四年级道德与法治 (统编版)-我们当地的风俗 第二课时-2课件

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统编人教版四年级下册道德与法治 第10课 我们当地的风俗课件(两课时)

统编人教版四年级下册道德与法治 第10课 我们当地的风俗课件(两课时)

问题:你想了解的
生肖是什么?与这个生 肖相关的故事或者传说 有哪些?请你收集资料 并向大家介绍。
尊老爱幼是中华民族的传统美 德。伴随我们成长的很多风俗体 现了爱幼的传统,相应地,也有 很多风俗体现了尊老的美德。
请收集一张给老人祝寿的照片,了解 一种祝寿的礼节或者一种寿宴食品,给大 家介绍或表演一下。在议一议这些风俗寄 托了我们对长辈什么样的美好祝愿。
问题:你知道哪些关于中秋节的故事吗?如果给你一个
做主的机会,今年的中秋节你想怎们过?
新知讲解
三、风俗的演变
随着社会的发展,有些风俗 不能满足人们的需要,不再适应 社会的发展,这就需要淘汰或者 加以变革。
问题:你知道这是什 么节日吗?
观点一:每年都会有很多人因 放鞭炮而受伤、致残甚至丧命。 放鞭炮还会污染环境,鞭炮中的 火药在燃放过程中,会释放出许 多有害物质,而且放鞭炮噪音很 大,因此要禁止燃放。
部编版 四年级下
10 我们当地的风俗 第一课时
新知导入
想一想,你的家乡有哪些风俗呢?
新知讲解
一、风俗就在我身边
每个地方都有独特的风 俗,这些风俗和我们的生 活密切相关。
听爸爸妈妈说,在我 出生后,他们煮了很多 鸡蛋,并把鸡蛋都染成 红色送给了亲朋好友。 这叫作“报喜”。
中国民间流传着这样一首民谣:“红鸡蛋,满脸 串,今年吃你的喜馍馍,明年吃你的红鸡蛋。”后 一个“红鸡蛋”是孩子降生的报喜标志,也是一种 起宣告作用的物体。向亲友分发用颜料染红的鸡蛋 ,是通行于全国各地的一种表达喜庆的方式。
自主阅读“第80页”阅读角的内容 问题:你知道清明节有哪些习俗吗?
《清明》 (唐)杜牧 清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。 借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。

《我们当地的风俗》第2课时课件

《我们当地的风俗》第2课时课件
例如:通过一定形式表达人们的庆祝 活动或进行某项活动。
(3)从不同的节日风俗中,你领悟到什么?
不同的风俗体现了不同的文化,都寄托 着人们美好的祝愿,表达了人们多样的情感。
2.助读资料 幺妹节是四川省华蓥山区以红岩乡为主的 传统风俗。每年农历三月,华蓥山区的年轻汉 子将漂亮幺妹抬上华蓥山,拜佛观景,夺得前 三名的不但能获得大奖,且多数抬滑竿汉子还 有被看中选为郎君的可能。滑竿抬幺妹不仅成 为四川省非物质文化遗产保护项目,而且被评 为四川十大民间节日之一。
说说你知道了什 么?
演一演:这些生活场景中该怎样尊老?
出门时
生日时
用餐时
舞龙
舞龙,又称玩龙灯,是中华民族的传统民俗文化活动,以 舞龙的方式来祈求平安和吉祥。每逢喜庆节日,人们都会舞龙 ,从春节开始舞龙,然后二月“龙抬头”、端午节也舞龙。舞 龙时,龙跟着绣球做各种动作,穿插,不断地展示扭、挥、仰 、跪、跳、摇等多种姿势。人们以舞龙的方式来祈求平安和丰 收就成为全国各地传统的一种民俗文化。
2.相同的节日,不同的风俗。
我国幅员辽阔,民族众多,风俗多样。在 悠久的历史长河中,各个地方形成了自己独特 的年俗。
黑龙江:在饺子中包上几个带有硬币的, 谁吃到这样的饺子就预示着在新的一年里会交 好运,有吉祥之意。此外,黑龙江在初五这天 一定要吃饺子,也称“破五”,就是把饺子咬 破,寓意将不吉利的事都破坏,有驱灾避邪之 意。
老鼠嫁女
在江南一带的民间传说中,说老鼠是害人的,不吉利 ,所以旧历年三十夜要把它嫁出去,以确保来年平安吉祥 。
“老鼠嫁女”、“老鼠娶亲”的年画和剪纸在我国民 间视为“吉祥物”,过年过节时贴在墙上和窗户上。
排序
民间故事:轩辕黄帝要选十二动物担任宫廷卫士, 猫托老鼠报名,结果老鼠忘了,从此猫见老鼠就寻 仇。原本推牛为首,老鼠偷偷爬上牛背占先机。虎 和龙不服气,被封为山神和海神,排在牛的后面。 兔子不服,要和龙赛跑,兔子跑到龙前面。狗不乐 意,一气之下咬伤兔子,被罚倒数第一。蛇、马、 羊、猴、鸡之间还经过一番较量,最后猪跑来占据 末席。

