七年级政治下册 第13课 第二节 参与和服务教案 教科版

七年级政治下册第13课第二节参与和服务教案教科版课题
学习目标1．通过参与社区生活，懂得人因不同的社会角色而负有不同的责任；
2．增强学生责任意识，努力做一个负责任的社区公民；
3．培养正义感，使学生能够积极参与社会公益活动，服务社会，逐步树立为人民服务的奉献精神。

重点难点重点：增强学生责任意识，逐步树立为人民服务的奉献精神。

难点：培养正义感，使学生能够积极参与社会公益活动，服务社会。

教法
选择
合作探究法、讨论归纳法课型新授课课前
准备多媒体课件
是否采用
多媒体
是
教学
时数2课时
教学
时数
第2 课时
备课
总数
第28 课时
课堂教学过程设计
教学内容教师活动学生活动
一、导入新课：
通过上节课的学习，我们关注和了解了我们的社区，懂得了社区居民应该享有的权利和必须履行的义务。

那么，你们有没有注意到，社区中还有很多默默的工作者？下面就让我们猜猜他们是谁？学生分组交流。

二、学习新课
（一）社区服务简介：
教师：除了上面我们提到的社区服务者以外，社区志愿者也在社区中为很多人提供帮助，是一支不可忽视的力量。

教师向学生们介绍国内外社区服务的资料。

提问：你有没有社区服务的经历？如果有，你的体验是什么？导入新课：猜猜他
是谁？引起学生对
社区服务者的关
注，也激发学生的
学习兴趣。

明确活动要求：
1.分组回答问题。

2.根据描述（职业
特征），轮流猜。

3.展示答案图片。

4.猜对最多的一组
获胜。

（给予精神
嘉奖）
以小组为单位，一组描
述，其他组抢答。

（4
人为一组）
根据活动要求，各组积
极参与，代表踊跃发言
按要求交流：志愿者对
构建和谐社会、和谐社
会的意义。

（二）我们该怎么办？我们能做些什么？
教师：很多时候，社区环境、社区里的设施遭到破坏……我们该怎么办呢？结合教科书中第
112 页的内容，想一想 , 当我们遇到这些问题时，我们该怎么办？即使没有遇到这样的情况，在日常的生活中，我们又可以为自己的社区做些什么？我们能为社区提供什么样的服务呢？
我应该做的事情：
我能够做的事情：
我已经做的事情：
我将要做的事情：
学生分组讨论，各组派代表汇报交流结果。

拓展学生视野，引
起学生的思考。

阅读教材第 112 页的
内容思考：当我们遇到
这些问题时，我们该怎
么办？陈歆怡积极参与
社区事务的精神和意识
对我们又有哪些启示意
义？
教学内容教师活动学生活动
三、课堂小结：
作为社区一员，社会的公民，我们要在接受他人服务和得到他人帮助的同时，也承担起关心社区、爱护社区、服务社区、建设社区的义务和责任。

社区志愿者服务，从我做起，从我们做起。

四、布置作业：为暑假社区服务活动做好准备。

五、当堂训练：
1.这几天，我的期末考试复习十分紧张，但夜里常常传来隔壁李阿姨的咳嗽声，扰得我睡不着觉。

我应该（） A.打电话骂她一顿
B.尽量忍耐，不去管人家
C.叫保安出面制止
D.关心地问李阿姨要不要我陪她去医院看看2．下列观点不正确的是（）
A.在社区中生活，我们应自觉遵守社区规则
B.正确处理权力和义务的关系，是我们参与社区生活必备的素质
C.社区需要我们每个人履行各自的职责和义务
D.我们要关心社区、爱护社区要向社区索取回报3．关心和参与社区生活，服务社区、建设社区（）①是每个社区成员的义务②是促进我们成长的有效途径③可以锻炼我们的实践能力
A.②③
B.①②③
C.①③
D.①②
4．在老师的指导下,刘洋等同学完成了以“城市垃圾状况分析”为主题的社会调查，并向当地环保部门提出了具体建议。

在这一过程中，刘洋等同学（）
①承担了社会责任②增强了创新意识和实践能力③承担的责任来自他们的身份和对所居住城市社区的热爱
A.①②
B.②③
C.①②③
D.①③
【我的发现】为了把社区建设得更加美好，我引发学生积极关注
社区，进行力所能
及的社区志愿活
动，不断树立“为
人民服务”的观念。

引导学生小结
出示当堂练习
巡视指导，尤其多
关注后进生
学生要意识到，作为社
区的一员，应该承担起
关心社区、爱护社区、
服务社区、建设社区的
义务和责任；
交流讨论结果
师生总结，突出主题
独立完成检测题
同桌订正答案，
提高思想认识，进一步
增强责任意识。

专门对社区进行了调查。

思考：【我在行动】为了
社区的和谐发展，你打算怎样做？
作业
设置
作为社区成员，我们应该怎样为社区作贡献？
教学反思
等级评价（A/B/C/D）
检查签阅
第周，应备课时实备课时，共课时
评价：时间：签查（盖章）：。