人教版八年级上册物理配套答案

人教版八年级上册物理配套答案
【篇一：2013新人教版八年级物理上册知识点基础练
习(全册含答案)】
第一节长度和时间的测量
1、测量的目的是：获得精确的数据，作出准确的判断。

2、长度的测量工具叫刻度尺。

常用的长度测量工具有：直尺、三角板、、、、。

3、刻度尺上每一个小格的长度叫分度值。

叙述分度值是要有数字和单位。

4、使用刻度尺测量前要三看：一看量程；二看分度值；三看 0刻度线是否磨损。

5、刻度尺按照厚薄不同可分为厚刻度尺和薄刻度尺。

6、刻度尺按照分度值不同可分为厘米刻度尺、毫米刻度尺、
分米刻度尺和米刻度尺。

7、记录的长度测量结果必须要有数字和单位。

8、使用刻度尺测量时必须注意：（1）刻度尺要与被测物体平行或者重合；
（2）要用零刻度线或整刻度线对准被测物体的前边缘；（3）刻度必须要物体。

（4）记录数据时，必须记录到分度值的（5）读数时，视线要与刻度尺垂直。

10、判断记录的测量结果是否正确，我们就看倒数第 1 位的单位和分度值的单位是否一致，如果一致是正确的，如果不一致是错误的。

11、在我们记录的正确长度测量结果中，所有各位都是有效数字，最末一位数字是估计数字，除最末一位外的其他各位数字都是精确数字。

12、误差是测量值与真实值之间的差异。

13、任何人，用任何工具，使用任何方法都会有误差。

14、误差是不可避免的。

但误差可以减小。

15、误差的产生与测量的人有关，与测量的工具有关。

16、由于测量方法不正确而产生的叫错误。

测量错误可以避免。

17、改正了错误的测量方法只能避免错误，不能避免误差，也不能减小误差。

18、长度测量需要达到的准确程度与要求有关；能够达到的准确
程度与分度值有关。

19、分度值越小，长度测量越准确。

刻度尺的分度值为多少，测
量长度时所能
达到的准确程度就是多少。

20、减小误差的方法有：（1）多次测量求平均值；（2）用精密
仪器测量；
（3）用先进方法测量。

21、用同一把刻度尺多次测量同一个物体的长度时，记录的测量结
果除了要记录到分度值的下一位外，还必须满足除最末一位可以
不同，其余各位必须相同。

22、多次测量求平均值时，只能用正确的测量结果来求平均值，错误的测量结果不能用来求平均值。

24、求平均值时，应当用四舍五入法保留小数位数和原小数位数
相同。

25、时间用钟或表来测量。

古代测量时间用日晷和沙漏。

26、时间的国际单位有：小时h 、分min 、秒s 。

时间的国际主
单位是s 。

27、1h=60min= 3600s。

1min=60s。

28、要会读停表。

第二节运动的描述
1、一个物体相对另一物体的位置改变，叫机械运动。

或者说物体
间的位置改变叫机械运动。

2、位置改变是指一个物体相对于另一个物体的：（1）方位不变，
距离改变；（2）距离不变，方位改变；（3）距离和方位都改变。

3、在研究机械运动时，被选作为比较对象的物体叫参照物。

一个
物体被选作为参照物后，不管它是运动的还是静止的，我们就认为
这个物体是静止不动的。

4、我们可以选择任何物体作为参照物，但原则上不选择研究物体
自己。

5、如果选择不同物体做参照物，同一个物体的运动情况（选填：一定、不一定、一定不）
6、物体是做机械运动、还是静止都必须相对于参照物来说，所以
运动和静止都是相对的，具有相对性。

7、两个物体沿同一方向运动，如果两个物体速度相同，以其中一个
物体作为参照物，那么另一个物体是静止的。

如果两个物体速度不
相同，以速度小的物体作为参照物，那么速度大的物体向原方向运动；以速度大的物体作为参照物，那么速度小的物体向反方向运动（选填：原方向、反方向）。