四年级下道德与法治课件- 我们当地的风俗 部编版 (65页PPT)【推荐】

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小调查
风俗的名称
跪拜礼
调查的途径
通过网络调查的方式。
风俗的主要活动
见到长辈行跪拜礼。
是古代的礼仪,在民国已经废除
淘汰或者变革的理由 了,所以我们要改变。
风俗的演变 皇家祭月 民间祭月 民间赏月
中秋风俗
吃月饼
燃灯
燃宝塔
饮桂花酿
请你想一想
你觉得这些风俗需要改变吗?为什么?
我觉得吃月饼很好, 不需要改变,月饼象征着 团圆。
一家人坐在一起赏 月,让我感到很温馨, 不用改变。
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我来说一说
我来说一说
我们不仅仅 悼念革命烈士, 还有那些被病毒 夺走生命的中国 同胞。
这次默哀的活 动也告诉我们,要 铭记这些为国家、 为社会、为人民牺 牲的人们。
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我来说一说
资料
清明节默哀
资料
网络祭奠
资料
献上鲜花
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吃青团
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我来说一说
我觉得不需要变革和淘 汰。让人们铭记祖先、先烈, 表达自己的怀念。清明祭祖是 我们应该保留的风俗。
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部编版道德与法治四年级下册《10我们当地的风俗》第2课时(说课稿)

部编版道德与法治四年级下册《10我们当地的风俗》第2课时(说课稿)

部编版道德与法治四年级下册《10 我们当地的风俗》第2课时(说课稿)一. 教材分析部编版道德与法治四年级下册《10 我们当地的风俗》第2课时,教材以我们当地的风俗为主题,通过引入我们当地的风俗习惯,让学生了解和感受家乡的特色文化,培养学生热爱家乡、传承文化的情感。

教材内容丰富,包括风俗的定义、风俗的种类、风俗的意义等方面,通过生动的案例和图片,让学生在轻松愉快的学习过程中,掌握风俗知识,提高学生对家乡文化的认识和理解。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的认知能力,对于家乡的风俗习惯有一定的了解。

但在对风俗的定义、种类和意义等方面的深入学习上,还需要引导和启发。

此外,学生的地域文化背景各异,对于不同地区的风俗习惯,可能存在一定的差异,这也是需要在教学过程中注意的地方。

三. 说教学目标1.知识与技能:让学生了解风俗的定义、种类和意义,掌握当地的风俗习惯,提高学生对家乡文化的认识和理解。

2.过程与方法:通过观察、思考、讨论等方式,培养学生独立思考和合作交流的能力。

3.情感态度与价值观:培养学生热爱家乡、传承文化的情感,增强学生的地域认同感。

四. 说教学重难点1.教学重点:让学生了解风俗的定义、种类和意义,掌握当地的风俗习惯。

2.教学难点:风俗的意义和价值,如何引导学生深入理解风俗背后的文化内涵。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用情境教学法、案例教学法、小组讨论法等,激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度。

2.教学手段:利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学,生动形象地展示风俗知识,增强学生的直观感受。

