《三笔字训练教程》教学大纲

《三笔字训练教程》教学大纲
《三笔字训练教程》教学大纲
一、课程性质和教学目的
〔一〕课程性质和总体教学目的
中国书法史中华民族优秀传统文化之一，它有着悠久的历史，是华夏名族精神的象征。

“三笔字”，〔即毛笔字、钢笔字、粉笔字〕书法课程，是幼儿开展与安康管理专业学生的必修课程，幼师学习书法有益甚多，所需甚切。

主要表如今：1 适应今后的职业需要；2帮助树立表师风范；3书法教育时一种生动丰富的美育教育；4能受到充实的爱国教育。

本课程主要对三笔字楷书进展标准训练〔包括三笔字鉴赏才能的培养〕。

以到达能写一手美观、快速、流畅、实用的“三笔字”。

〔二〕知识、才能和素质教学目的
〔一〕知识与技能目的
1、理解汉字演变的主要线索：甲骨文、钟鼎文、篆书、隶书、草书、楷书、行书的演变过程。

2、掌握毛笔书法学习的正确途径。

对欧、颜、柳、赵等楷书耳熟能详。

3、钢笔字应掌握执笔方法，根本点画写法、结字方法、练习原那么、多种风格等。

4、粉笔字写得好坏，直接影响到教学和宣传效果。

特别是在教学中，老师写的粉笔字对讲授内容的传达起着不可无视的作用。

同时，老师的粉笔字对学生起着示范的作用。

所以，写好粉笔字，是老师的一项根本功。

幼教专业的学生，今后要站上讲台，必然要写粉笔字，因此，在校学习期间，就应该有意识地加强粉笔字训练。

应掌握；粉笔的执笔方法、写粉笔字的姿势、粉笔的用笔方法、粉笔字的点画、构造和章法。

过程与方法目的
1、毛笔书法要求学生在欧、颜、柳赵楷书书法贴中选取自己心仪的一种贴本进展练习，每天至少临写35*40的毛边纸一张，全批全改。

择优展示。

期中期末全班集中展示。

2、钢笔字要求学生选取自己心仪的字帖进展练习，本学期练完好本字帖，每周交一张十六开练习作品〔至少字为七律一首〕，全批全改，择优展示。

期中期末全班集中展示。

3、粉笔字要求学生每人装备一块小黑板，每天用楷书写一首五言绝句，集中展示，有班干部检查登记。

〔二〕素质教学目的
〔1〕理解学前儿童在三笔字在整个教育系统中的地位与价值。

〔2〕树立现代化的幼儿自主学习教学理念。

〔3〕培养热爱儿童、热爱学前教育工作、乐意投身学前教育事业的职业情感。

〔三〕考证要求
理解学前儿童三笔字的相关理论学说，在理解三笔字本质特征的根底上深入认识幼儿运用好写字的特点，认识到写好字在学前教育中的地位与作用，可以运用相关理论分析^p 实际幼儿写好字的问题。

二、课程的主要教学内容
〔一〕理论教学
根本内容：
1、改正错误的书写习惯
2、培养练习三笔字书法的兴趣
3、掌握硬笔书法的学习方法〔学会临摹〕
(二)理论教学
1、展示三笔字书法家的相关作品给学生欣赏，激发学习兴趣；
2、制定统一的书写纸张下发学生。

要求每周写一副书法作品。

3、通过教学后，学生根据自己实际，现场书写一副毛笔、一副硬笔、一副粉笔〔小黑板〕作品为考试作业。

三、课程教学时间
章节
教学内容
重点难点
建议课时
理论课时
实训
工程一
初识三笔字
幼教学生学习
三笔字的必要性
工程二
三笔字的书写工具认知区分三笔字的工具
工程三
毛笔字根底知识认知掌握各种字体
工程四
毛笔字训练
八种根本笔画写法要领
工程五
钢笔字根底知识认知
楷书的正确写法
工程六
钢笔字训练
理论动手
工程七
粉笔字训练
理论与动手相结合
合计
四、考核方式
1、本课程为考试课，考试的形式采用闭卷。

2、本课程注重平时考核，将平时考核与期末考试有机结合，综合评定学生期末总成绩。

3、学生期末总成绩的计算方法：期末总成绩分平时成绩考核与期末成绩考核两大类。

平时成绩由考勤、课堂讨论、课堂表现、学习态度、模拟课堂、平时作业等构成，占期末总成绩的40%，期末考试采用闭卷理论考试形式，占期末总成绩的60%，以有效考核学生对本门课程根本原理、根本知识的掌握
程度，检测学生运用根本原理分析^p 和解决问题的才能，全面掌握学生对该门课程的学习动态。

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系主任审核意见：。