点】：体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严。

【我会学习】：
一、听读课文，画出以下词语，并根据上下文理解词语意思
尊严、逃难、善良、朴实、款待、例外、喉结、赞赏、捶背、僵硬、许配、面呈菜色、疲惫不堪、狼吞虎咽、瘦骨如柴”
二、自读课文，思考：
课文讲了一件什么事？试着抓住故事的起因、经过、结果，说出这篇课文的主要内容。

三、自己研读课文（可小组合作完成）
1、用“———”描写年轻人神态、动作、语言的句子，说说你能感觉到这是一个什么样的年轻人吗？
2、用“”划出描写杰克逊大叔的句子，想想你从中体会到什么？
3、你怎样理解杰克逊大叔的最后一句话？“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！”
我行我能我会
一、我会写
尊严（）逃难（）善良（）朴实（）
款待（）例外（）喉结（）赞赏（）
捶背（）僵硬（）许配（）面呈菜色（）疲惫不堪（）狼吞虎咽（）骨瘦如柴（）二、形近字组词
尊（）沃（）堪( ) 例（）奠（）袄（）甚（）倒（）瘦（）喉（）捶（）僵（）搜（）候（）锤（）缰（）
三、根据课文，填空。

课文以“尊严”为题，一方面概括（）是一个
（）的人，同时也反映了（）是一个
（）的长者。

四、石油大王哈默用自己的言行维护了个人的尊严，不禁使人想到了孟子的一句名言：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

”你想到了那些关于尊严的名言或者小故事？
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《8将心比心》导学案
【学习目标】：
1.有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，体会“将心比心”这一成语的意思。

【我会学】：
一、大声地朗读课文。

对于自己不理解的地方做一下标注。

联系上下文来或可查词典来以下词语的意思：
抱怨鼓励道谢宽容将心比心
二、、自己研读课文
1、课文写了哪两件“将心比心”的事？我能复述文中的两则小故事。

2、联系自己的生活实际，说说你对“将心比心”这个成语是怎么理解的？
我行我能我会
1.我会给带点的字选择正确的读音，并用“√”表示。

沉．重（ chén chéng ）涌．到（ tōng yōng ）
输．液（ sū shū）尊．重（ zūn zhūn ）
2、抄写词语（比比谁记得更牢）：
道谢（）温暖（）沉重（）扎针（）抱怨（）鼓励（）患者（）宽容（）尊重（）增加（）眼神（）将心比心（）
3、按课文内容填空：
如果我们在生活中能将心比心，就会对老人（），对孩子（），就会使
（）。

4、积累有关“将心比心”的名言。

a.责人之心责己，恕己之心恕人。

b.一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。

c.一个不肯原谅别人的人，就是不给自己留余地，因为每一个人都有犯过错而需要别人原谅的时候。

d.帮助他人的同时也帮助了自己。

e我要求别人诚实，我自己就得诚实。