六. 说教学过程1.导入新课:通过展示各地的风俗图片,引导学生关注风俗现象,激发学生对家乡风俗的兴趣。

2.学习风俗的定义:引导学生思考风俗的含义,明确风俗是一种文化现象。

3.了解风俗的种类:分别介绍各地的风俗习惯,让学生了解风俗的多样性。

4.探讨风俗的意义:引导学生从个人、家庭和社会的角度,思考风俗的意义和价值。

小学道德与法治我们当地的风俗 课件ppt

小学道德与法治我们当地的风俗 课件ppt

在我的家乡, 寿星要吃“长寿 面”,面条绵长, 表示长寿。晚上则 安排酒宴,寿星坐 在正位,接受亲友 聚在一起。老人看 到晚辈围绕在身边 就特别开心。
孙膑献桃
维生素E 纤维素
王母蟠桃会
重阳节
讨论
日常生活中, 还有哪些尊老敬老 的风气礼节或行为 习惯?
尊老
敬老
爱老
助老
说它多,它真多, 全国每人有一个; 说它少,它真少, 全国只有十二个。
活动三 十二生肖的风俗
阅读
“十二生肖”的风俗
生肖也称属相,是中国和其他东南亚国家的一些民族用来代
表年份和人出生的年号。据说,古时候的文人,为了让全天下
的人,包括不识字的人,都能记住自己是哪一年出生的,就使
用了常见的动物名称来标识,后来,相对应的年就被人们称为
“生肖年”。“生”是出生的意思,“肖”是相似、相像、肖
像的意思。生肖的周期为十二年。每个人在其出生年都有一种
动物作为生肖。中国的“十二生肖”即鼠、牛、虎、兔、龙、
蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
十二生肖的来历
十二生肖故事分享会
作业
1.把今天学到的习俗分享给自己的家长。 2.选择自己感兴趣的生肖,去了解更多相 关的故事。 3.收集与节日有关的风俗资料,为下次课 做准备。
四年级下册《道德与法治》 第四单元 感受家乡文化 关心家乡发展
10.我们当地的风俗
(第一课时)
活动一 与成长有关的风俗
压岁钱的来历
讨论
从出生到现在, 伴随大家成长的风俗 有哪些?
红鸡蛋
剃胎头
长命锁
抓周
活动二 尊老敬老的风俗
我听爸爸说过, 寿宴上会摆放寿桃, 一般是八个小桃,一 个大桃,取“八仙祝 寿”,暗合“长久” 之意。

四年级下册道德与法治教案 -我们当地的风俗 第二课时-(统编版)

四年级下册道德与法治教案 -我们当地的风俗 第二课时-(统编版)

《我们当地的风俗》教案一、教学目标关注风俗的演变,学会理性对待风俗的演变。

懂得用恰当的方式传承和保护优良风俗。

二、教学重难点了解风俗根据时代在不断演变,传承和保护优良风俗。

三、教学内容本课内容来自小学道德与法治统编教科书四年级下册第四单元《我们当地的风俗》第 10 课《我们当地的风俗》第二课时。

四、教学过程(一)环节一:风俗的变化。

了解在我们的身边有很多的风俗,这些风俗在随着时间的推移,社会的发展在慢慢改变。

活动一:中秋节的演变1.听故事,了解中秋的演变你对中秋节的来历有了解吗?小结:通过这段故事,我们可以看到,中秋节赏月这一风俗从古至今的演变,由皇家祭月到民间祭月最后演变成了民间赏月。

这就是风俗随着时代在不断演变。

2.提问:这些都是我们中秋节的一些风俗,你有过了解吗?分享月饼、燃灯风俗、饮桂花酿、燃宝塔。

3.提问:你觉得这些风俗需要改变吗?为什么?小结:我们的风俗也是跟着时代的脚步需要进行一些变化的。

【设计意图】通过中秋节的事例,引导学生发现风俗的演变。

(二)活动二:正确看待风俗变革。

我们就来说一说如何看待风俗的变革。

1.小调查:在我们的生活中有哪些需要我们变革或者淘汰的风俗呢?我们如何去变革呢?请你选择你想调查的风俗,写清方式,并说一说这个风俗的主要活动是什么,最后再来说说淘汰或者变革的理由,以及可能的替代性活动。