8、甲、乙、丙三台都在下降的电台梯，甲电梯上的人看到乙电梯在上升，乙电梯上的人看到丙电梯在上升。

那么，丙电梯上的人看到甲电梯在下降；下降最快的
是甲电梯；下降最慢的是丙电梯。

9、一列火车向正南方向以10m/s的速度运动，铁路边的人看到火车冒出的烟是竖直向上的。

那么，这时正在吹北风，风速为
10m/s。

10、湖边的人家正在做午饭，湖边的人看到炊烟向东边飘去，湖中的甲船上的红旗向西飘动，乙船上的红旗向东飘动。

那么，甲船一定向东行驶；乙船不一定向西行驶。

（选填：一定、不一定、一定不）
11、同步地球卫星（通讯卫星），相对于地球是静止，相对于太阳是运动的。

12、空中加油时，战斗机相对于加油机是静止的，加油机相对于战斗机是运动的。

第三节运动的快慢
1、物理上用速度来表示物体运动快慢。

2、观看比赛的观众，用运动员跑相同的时间通过的路程多少来判断运动员跑的快慢。

3、计时员用运动员跑相同路程所用的时间长短来判断运动员跑的快慢。

4、物体通过路程与时间的比值叫速度。

速度大小等于单位时间通过路程的多少。

速度用字母 v 表示。

s5、速度的计算式为：v=。

v是速度，s是路程，t是时间。

t6、速度的国际主单位是 m/s。

国际常用单位是 km/h，它也是交通运输上常用的速度单位。

7、1m/s=3.6km/h，1km/h=1m/s，60m/min= 1 m/s。

3.6
8、运动按照通过的路径来分可分为：直线运动和曲线运动。

9、直线运动按照速度是否发生改变来分可分为：匀速直线运动和变速直线运动。

10、做直线运动的物体，如果相等时间内通过路程相等（或者说：速度大小不变）（或者说运动快慢不变），叫匀速直线运动。

11、匀速直线运动的条件是：（1）做直线运动；（2）相等时间
通过路程相等。

12、一列火车在平直的轨道上运动，第一小时行驶100km，第二小
时行驶100km，第三小时行驶100km，以后每小时都行驶100km。

那么火车不一定做匀速直线运动。

（选
填：一定、不一定、一定不）
13、做运动的物体，如果（或者说：速度大小改变）（或者说运动快慢改变），叫变速直线运动。

14、变速直线运动的条件是：（1）做直线运动；（2）相等时间通
过路程不相等。

15、速度——时间图象，是以时间为横轴，速度为纵轴。

速度时间
图象在时间轴上，表示物体静止；速度时间图象平行于时间轴，
表示物体作匀速直线运动；速度时间图象为斜直线或者曲线，表示
物体作变速直线运动。

16、速度时间图象与时间轴夹角的大小表示了物体速度表示速度变
化越变。

17、路程——时间图象，是以时间为横轴，路程为纵轴。

当路程时
间图象在时间轴上或者平行于时间轴，表示物体静止；路程时间图
象为斜直线表示物体作；路程时间图象为曲线，表示物体作。

18、路程时间图象与时间轴夹角的大小表示了物体速度大小。

夹角越大，表示速度越大。

第四节测量平均速度
1、平均速度是用来表示物体平均运动快慢的。

2、平均速度是总路程与总时间的比值。

3、测量平均速度不能直接测量，只间接测量（选填：能、不能）。

平均
s速度的测量原理是v=。

t4、测量平均速度需要测量出的物理量有
路程s 和时间t ，需要的测量工具有刻度尺和表。

5、前半路程平均速度v1、，后半路程平均速度v2，全程平均速度
v=2?1?2。

?1??2
9、前半时间平均速度v1、，后半时间平均速度v2，全程平均速度
v=?1??22。

10、?1??2
22?1?2。

（选填：、、=） ?1??2
11、一个小球自由地从斜面顶端滚到底端，滚到斜面中点处速度v1，滚到滚完全程
一半时间时的速度v2，那么v1v2。

（选填：、、=）
第二章声现象
第一节声音产生和的传播
1、声音是由于物体的而产生的。

2、振动的物体发声的物体在振动。

（选填：一定、不一定）
3、振动物体发出的声音，我们能听到（选填：一定、不一定）。

因此，我们不能用我们是否听到了声音来判断物体是否在发声（选填：能、不能）。

4、声源是能的物体。

5、人的说话声，是由于人的翁”声，是蜜蜂翅膀的振动而产生的；打鼓时的的鼓声是由于鼓面的振动而产生的；蝉的鸣叫声是由于
发声器的振动而产生的；吹笛子时笛声是由于笛子中空气的震动而
产生的；拉小提琴时，小提琴的声音是琴弦的振动发出的。

