图书辅助区分号的合理使用
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统化 、 智能 化与全 面化 ， 将促 使庞 大而 复杂 的各种 知 识信 息系统 ， 有条 不紊地 为 人们 寻找所 需要 的 、 以 可 及时获 得 的知识与 信 息 ，使 知识管 理 的任务 通过 优 化和利 用知识 资源 得 以完成 ，并形 成一 种 良性 的互 动关 系。
４７ 拓 宽知 识 传 播 的 扩 散 半 径 ．
网络这 种传播 媒介 ，使 知识 的传播 和扩 散半 径 向着 无 限大 方 向发 展 。及 时而迅 速地反 馈着 社会 对知识 的需求 ， 不断地推 动知识 创新 ， 服务 于社会 。 因此 ， 充 分 利用 现代 网络 技术 ， 图书馆 实施 知识 管理 ， 是 拓展 知识 服务 的重要 措施 ［。 ５ ］ ４８ 提 高管理 者的 战略 决 策水平 ． 管 理者 的思维 方式 要新 ， 图书馆 的定 位要新 ， 对 服 务与 管理 的意识 要新 。战略部署 要有 前 瞻性和 预 见 性 ， 善于掌 握方 向 ， 要 把握 时机 ， 有 全局 观念 。 要 把 正 确 的管理观 念 ，渗透 到 图书馆员 的 内心及 图书馆 的 日常工 作 中去 ，让 每个 员工 都能 认识 到知识 管理 的重要 性 ， 通过 他们 的共 同努 力 ， 管理 变革 能顺 并 使
一
索 书 号 为 “ ２ ２３ ” “ ２ ２３ － ” Ｂ １／１ 与 Ｂ １／１ ３ 。
２ 不 同版 本形式 图 书的确 认与辅助 区分 号的 给出
利地进 行 。
４９ 更 新 图 书馆 员观 念 ．
互联 网技术 的发 展极 大地拓 宽 了 图书馆知识 传 播 的扩散半 径 ，打破 了传 统 图书 馆 的地域 限制 。现 在 ． 乎所 有的 图书馆都 建 立 了 自己的 网站 ， 几 并通 过
文 献标 识 码 ： Ｂ 文 章编 号 ： ０ ５ ８ ９ （ ０ ０ ０ — １ ６－ １０ — ０ ５ ２ １） ４ ０ ０ －２ ０
关 键 词 ： 书分 类 索 书号 图
中 图分 类号 ： ２ ３ （ ５． ３ ５
图书分 类就是 按照 图书 内容 的学科 属性 或其 他 特征 ． 图书馆藏 书予 以一一 揭示 ， 分 门别 类将 它 把 并 们 系统 地组 织起 来 的一种 手段 ［。图 书馆要 满 足读 １ 】 者 的不 同需求 ．就必 须在 分类 过程 中根 据本馆 的实 际情 况 ， 学 、 理地 使 用辅 助 区分 号 ， 性 质 相 同 科 合 把 的图书 聚集在一起 、 性质相 近 的联系 在一 起 ， 当前 在 开 架借 阅的环境下 ， 方便读 者 的检索 与利用 。 辅助 区分号 是 图书在分 类号 与 同类 书区分 号相 同的情况 下 ， 图书个 别化 的标 记 ， 使 它是 图书分类 的 延续 ， 是按 图书 的一 定属 性 作再一 次细 分 ， 对 索书 是 号 进行 的深 标引 。辅助 区分 号的实 用 性 、 科学 性 、 稳 定 性 ．对深化 馆藏 文献 管理 和检 索体 系的完 善起着 重 要 的作 用 。 面结合实 际工 作 中遇 到 的问题 ， 下 谈一 下 辅助 区分号 的使 用 。 １ 不 同版 次 图书的确认 与辅助 区分 号 的给 出 我们 在对不 同版 次 图书进行 辅 助 区分时 ，首先
参 考 文 献
［ ］ 王 仕 忠 ， 艳 ． 校 图 书 馆知 识 管 理 浅 探 ［］ 四川 １ 侯 高 Ｊ．
生 殖 卫 生学 院 学 报 ．０ ８ １ ） ６ － ５ ２ ０ （ ２ ：５ ７
［ ］ 刘 贵琴 ． ２ 图书 馆 知识 管 理 ［ ． 肥 ： 徽 大 学 出版 Ｍ］合 安