2.呈现事例(1)事例 1:选日子在以前的时候很多人为即将出生的孩子选择出生的良辰吉日,到现在也有人会这么做。

这样不好,应该需要变革一下,因为很多时候这种行为会对妈妈和小宝宝的身体产生危害。

小孩子出生每一天都是一样的,顺其自然不需要选择。

小结:看来一些风俗中的迷信做法我们需要淘汰。

(2)事例 2:守岁播放视频。

这个风俗的主要活动是等待农历新年零点的到来。

熬夜可能会对身体造成危害。

但是这个风俗又蕴含着美好的祝愿,所以不需要淘汰,但要根据自己的身体情况而做出改变。

小结:像这样的风俗要自己根据实际情况来进行调整。

2020年统编版四年级道德与法治下册10《我们当地的风俗》第2课时课件

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2020年最新人教部编版《道德与法治》
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部编版四年级道德与法治下册第四单元《感受家乡文化关心家乡-我们当地的风俗》第二课时PPT课件

部编版四年级道德与法治下册第四单元《感受家乡文化关心家乡-我们当地的风俗》第二课时PPT课件

• 自主探究,挖掘价值
新知探究
节日的风俗
寄托的祝愿和情感
•ห้องสมุดไป่ตู้自主探究,挖掘价值
新知探究
小调查
风俗的名称 调查的途径 风俗的主要活动 淘汰或者变革的理由 可能的替代性活动
第四单元
感受家乡文化 关心家乡
课程结束
部编版四年级道德与法治下册
• 独特风俗,理解差异
拉萨市“藏历新年”
福州市“孝顺节”
• 独特风俗,理解差异
新知探究
那 达 慕 大 会
新知探究 • 独特风俗,理解差异
传统节日话家常
• 自主探究,挖掘价值
新知探究 制作窗花
• 自主探究,挖掘价值
新知探究
除了春节之外,我们国家还有很多重要的传统节日,比如说 元宵节、中秋节等。你们平时是怎么过这些节日的呢? 这些节日 风俗又寄托了家乡人什么样的愿望和情感呢?
第四单元
感受家乡文化 关心家乡
4.1.2 我们当地的风俗
第二课时 部编版四年级道德与法治下册
• 视频呈现,引发思考
新课导入
请你回忆一下,你的家乡过端午节的方 式与视频中的一样吗?如果不一样的话,说一 说哪些地方不一样。
新知探究
• 独特风俗,理解差异
独特的节日风俗
五大连池市“饮水节”
广西壮族自治区“三月三”歌节

新部编版四年级道德与法治下册《我们当地的风俗》优质教学课件

新部编版四年级道德与法治下册《我们当地的风俗》优质教学课件

拉萨市“藏历新年”
福州市“孝顺节”
02 独特风俗,理解差异
那 达 慕 大 会
03 自主探究,挖掘价值
• 传统节日话家常
03 自主探究,挖掘价值
• 制作窗花
03 自主探究,挖掘价值
• 完成探究表 除了春节之外,我们国家还有很多重要的传统节日,比如说
元宵节、中秋节等。你们平时是怎么过这些节日的呢? 这些节日
我们要保持自身和环境的整洁,但是遇到 必须做的事情时,我们也要不怕脏、不怕 累,要把事情做好!
感谢观看
风俗又寄托了家乡人什么样的愿望和情感呢?
03 自主探究,挖掘价值
节日的风俗
寄托的祝愿和情感
03 自主探究,挖掘价值
风俗的名称
小调查
调查的途径
风俗的主要活动
淘汰或者变革的理由
可能的替代性活动
课后思考
这节课你学了什么? 最大收获是什么?
课后反思
1、和同桌识重点。
第四单元 感受家乡文化 关心家乡发展
10我们当地的风俗
第2课时
01 视频呈现,引发思考
请你回忆一下,你的 家乡过端午节的方式与视 频中的一样吗?如果不一 样的话,说一说哪些地方 不一样。
02 独特风俗,理解差异
独特的节日风俗
五大连池市“饮水节”
广西壮族自治区“三月三”歌节
02 独特风俗,理解差异