6、我们能听到老师的讲课声，说明声音能在在金鱼缸边拍手，金鱼
会受到惊吓，说明声音除了可以在气体中传播外，还能在液体中传播。

地道战中的游击队员通过一根细铁丝就能听到另一个地道中游
击队员的说话声，说明声音能在固体中传播。

在月球上的宇航员相
互距离很近也不能直接对话，而要通过无线电通话，这说明声音不
能在真空中传播。

7、声音能在、和中传播，不能在所以声音的传播需要介质。

8、放一个手机在密闭的玻璃球内，当我们给手机发信息时，我们铃声，能看到指示灯的闪烁（选填：能、不能）；当我们用抽气机抽
出玻璃球内的过程中，我们听到的铃声会越来越小。

而把空气抽
完后，我们就不能听到手机的铃声了，这是因为真空不能传声。

9、声音是以的形式向外传播的，所以声音又叫
10、声音的传播时间，所以声音有
11、声音在远征的战士们晚上睡觉时，常常“枕戈待旦”就可以很快
地发现敌人夜间偷袭，这是因为固体传声比气体传声快的原因。

铁
道游击队员常常用耳朵贴着铁轨听，敌人的火车还离得很远就知道了，这是因为固体传声比气体传声快的原因。

夜间狗睡觉时，总是
把一只耳朵贴着地面，来人离人家很远，人还没有感觉到，狗就会
叫起来，也是因为固体传声比气体传声快的原因。

【篇二：人教版八年级上册物理课后题答案】
生与传播
1、我们知道声是由物体的振动产生的，但有的时候，比如敲桌子时，我们能听到声音，却看不见桌子的振动，你能想办法证明桌子发声
时也在振动吗？
答：可以在桌面上放一些轻小的物体，如粉笔屑、泡沫、小纸团等
把桌面的振动放大，通过轻小物体的振动观察桌面的振动。

2、北京到上海的距离约为1000km，假设声音在空气中能够传得这
么远，那么从北京到上海需要多长时间？火车从北京到上海需要多
长时间？大型喷气式客机呢？自己查找所需的数据，进行估算？
3、将耳朵贴在长铁管的一端，让另外一个人敲一下铁管的另一端，
你会听到几个敲打的声音！亲自试一试，并说出你其中的道理。

答：可以听到两个敲打的声音，先听到的是通过铁管传到耳朵里的，后听到的是通过空气传到耳朵里的。

因为声音在铁中传播速度比在
空气中的传播速度快。

4、声音遇到障碍物能向相反的方向传播，一个同学向一口枯井的井
底大喊一声，经过1.5s听到回声，那么这口枯井的深度大约是多少米？（声速按340m/s计算）
5、声音在不同的物质中传播的速度大小不同，根据小资料知道：多
数情况下，声音在气体中的速度比在液体中慢，在固体中的速度比
在液体中快，声音在空气中传播的速度受温度影响。

二、我们怎样听到声音
1、许多立体声收音机有“stereo－mono”开关，开关处于stereo
位置时放出的声音和电台播出的一样，是立体声；而处于mono位
置时收音机把两个声道的信号合成一个声道，没有立体声的效果。

找一台立体声收音机，试一试这个开关的作用（使用耳机效果更明显），向有经验的人请教：既然立体声更为逼真，为什么还要设置
这样的开关？
答：将开关处于mono位置时接收信号比较灵敏。

2、（略）
三、声音的特性
1、如果你家中有乐器，观察一下它是怎样发出声音的，又是怎样改
变单调和响度的。

答：见课本第23页科学世界。

2、制作音调可变的哨子。

在筷子上捆一些棉花（或碎布），做一个
活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管或竹管中，用嘴吹管
的上端，可以发出悦耳的哨音，上下推拉“活塞”，音调就会改变
（如图），你能练着用它吹出一首歌吗？
答：音调可变的哨子是通过改变竹管中空气柱的长短来改变音调的
高低。

3、某种昆虫靠翅的振动发声。

如果这种昆虫的翅在2s内做了700
次振动，频率是多少？人能听到吗？
4、8个相同的水瓶中灌入不同的高度的水，敲击它们，就可以发出“1，2，3，4，5，6，7，ⅰ”声音来！
答：敲击时音调依次为ⅰ，7，6，5，5，4，3，2，1（水振动从高
到低）
用嘴吹音调依次为1，2，3，4，5，6，7，ⅰ（空气柱振动从低到高）
四、噪声的危害和控制
1、调查一下校园里或者你家周围有什么样的噪声。