２１ Ｏ Ｏ年 ４月
情 报探 索
第 ４期 （ １０期 ） 总 ５
图书辅助区分号的合理使用
栾 荣
（ 绥化 学 院 图 书馆 黑 龙 江 １２ ６ ） ５ ０ １
摘 要 ： 析 了 内容 相 同或相 近 图 书在 分 类 时存 在 的 问题 ， 其 辅 助 区分 号 的 给 出进 行 了探 讨 。 分 对 辅 助 区分 号
１６ Ｏ
馆员 要掌 握多 项技术 ， 努力 成为 多面手 。 术发 技 展 速度 之快 ， 使 馆员 只有 不 断地学 习创新 ， 能为 促 才 自己赢得 发展机 会 。 馆员要 具备 团队合 作精神 ， 实现 显 性知识 与 隐性知 识 的共享 。还 要具 备 自我管 理创 新意识 。只有通 过馆 员 不断更 新 观念 、 不断创 新 ， 在 学习 、 工作 中逐 渐 内化 为 自己拥有 的隐性 知识 ， 图 使 书馆 的整 体隐性 知识 得 到增加 ，才 能为读 者 提供满 意的服 务 。
要 区分好 版 本 、 次与版 本形式 之 间的关系 。 本是 版 版 指 同一种 文 献 因编 辑 、 抄 、 传 刻版 、 版及 装 订或 制 排 作 形式 的不 同而产 生 的本子 ；版 次是 指 图书排版 的 次 数 。当前许 多 分编 人员将 版 次作为版 本 的全部 内 容 ， 以版 次 不 同视为 版本 不 同 。 仅 而将其 它 版本形 式 忽 略不计 。 其 它版本 形式是 非常 广泛多 样 的。 括 但 包 排版 、 装订 、 释 、 注 翻译 、 改写 产生 的不 同本 子 。所 以 版本 应包 含不 同版 次 与不 同版本类 型 的 图书 。我 们
对 于不 同版次 图书 在分 类 时 ，将其 视 为 同一 种 图书
处 理 ， 过辅 康等 编 著 的《 国智 慧精典 》 １９ 中 ，９ ３年 出版 的 是第 版 ，０ ８年 又 出版 了该 书 的第 三版 。对于 这种 情 ２０ 况， 我们 确认 其为 同一 种 图书 的不 同版 次 ， 在分类 时 用 “ ” 上其版 次 号予 以辅 助 区分 ， 别给 出它 们的 一加 分
４７ 拓 宽知 识 传 播 的 扩 散 半 径 ．
网络这 种传播 媒介 ，使 知识 的传播 和扩 散半 径 向着 无 限大 方 向发 展 。及 时而迅 速地反 馈着 社会 对知识 的需求 ， 不断地推 动知识 创新 ， 服务 于社会 。 因此 ， 充 分 利用 现代 网络 技术 ， 图书馆 实施 知识 管理 ， 是 拓展 知识 服务 的重要 措施 ［。 ５ ］ ４８ 提 高管理 者的 战略 决 策水平 ． 管 理者 的思维 方式 要新 ， 图书馆 的定 位要新 ， 对 服 务与 管理 的意识 要新 。战略部署 要有 前 瞻性和 预 见 性 ， 善于掌 握方 向 ， 要 把握 时机 ， 有 全局 观念 。 要 把 正 确 的管理观 念 ，渗透 到 图书馆员 的 内心及 图书馆 的 日常工 作 中去 ，让 每个 员工 都能 认识 到知识 管理 的重要 性 ， 通过 他们 的共 同努 力 ， 管理 变革 能顺 并 使
一
索 书 号 为 “ ２ ２３ ” “ ２ ２３ － ” Ｂ １／１ 与 Ｂ １／１ ３ 。
２ 不 同版 本形式 图 书的确 认与辅助 区分 号的 给出
利地进 行 。
４９ 更 新 图 书馆 员观 念 ．
互联 网技术 的发 展极 大地拓 宽 了 图书馆知识 传 播 的扩散半 径 ，打破 了传 统 图书 馆 的地域 限制 。现 在 ． 乎所 有的 图书馆都 建 立 了 自己的 网站 ， 几 并通 过
文 献标 识 码 ： Ｂ 文 章编 号 ： ０ ５ ８ ９ （ ０ ０ ０ — １ ６－ １０ — ０ ５ ２ １） ４ ０ ０ －２ ０
