2023-2024学年八年级语文上册统编版第14课《背影》课件(共31张PPT)

2023-2024学年八年级语文上册（统编版）第14课《背影》课件(共31张PPT)
(共31张PPT)
仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而
第14课
背影
父亲生病都不忘记送孩子上学，一手举着吊瓶，一手牵着孩子。

雨中为孩子打伞的父亲，宁可自己全身湿透，都不让孩子淋到一滴雨！父亲是个农村人，每天早起去地里做农活，他想凭自己的双手多给孩子赚点生活费，让孩子好好读书！
1、了解有关的文学常识，积累重点词语，整体把握课文内容。

（重点）
2、学习本文描写人物的方法，品味质朴深情的语言，仔细揣摩文中动作描写的表达效果。

（难点)
3、体会文中真挚的父子之情，感受父爱的伟大，懂得感恩父母。

(重点）
学习目标
简介
壹
初步感知
贰
合作探究
叁
课堂小结
肆
目录
仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而
简介
第一部分
壹
名片
朱自清(1898—1948)，字佩弦，号秋实，江苏扬州人。

现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。

1948年朱自清为反对美蒋反动派的罪恶行径，在拒绝领取米国救济粮的宣言上签字，因此，毛泽东称赞他“有骨气”，表现了我们民族的英雄气概。

他最大的创作成就是散文，代表作品有《春》《荷塘月色》《绿》《背影》等。

作品收在《朱自清全集》里。

背景链接
本文选自《朱自清散文全集》。

这是一篇纪实散文，写于1925年10月，当时在清华大学任教。

他到清华大学任教不久，接到父亲来信，
信中一些话，使他想起父亲在南京为他送行的背影。

1917年冬，祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。

文中的“祸不单行”正是指这两件事。

祖母的丧事完毕，父亲到南京找工作，回北京念书，父子俩在浦口车站惜别。

想起这些，朱自清不禁泪如泉涌，写下了这篇感情真挚的散文。

文体知识
散文
散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁。

散文是最自由的文体,不讲究音韵,不讲究排比,没有任何的束缚及限制。

散文主要包括叙事性散文、抒情散文、哲理散文、议论性散文。

散文最大的特点是——形散而神不散。

仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而
初步感知
第二部分
贰
字词学习
交卸（）奔丧（）狼藉（）
赋闲（）迂腐（）栅栏（）
琐屑（）差使（）典质（）
踌躇（）蹒跚（）颓唐（）
举箸（）簌簌（）拭泪（）xiè
bēn sāng
jí
fù
yū
zhà
suǒ xiè
chāi
diǎn
chóu chú
pán shān
tuí
zhù
sù sù
shì
整体感知
阅读课文，理清层次。

这篇文章以什么为线索？主要写谁？
反映的主题是什么？
背影
“我”的父亲
父爱
识“背影
本文一共体现了几次背影？，分别找出对应的语句，并给他们拟一个小标题。

1、我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背景影。

难忘背影
课文解读
2、他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

刻画背影
描述背影
勾勒背影
3、等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

4、我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。

惜别背影
再现背影
怀念背影
仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而
合作探究
第三部分
叁
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。

可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。

他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

一系列动词细腻而生动地写出父亲爬月台的整个过程，表现了父亲爬月台的艰难，烘托出父亲对儿子深挚的爱。

找出文中对父亲动作描写的句子并赏析
①不要紧，他们去不好。

——父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。

父亲送儿子上车，前后只说了四句话，请把这四句话找出来，品味其中的深意
品味语言
②我买几个橘子去。

你就在此地，不要走动。

——父亲已经把儿子送上车，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。

虽然过铁道不容易，但自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。

他还
生怕儿子跟着出来，忘了行李。

写出父亲对儿子的无微不至的关怀和体贴。

③我走了，到那边来信!
——惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。

④进去吧，里边没人。

——走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。

又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。

——父亲的话语虽然简短，却是深情的流露，蕴含着对儿子的怜惜、体贴、依依不舍。

思考讨论：
朱自清理解父亲的深情吗？从何体现？
理解
三次流泪，两次自责
惜别之泪父子离别，惜别背影
四次流泪
悲哀之泪
感动之泪
伤心之泪
见父亲，睹家境，想祖母
望父买橘，父子离别
再现背影，莹莹泪光
两次自责
我那时真是聪明过分
现在想想，那时真是太聪明了。

反语，写出的后悔与自责。

仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而
课堂小结
第四部分
肆
背影
结构梳理
父
开篇点题：难忘“背影”——开门见山
望父买橘：刻画“背影”——做好铺垫
父子分别：惜别“背影” ——形神交融
别后思念：再现“背影”——照应深化
（挚爱）
（怜爱）
子
文章主旨：
课文通过对父亲背影的描写，于叙事中表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲，父子情深的主题。

父子情深
世界上最大的是海洋，
比海洋更大的是天空，
比天空更大的，
是父母对儿女的恩情！
话题：
说说你的父亲
在你的人生经历中，你的父亲肯定给予了你许许多多的关爱。

也许是一声轻轻的叮咛，也许是一次倾心的谈话，也许是一份特殊的礼物，也许是······想一想，其中的哪件事最令你感动，说出来与大家交流。

课后作业：
青春年少，我们也曾对挚爱我们的父母任性过，也误解过他们对我们的用心良苦，在学习这篇课文之后，我相信同学们也深有感触，一定有许多话想要对自己的父母说。

请以“ 我想对您说” 为开头给你的父母写一封信。

仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而
谢君一赏。