应该采取什么控
制措施？与班里的同学交流，看看谁的调查更详细，采取的措施更好。

答：噪声主要有车辆发动机的声音、鸣笛声。

周围村民的鞭炮声等。

可以采取多植树、设置禁鸣标志的方法，当有噪音时关闭门窗。

2、在工厂里，噪声主要来源于电动机、车床等。

在公路上，噪声主要
来源于发动机、喇叭等。

3、为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰，采取下面的哪
些方法是有效、合理的？（ a、c ）
a、老师讲话的声音大一些。

b、每个学生都戴一个防噪声耳罩。

c、在教室周围植树。

d、教室内安装噪声监测装置。

4、在安静的
环境里，测量你的脉搏在1min里跳动的次数。

在声音过大的环境里，你的脉搏有变化吗？测量一下！
答：正常人的脉搏和心跳是一致的。

脉搏的频率受年龄和性别的影响，婴儿每分钟120--140次，幼儿每分钟90--100次，学龄期儿童
每分钟80--90次，成年人平均每分钟70--80次，范围在每分钟60--100次左右，都是正常的。

在声音过大的环境里，人的脉搏会变快。

五、声的利用
1、买瓷碗时，人们常会敲一敲碗，通过声音来判断瓷碗是否破损。

这
个方法应用的声音的什么特征？
答：声音的音调和音色都有，主要是根据碗的音调不同来判断的。

2、用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过4s后收到回波。

此处
海底有多深？
3、学过声现象这一章后，请结合学过的知识，再加上你丰富的想象，写一篇“无声的世界”或类似题目的科学作文。

（略）
第二章光现象一、光的传播
1、一次闪电过后经过4s听到雷声，雷声发生在多远的地方？
2、“井底之蛙”这个成语大家都很熟悉吧？你能解释为什么“坐井观天，所见甚小”吗？你能用光的直线传播原理画图来说明吗？
3、请你用光的直线传播知识解释影子是怎样形成的。

答：因为光在同一种均匀的介质中是沿直线传播的，且光不能穿过
不透明物体上后，在这个物体的一侧就会有一个光照射不到的区域，这就是影子。

4、举出一些例子，说明光的直线传播在生活中应用的例子。

答：
射击时三点一线瞄准目标，日食、月食形成，激光掘井机，站队时
看前一个人后脑勺等等。

二、光的反射
1、光与镜面成300角射在平面镜上，反射角是多大？试画出反射
光线，标出入射角和反射角。

如果光垂直射到平面镜上，反射光线
如何射出？画图表示出来。

2、有时，黑板反射的光能“晃”着一些
同学的眼睛，画出这个问题的光路。

为保护同学的眼睛，请你根据
所学的知识提出改变这种状况的建议。

建议：对学生换座位，换用表面粗糙的毛玻璃黑板。

3、电视机的遥控器可以发射一种不可见光，叫做红外线，用它来
传递信息，实现对电视机的控制。

试着不把遥控器对准电视的控制
窗口，按一下按钮，有时也可以控制电视，这是为什么？
答：遥控器发出的红外线照射到房内的物体上，经过反射进入电视
的控制窗口。

4、自行车尾灯的结构如图所示。

夜晚，用手电筒照射尾灯，看看它
的反光效果。

试着在图上画出反射光线来。

8
解：t=s/v =3.8?10m?2≈2.53s
3.0?108
m/s
三、平面镜成像
1、一个同学站在平面镜前1m处，镜中的像与他相距（ d ）
a、1m
b、0.5m
c、0m
d、2m
2、试画出图中的小丑的帽子在平面镜中的像。

3、检查视力的时候，视力表放在
被测者头部的后上方，被测者识别对面墙上镜子里的像，视力表在
镜中的像与被测者相距多远？与不用平面镜的方法相比，这样安排
有什么好处？
答：4.6m，可以在较小的房间内检查视力。