最新部编人教版道德与法治四年级下册《我们当地的风俗》精品教学课件

最新部编人教版道德与法治四年级下册《我们当地的风俗》精品教学课件

拉萨市“藏历新年”
福州市“孝顺节”
02 独特风俗,理解差异
那 达 慕 大 会
03 自主探究,挖掘价值
• 传统节日话家常
03 自主探究,挖掘价值
• 制作窗花
03 自主探究,挖掘价值
• 完成探究表 除了春节之外,我们国家还有很多重要的传统节日,比如说
元宵节、中秋节等。你们平时是怎么过这些节日的呢? 这些节日
第四单元 感受家乡文化 关心家乡发展
10我们当地的风俗
第2课时
01 视频呈现,引发思考
请你回忆一下,你的 家乡过端午节的方式与视 频中的一样吗?如果不一 样的话,说一说哪些地方 不一样。
02 独特风俗,理解差异
独特的节日风俗
五大连池市“饮水节”
广西壮族自治区“三月三”歌节
02 独特风俗,理解差异
风俗又寄托了家乡人什么样的愿望和情感呢?
03 自主探究,挖掘价值
节日的风俗
寄托的祝愿和情感
03 自主探究,挖掘价值
风俗的名称
小调查
调查的途径
风俗的主要活动
淘汰或者变革的理由
可能的替代性活动
课堂小结
快来说说这节课你有 什么收获?
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语文S版 二年级上
每个人对于学习,都有着不同的方法。 有些方法不一定适合每一个人,只有找到 适合自己的学习方法,并在学习中不断运 用才能真正成为学习的主人。
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我来看一看
我还有其他方法可以让 我们记住节日风俗。
有很多有关节日的诗句, 可以分享给大家。
我来看一看
蜀中九日 (唐)王勃 九月九日望乡台, 他席他乡送客杯。 人情已厌南中苦, 鸿雁那从北地来。
这首诗表达了 作者在异乡送别客 人时,佳节思亲的 情感。
这样我能更好 地记住重阳节是农 历九月九日。
我来看一看
放鞭炮有美好的寓意,但又会污 染空气。面对这样有争议的风俗,我 们应该怎么去做呢?
我来说一说
我知道现在有了电子烟 花,我们一起来看看吧!
我来看一看
资料
我来想一想
资料
每年过年时我们 都会收到压岁钱。
对于这一风俗, 你的看法是什么呢?
我来说一说
给压岁钱是长辈期盼 我们平安的一种方式,我觉 得可以保留。
风俗的名称
“选日子”
调查的途径
向长辈咨询。
风俗的主要活动
为即将出Th的孩子选择出Th的良辰吉日。
很多时候这种行为会对妈妈和小宝宝的身
淘汰或者变革的理由 体产Th危害。
可能的替代性活动
每一天都是一样的,顺其自然不需要选择。
我来说一说
我调查的是“守 岁”的风俗,我们先 跟随视频一起来看看 什么是“守岁”。
我来说一说
向亲戚朋友说明 压岁钱的含义,告诉 他们不要攀比。
了解风俗的意 义,演变过程中保留 风俗的寓意,不将其 它行为加入其中。
从自己做起,避 免攀比的行为出现。
我来想一想
收到压岁钱我们该怎么用 呢?下面这几位同学的做法怎 么样?
我来说一说
随着年级的升高,经 常要用电脑查阅资料,压 岁钱攒够了,我们可以用 压岁钱买个电脑,用来学 习。
我来说一说
资料
小调查
风俗的名称
“守岁”
调查的途径
通过上网调查的方式。
风俗的主要活动
等待农历新年零点的到来。
淘汰或者变革的理由 可能的替代性活动
熬夜可能会对身体造成危害。
一家人轮流守岁,累了的人们可 以休息一下。
小调查
风俗的名称
跪拜礼
调查的途径
通过网络调查的方式。
风俗的主要活动
见到长辈行跪拜礼。
我还从新闻中看到资料
我们当地的风俗
风俗的演变
时代进步
风俗需要改变
淘汰变
不适合现代社会发展

