八年级地理下册西北地区的自然特征 初中八年级地理下册教案教学设计教学反思 人教版

主备教师：蒙克巴依审核组长：审核领导：
课题：西北地区自然特征与农业
教学目标：1西北地区的位置、范围、区内的地形、山脉、河流等自然地理特征。

2了解西北地区干旱的自然特征，分析造成干旱的原因。

教学重点：以干旱为主的自然特征及其对农牧业生产的影响。

教学难点：西北地区农牧业生产的特点。

教学课时：第1课时
学情分析：
教学过程
教师活动学生活动备注一、课前三分钟
1齐读课文加强国语表达能力及对课文的理
解
2观看微视频了解西北地区自然特征
二、展示目标、以标导航
1.西北地区的位置、范围、区内的地形、山脉、河
流等自然地理特征。

2. 了解西北地区干旱的自然特征，分析造成干旱
的原因。

三、知识回顾、预习检测（检测单/课件PPT）
四、自主学习，合作释疑
五、阳光展示、以展增效
【课堂引入】
教师：上节课我们共同学习了南方地区，现在，
请大家欣赏某个地区景观图。

多媒体展示西北地区的自然景观和人文景观。

教师：你知道这是我国哪个地区的景象吗？和
我们之前学过的几个分区一样吗？为什么有这样
的景象呢？今天，我们来学习西北地区。

【新知讲解】
一、草原和荒漠
1.位置和范围
多媒体展示“西北地区地形”图。

教师：
（1）西北地区位于我国的哪个位置？大致的范围和重要地理界线有哪些？
（2）西北地区包括哪些省区和相邻的国家
学生读图回答问题：
（1）西北地区位于我国北部和西北边疆。

西北地区大致范围和中国要地理界限：大兴安岭以西、昆仑山－阿尔金山、祁连山以北。

（2）包括新疆和内蒙大部、宁夏与甘肃的北部。

与蒙古国、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦等国相邻。

2.地形地势
多媒体展示“西北地区的地形”图。

教师：请同学们在图中找出西北地区主要地形区，并说明西北地区主要以什么地形为主？
学生：主要地形区有内蒙古高原、塔里木盆地、准噶尔盆地、塔克拉玛干沙漠等。

教师：新疆的地形有何特征？
学生：三山夹两盆。

教师：新疆的地形就像“疆”的右半部分——“畺”，从北向南三条横线依次代表阿尔泰山、天山和昆仑山脉，两个“田”分别代表准噶尔盆地和塔里
木盆地。

形成“三山夹两盆”的地形结构特点，天山横亘在塔里木盆地与准噶尔盆地之间。

4.气候
承转：西北地区深居内陆，距离海洋远，这对本区的降水有何影响？
多媒体展示“中国四大区域”图“中国年降水量分布”图“中国地形分布”图，教师结合地图分析西北地区气候干燥的原因。

教师分析：从中国四大区域图上可看出，西北地区处于我国地势第二级阶梯，地势较高，又深居内陆，远离海洋，湿润气候难以到达。

从地形分布图上可知，这里山岭重重，层层阻隔了湿润气候进入。

从我国年降水量分布图上可看出，这里的降水比较少，大部分地区年降水量在400毫
米以下，超过一半的地区年降水量不足200 毫米，有的甚至在50 毫米以下，是我国干旱面积最广的地区。

5.地表景观
多媒体展示“【活动设计】认识西北地区的景观变化规律及原因”。

教师讲解：内蒙古东部的呼伦贝尔草原，夏季降水稍多，水草丰美，马牛羊成群。

贺兰山以西的1.坎儿井的开凿为什么不修明渠而修暗渠？
避免水分大量蒸发。

2.坎儿井的开凿利用了当地哪些有利条件？
利用当地的高山冰雪融水，且地表都是戈壁、沙漠，容易开挖。

3.坎儿井反映了当地什么样的自然环境？气候干旱。

内蒙古西部、甘肃河西走廊、新疆两大盆地，由
于降水越来越少，草原上的牧草越来越矮小稀疏，
逐渐成为荒漠。

六、点拨提升、以评促效
1.坎儿井的开凿为什么不修明渠而修暗渠？
避免水分大量蒸发。

2.坎儿井的开凿利用了当地哪些有利条件？
利用当地的高山冰雪融水，且地表都是戈壁、沙
漠，容易开挖。

3.坎儿井反映了当地什么样的自然环境？
气候干旱。

七、检测验收、以测达标（检测单/课件PPT）
八、课堂小结
这节课我们学习西北地区是一个干旱的地区，它
位于我国北部和西北边疆，深居内陆地形以高原、
山地为主；河流稀少，多内流河。

农业以畜牧业
为主。

西北地区矿产资源也很丰富，但我们开发
时，一定要保护好生态环境
九、布置作业
（这九个课堂环节字体需要加粗）
统一字体：宋体（英语统一字体Times New Roman）。