4、如图所示，a/b/是ao在平面镜中成的像。

画出平面镜的位置来。

5、潜水艇下潜后，艇内的人员可以用潜望镜来观察水面上的情况。

我们利用两块平面镜就可以制作一个潜望镜。

自己做一个潜望镜并
把它放在
窗户下，看看能否观察到窗外的物体。

如果一束光水平射入潜望镜
镜口，它将经过怎样的路径射出？画出光路图来。

四、光的折射
1、图中，哪一幅图正确地表示了光从空气进入玻璃中的光路？
（丙）
2、一束光射向一块玻璃砖。

画出这束光进入玻璃和离开玻璃后的径
迹（注意标出法线）。

3、把一支铅笔斜插入盛水的玻璃杯里，看上去铅笔好像在水面上折
断了。

这种现象是由光的折射现象引起的。

4、在透明玻璃杯的杯底放一枚硬币，
再放一些水。

把杯子端到眼睛的高度，再慢慢下移。

当杯子下移到
某一个
位置时，可以看到两枚硬币。

做这个实验，并解释这种现象。

答：看到的两枚硬币中有一个是硬币通过水面折射而成的像，（上
面的那个），由于折射，水中物体看起来比实际的高一些；另一个
是通过杯子侧面水的折射而成的像（下面较大的那个）。

五、光的色散
1、用放大镜观察彩色工作时的屏幕，对比发白光的区域和其它颜色
的区域，看看红、绿、蓝三种色条的相对亮度有什么不同。

答：发白光的区域红、绿、蓝三种色条的相对亮度相等。

发红光的
区
域红色条亮度大，发绿光的区域绿色亮度条大，发蓝光的区域蓝色
条亮度大。

2、如果一个物体能反射所有色光，则该物体呈现白色；如果一个
物体能吸收所有色光，则该物体呈现黑色；如果一个物体能透过
所有色光，则该物体是无色透明的。

3、在一张白纸上用红颜料写一个“光”字，把它拿到暗室，只用红光照射时，你将看到什么现象？只用绿光照射时，你又将看到什么现象？
答：只用红光照射时，白纸反射红光，红色的“光”字也反射红光，
进入我们眼睛的只有红色光，所以只能看到一张红色的纸，看不见
红色的“光”字。

只用绿光照射时，白纸反射绿光而呈绿色，红色的“光”字吸收绿光
没有反射光，字呈黑色，所以能看到绿纸上有一个黑色的“光”字。

4、放电影用的银幕为什么用白色的布？
答：用布可以发生漫反射，从而让不同方向的观众都能看到电影。

用白色的是因为白色能够反射各种色光，观众才能看到彩色的画面。

5、在暗室里用红光照射一幅绚丽多彩的油画作品，将会看到什么现象？为什么？
答：我们将只能看到一些不规则的红色色块。

这是因为绚丽多彩的
油画画面由各种颜料组成，这些颜料中只有红色颜料能反射红色光。

其它颜料吸收了红光，呈黑色。

六、看不见的光（略）
第三章透镜及其应用一、透镜
1、怎样可以测得凸透镜的焦距？拿一个凸透镜试一试。

答：拿一个凸透镜正对着太阳光，再把一张纸放在它的另一侧，改
变透镜与纸的距离，直到纸上的光斑变得最小、最亮。

测量这个最小、最亮的光斑到凸透镜的距离，记录下来。

这个距离就是凸透镜
的焦距。

2、如图，a、b是两个口径相同的凸透镜，它们的焦距分别是3cm
和5cm。

按照实际尺寸画出平行光经过它们之后的径迹。

哪个凸透
镜使光偏折得更多些？
口径相同的凸透镜，凸度越大，焦距越短，折光能力越强；凸度越
小
焦距越长，折光能力越弱。

3、要想利用凸透镜使小灯泡发出的光变成平行光，应该把小灯泡放在凸透镜的什么位置。

试试看。

你在解决这个问题的时候实际上利
用了前面
三、探究凸透镜成像的规律
1、照相机、投影仪、放大镜的成像都遵循凸透镜成像的规律，说一说常眼要短，而远视眼的明视距离相对正常眼要长。