文明有意义传
保留 理性 传承 看待
承美好期盼 中华文化源远流长
国家和社会都在努力
我来说一说
重阳节寄托着人们对美好的
愿望,希望自己的家人平安幸福
资料
。国家定义为“老人节”也是希
望我们铭记这个节日风俗。
重阳节倡导的是人 们尊老、敬老、爱老的 社会风尚。
我来想一想
这些优良的风俗逐渐 被人遗忘,令人痛心。我 们该怎样去保护和传承呢 ?
我来看一看
我参加了学校的“暖暖 重阳节,爱在彩虹门”的活 动,我们一起看看吧!
我来说一说
举办大型庆祝活动……
我来说一说
资料
除夕夜会有春节联欢 晚会。家人欢聚一堂,一 起观看晚会,各种各样的 节目可有意思了。
资料
我来说一说
我知道在正月十五元宵节还有“ 灯节”的别称,有着祈福的寓意。
那天爸爸妈妈带我去了延庆冰灯 展,看到各式各样的冰灯,栩栩如Th, 特别漂亮!
资料
我来说一说
资料
这是某地祭祖时发Th的 一幕,看一看你有什么想说 的?
我来说一说
人们在用烧纸 钱的行为祭祖。
这样浪费了很 多资源,同时也容 易发Th火灾,带来 危险。
我觉得这样不 好,污染空气。
请你想一想
请你来想一想,我们可以 采用怎样的祭奠方式呢?
清明节默哀
资料
我来说一说
2020年清明 节我参加了默哀 活动,为那些牺 牲在前线的医务 工作者默哀。
我们当地的风俗 第二课时
四年级 道德与法治
活动一 风俗的变化
请你说一说
提到月亮,老师想到一个节 日,这是我们中华民族的传统节 日,你来猜猜看!
听一听故事
你了解中秋节的来历吗?
听一听故事
祭月起初作为季节祭祀仪式被列入皇家祀典。随 着社会的发展,祭月的习俗逐渐影响到民间。 仿照古代帝王,民间也有中秋祭月之风,到了后来赏 月重于祭月,严肃的祭祀变成了轻松的娱乐。
在长辈过寿时,我用 压岁钱为他们购买了Th日 蛋糕。
我的压岁钱 都存了起来,在 家里需要时可以 为我的家庭出一 份力。
我来听一听
压岁钱有着美好的寓意, 我们要学会正确使用。这样既 避免了攀比的行为出现,也能 继续保留这一风俗。
我们当地的风俗
风俗的演变
时代进步
风俗需要改变
淘汰
不适合现代社会发展
变革
淘汰或者变革的理由
是古代的礼仪,在民国已经废除 了,所以我们要改变。
鞠躬的方式也可以表达对长辈的
可能的替代性活动 尊重。
小调查
风俗的名称 调查的途径 风俗的主要活动 淘汰或者变革的理由 可能的替代性活动
“好运饺子” 向长辈咨询、网络调查的方式。 在饺子里放硬币,表示好运。 很不卫Th,而且会硌到牙。 可以改放不同的馅儿,比如糖果。
我们当地的风俗
风俗的演变
时代进步
风俗需要改变
淘汰
不适合现代社会发展
请你想一想
你知道清明节有哪些风 俗吗?这些风俗需要我们去 变革或者淘汰吗?
我来说一说
祭祖
插柳
吃青团
资料
悼念先烈
我来说一说
我觉得不需要变革和淘汰 。让人们铭记祖先、先烈,表 达自己的怀念。清明祭祖是我 们应该保留的风俗。
请你想一想
那我们应不应该
每年拿到压岁钱 后班里的同学老是会 比谁得到的多,我觉 得这样攀比不好!
保留这一风俗呢?
恭喜发财
资料
资料
红包拿来
我来听一听
√ ×
随着时间的推移 ,给压岁钱慢慢有些 “变味”了。
可以保留风俗, 但要摒弃的是随之出 现的攀比风气。
我来想一想
面对这一问题,我们如何 才能避免这个风俗在演变过程 中出现“变味”的情况呢?
正方
反方 过年要不要放鞭炮?
我来辩一辩
鞭炮中的火药在燃 放过程中,会释放有害 物质。而且放鞭炮噪音 很大,因此要禁止燃放 。
这是庆祝新年的一种方式,是一 种传统风俗。
放鞭炮寄托了人们对来年的美好 祝愿!期盼新的一年会平平安安。
鞭炮会污染空气,还容易发 Th火灾。所以我觉得还是应该做 出改变。
我来想一想
我来说一说
我们不仅仅 悼念革命烈士, 还有那些被病毒 夺走Th命的中国 同胞。
这次默哀的活 动也告诉我们,要 铭记这些为国家、 为社会、为人民牺 牲的人们。
我来说一说
资料
清明节默哀
资料
网络祭奠
资料
献上鲜花
我们当地的风俗
风俗的演变
时代进步
风俗需要改变
淘汰变
不适合现代社会发展

