华东师大版学生用《世界在你心中》教案及教学反思

华东师大版学生用《世界在你心中》教案及教
学反思
一、教学背景
本次教学的班级为一年级三班，该班级有42名学生，年龄在7-8岁之间。

本次课程为一节语文课，课时为40分钟。

本节课程的教材为《华东师大版一年级语文》的第一册，其中《世界在你心中》为阅读课的主要内容。

二、教学目标
•情感目标：通过学习本课，让学生体会不同文化、习俗、风景背后的文化内涵，尊重不同的文化背景，增强文化交流的意识。

•知识目标：学生理解并掌握文章的字词和句式，理解文章传递的信息，提高阅读理解能力。

•技能目标：通过收听教师的指导，学生掌握阅读技巧，提高阅读效率和语文素养。

三、教学过程
3.1 导入
教师可以通过小游戏等形式导入，让学生快速进入了解主题的状态和关注点。

3.2 阅读理解
（1）第一遍阅读：学生可以自主阅读《世界在你心中》。

教师可以适时提醒学生注意自己的思考和感想，并引导学生根据文中的重点内容整理笔记，帮助学生提高阅读效率。

（2）第二遍阅读：教师进行讲解，解释一些难懂的词语和句子，帮助学生深入理解文章信息，并配合抛出问题，引导学
生思考。

例如：“你见过海洋中的浪花？你知道为什么有浪花吗？”等等。

（3）第三遍阅读：学生再次阅读，并对比笔记，不断增强理解程度并结合问题进一步思考。

3.3 课后拓展
对于学生的拓展性学习，教师可以为学生辅导如何收集和理解新的信息，让学生通过搜索和自主阅读等方式，更好的发挥主体性思考和拓展学科知识。

例如：“你可以通过网络搜索更多知识，寻找更多有趣的地方”和“你能否根据自己的心中想象，自行创作一幅画作呢？”
四、教学反思
本门课的教学反思在以下几个方面：
4.1 教学策略
我们通过三遍阅读的“快速阅读-辅导讲解-问题引导”教学策略，有效提高学生的阅读理解效率和学习能力。

4.2 学生兴趣
“海洋中的浪花”这个话题非常生动有趣，能够很好的吸引学生们的注意力。

4.3 教学内容
在本节课的内容中，我们很好地实现了情感目标，让学生体会不同文化背后的内涵和意义，尊重不同文化背景，增强文化交流的意识。

4.4 教学需要
为了更全面更准确的达到教学目标，我们需要在课前制定
更好的教学预案，针对不同的学生特点和需求，更好的提高教学效果。

总结
通过本节课的教学实例，我们可以发现，良好的教学策略、生动有趣的教学内容、教师的激励和鼓励，以及课后的拓展性学习，都是产生良好教学效果的重要组成部分。

教学者应该不断听取反馈和意见，不断改进自己的教学，以获得更好的教学效果。