关 键 词 ： 书分 类 索 书号 图
中 图分 类号 ： ２ ３ （ ５． ３ ５
图书分 类就是 按照 图书 内容 的学科 属性 或其 他 特征 ． 图书馆藏 书予 以一一 揭示 ， 分 门别 类将 它 把 并 们 系统 地组 织起 来 的一种 手段 ［。图 书馆要 满 足读 １ 】 者 的不 同需求 ．就必 须在 分类 过程 中根 据本馆 的实 际情 况 ， 学 、 理地 使 用辅 助 区分 号 ， 性 质 相 同 科 合 把 的图书 聚集在一起 、 性质相 近 的联系 在一 起 ， 当前 在 开 架借 阅的环境下 ， 方便读 者 的检索 与利用 。 辅助 区分号 是 图书在分 类号 与 同类 书区分 号相 同的情况 下 ， 图书个 别化 的标 记 ， 使 它是 图书分类 的 延续 ， 是按 图书 的一 定属 性 作再一 次细 分 ， 对 索书 是 号 进行 的深 标引 。辅助 区分 号的实 用 性 、 科学 性 、 稳 定 性 ．对深化 馆藏 文献 管理 和检 索体 系的完 善起着 重 要 的作 用 。 面结合实 际工 作 中遇 到 的问题 ， 下 谈一 下 辅助 区分号 的使 用 。 １ 不 同版 次 图书的确认 与辅助 区分 号 的给 出 我们 在对不 同版 次 图书进行 辅 助 区分时 ，首先
参 考 文 献
［ ］ 王 仕 忠 ， 艳 ． 校 图 书 馆知 识 管 理 浅 探 ［］ 四川 １ 侯 高 Ｊ．
生 殖 卫 生学 院 学 报 ．０ ８ １ ） ６ － ５ ２ ０ （ ２ ：５ ７
［ ］ 刘 贵琴 ． ２ 图书 馆 知识 管 理 ［ ． 肥 ： 徽 大 学 出版 Ｍ］合 安
２１ Ｏ Ｏ年 ４月
情 报探 索
第 ４期 （ １０期 ） 总 ５
图书辅助区分号的合理使用
栾 荣
（ 绥化 学 院 图 书馆 黑 龙 江 １２ ６ ） ５ ０ １
摘 要 ： 析 了 内容 相 同或相 近 图 书在 分 类 时存 在 的 问题 ， 其 辅 助 区分 号 的 给 出进 行 了探 讨 。 分 对 辅 助 区分 号
１６ Ｏ
馆员 要掌 握多 项技术 ， 努力 成为 多面手 。 术发 技 展 速度 之快 ， 使 馆员 只有 不 断地学 习创新 ， 能为 促 才 自己赢得 发展机 会 。 馆员要 具备 团队合 作精神 ， 实现 显 性知识 与 隐性知 识 的共享 。还 要具 备 自我管 理创 新意识 。只有通 过馆 员 不断更 新 观念 、 不断创 新 ， 在 学习 、 工作 中逐 渐 内化 为 自己拥有 的隐性 知识 ， 图 使 书馆 的整 体隐性 知识 得 到增加 ，才 能为读 者 提供满 意的服 务 。
要 区分好 版 本 、 次与版 本形式 之 间的关系 。 本是 版 版 指 同一种 文 献 因编 辑 、 抄 、 传 刻版 、 版及 装 订或 制 排 作 形式 的不 同而产 生 的本子 ；版 次是 指 图书排版 的 次 数 。当前许 多 分编 人员将 版 次作为版 本 的全部 内 容 ， 以版 次 不 同视为 版本 不 同 。 仅 而将其 它 版本形 式 忽 略不计 。 其 它版本 形式是 非常 广泛多 样 的。 括 但 包 排版 、 装订 、 释 、 注 翻译 、 改写 产生 的不 同本 子 。所 以 版本 应包 含不 同版 次 与不 同版本类 型 的 图书 。我 们
对 于不 同版次 图书 在分 类 时 ，将其 视 为 同一 种 图书
处 理 ， 过辅 康等 编 著 的《 国智 慧精典 》 １９ 中 ，９ ３年 出版 的 是第 版 ，０ ８年 又 出版 了该 书 的第 三版 。对于 这种 情 ２０ 况， 我们 确认 其为 同一 种 图书 的不 同版 次 ， 在分类 时 用 “ ” 上其版 次 号予 以辅 助 区分 ， 别给 出它 们的 一加 分