信息技术与学科整合的意义

信息技术与学科整合的意义
信息技术与教学的整合，既是课程教学的需要，也是社会发展之必然。

归结起来，信息技术与教学的有机整合，其重大意义至少表现在：
一是培养学生获取、加工和利用信息的知识和能力，打好扎实、全面的文化基础，培养学生的信息素养与信息利用素质。

信息技术融入教学过程，使教学方式变革了，教学视野拓宽了，教学内容丰富了，学生对信息的获取、分析、加工和利用，就成为他们学习过程的主要内容，因而能最大限度地贴近现实生活实际，融入网络时代，利用信息能力解决问题。

二是培养学生终生学习的态度和能力。

当今“终身学习”已经由人们的单纯的愿望变成了具体的行动。

时势可以铸造英才，时势也可淘汰庸人，现实实际迫使人们产生了紧迫感。

学会学习和终身学习，是信息社会对公民的基本要求，信息技术与教学的整合，迎合了时代的要求，在培养学生树立终生学习的态度上，有独到工夫。

这种整合，使得学生具有主动吸取知识的要求和愿望，并能付诸日常生活实践，能够独立自主地学习，自我组织、制定并实施学习计划，能调控学习过程，能对学习结果进行自我评估。

三是培养学生的适应能力和解决实际问题的能力。

新旧教学方式的区别，最根本的就在于能力掌握与否。

我们必须改革教学方式，培养学生的适应能力、应变能力和解决问题的能力能力，才能适应社会的发展。

由于信息技术和教学的整合能够最大限度的开发学生潜力，
调动学生的积极因素，因此学生能力的培养问题将能迎刃而解。

总之，信息技术与教学的整合为现代化教学提供了广阔的活动天地，促成了教学改革的深化，使教育教学领域发生了更为深刻的巨变，教学方法的策略化、教学手段的现代化、教学内容的信息化、教学操作的简捷化等，因此而逐步成为现实。