文明有意义
我来辩一辩
我们当地的风俗
风俗的演变
时代进步
风俗需要改变
淘汰
不适合现代社会发展
变革
文明有意义传
保留
承美好期盼
传承
中华文化源远流长
请你想一想
对于这些应该被传承下来的风俗, 我们国家是如何保护的呢?
我来说一说
可以申报非物质文 化遗产……
中华人民共和国国务院于2006年批准命 名了第一批国家级非物质文化遗产名录。被 作为民俗项目列入国家级非物质文化遗产的 中国传统节日有:春节、元宵节、清明节、 端午节、七夕节、中秋节、重阳节。
我来看一看
我们给自 己长辈写了家 书,感谢他们 为我们做的一 切!
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我们还为老 人们准备了各种 才艺表演,爷爷 奶奶们笑得可开 心了。
我来听一听
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资料
举办联欢活动
义诊
我来看一看
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我的父母也在传承和 保护这些风俗。我记得重 阳节那天,他们带着我一 起为社区独自在家的老人 们去做饭,收拾屋子。
“桂花酿”甜 甜的,就像家人在 一起甜甜蜜蜜。不 需要改变。
我们当地的风俗
风俗的演变
时代进步
风俗需要改变
活动二 正确看待风俗变革
我来做调查
我们的Th活中有 哪些需要我们变革或 者淘汰的风俗呢?
我们如何去变革 呢?
风俗的名称 调查的途径 风俗的主要活动 淘汰或者变革的理由 可能的替代性活动
小调查
元日 (宋)王安石爆 竹声中一岁除,春 风送暖入屠苏。千 门万户曈曈日,总 把新桃换旧符。
这首诗描写农 历新年热闹、欢乐 和万象更新的动人 景象。
让我能更好地 记住春节的风俗。
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春分那天有立 蛋的风俗。我亲自 挑战成功了!
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立春那天有吃春饼的 风俗。把各种蔬菜卷进薄 饼中,咬一口就能感觉到 春天的味道,所以这一风 俗也称“咬春”。
风俗的演变 皇家祭月 民间祭月 民间赏月
中秋风俗
吃月饼
燃灯
燃宝塔
饮桂花酿
请你想一想
你觉得这些风俗需要改变吗?为什么?
我觉得吃月饼很好, 不需要改变,月饼象征着 团圆。
一家人坐在一起赏 月,让我感到很温馨, 不用改变。
我来说一说
“燃宝塔”我认 为容易发Th火灾还会 污染空气,是不是需 要改变一下?
文明有意义
保留
传承美好期盼
活动三 被遗忘的风俗
我来想一想
我们刚刚讨论了如何淘汰和变革风 俗。其实在我们的Th活中,还有很多有 着美好寓意值得传承的风俗,却逐渐被 人们遗忘,你知道有哪些吗?
我来说一说
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