2、如果一束来自远处某点的光经过角膜和晶状体折射后所成的像落
在视网膜（选填“前”“后”）前，这就是近视眼。

矫正的方法是戴一
副学过的什么道理？
答：应该把小灯泡放在凸透镜的焦点上。

根据平行于主光轴的光线
经过凸透镜后会会聚在凸透镜的焦点上和光路可逆定律。

4、一束光通过透镜的光路如图所示，哪幅图是正确的？（甲）
5、根据入射光线和折射光线，在图中的虚线框内画出适当类型的透镜。

二、生活中的透镜
1、照相机的镜头相当于一个凸透镜，照片是照相时形成的像。

判断
书中3.2－1中树所成像的正倒。

答：照相机根据“u2f,fv2f”成倒立缩小实像原理制成。

所以树所成像
是倒立的。

2、凸透镜是许多光学仪器的元件，可以呈现不同的像。

应用凸透镜，在照相机中成缩小、倒立的实像；在投影仪中成放大、倒立的
实像；而直接用凸透镜做放大镜时，成放大、正立的虚像。

3、手持一个凸透镜，在室内的白墙和窗户之间移动（离墙近些），
在墙上能看到什么？
答：能看到窗外景物及窗户倒立缩小的实像。

因为此时物距大于凸
透镜2倍焦距。

4、用水彩笔在磨砂灯泡的侧面画一个你所喜欢的图案（这时不要接
通电源），然后接通电源，拿一个凸透镜在灯泡和白墙之间移动，
能不能在墙上得到所画图案的像？有几个位置可以使凸透镜在墙上
成像？是实像还是虚像？像是放大的还是缩小的？是正立的还是倒
立的？
答：凸透镜在灯泡和白墙之间移动时，有两个位置可以在墙上得到
所画图案的清晰的像。

离灯泡较近的位置，像是放大的；离灯泡较
远的位置，像是缩小的，所成的像都是倒立的实像。

它们分别应用了凸透镜成像的哪个规律？
答：照相机利用了物距大于二倍焦距时，像距大于一倍焦距小于二
倍焦距，成倒立、缩小的实像的规律。

投影仪利用了物距大于一倍
焦距小于二倍焦距时，像距大于二倍焦距，成倒立、放大的实像的
规律。

放大镜利用了物距小于一倍焦距时物体通过凸透镜成放大、
正立的虚像的规律。

2、找一个圆柱形的玻璃瓶，里面装满水。

把一支铅笔水平地放在水
瓶的一侧，透过水瓶，可以看到那支铅笔。

把笔由靠近水瓶的位置
向远处慢慢地移动，透过水瓶你可以看到一个有趣的现象。

描述这
个现象。

与前面用凸透镜所做的实验相比，有什么共同之处？有什
么不同？答：玻璃瓶相当于一个柱面透镜。

当铅笔由靠近水瓶的位
置向远处慢慢地移动时，透过水瓶可以看到铅笔尖逐渐变长，到某
一位置时，铅笔尖突然改变方向。

用凸透镜做实验，当铅笔由靠近凸透镜的位置向远处慢慢地移动时，透过凸透镜会看到铅笔逐渐变大，而形状保持不变，到某一位置时，铅笔尖也会突然改变方向。

3、学习使用照相机，向有经验的人了解光圈、快门和调焦环的作用。

“傻瓜相机”有没有光圈和快门？是不是需要“调焦”？
答：“傻瓜相机”也有光圈和快门，只不过它们都安装在机身里面。

傻瓜相机内部增加了一些电子、机械设备，可以根据光线的明暗程
度自动调整光圈、快门，不需要人工调节。

傻瓜相机也能自动聚焦，不需要手动调焦。

四、眼睛和眼镜
1、通过调节晶状体的凹凸程度，可以使远近不同的物体在视网膜上
成清晰的像。

眼睛调节的两个极限点叫做远点和近点。

正常眼睛的
远点在无限远，近点在大约10cm处。

正常眼睛观察近处物体最清晰而又不疲劳的距离大约是25cm，这
个距离叫做明视距离。

预防近视眼的措施之一，就是读写时眼睛与书本的距离应保持在
25cm，这是为什么？
看书上的字，测出你的近点，和其他同学的近点比较一下。

正常眼、近视眼、远视眼的近点相同吗？有什么规律？
答：物体到眼睛距离为25cm时，正常眼睛观察近处物体最清晰而
又不容易疲劳，所以在读写的时候眼睛与书本的距离应保持在25cm。

正常眼、近视眼、远视眼的近点是不同的。

近视眼的明视距离相对
正
由凹透镜片做成的眼镜。

矫正前像离视网膜越远，所配眼镜的“度数”越大。

3、仔细观察近视眼镜和远视眼镜，它们有什么不同？度数深的和度
数浅的有什么不同？你能鉴别一副老花眼镜的两个镜片的度数是否
相同吗？说明方法和理由。