1第一章讲义语言和语言学

1第一章讲义语言和语言学
第一节语言
一语言与言语
（一）语言的定义
语言是一种特殊的社会现象，是人类用于交际和思维的最重要的工具，是音义结合的符号系统。

（二）语言和言语的关系
广义的语言包括语言系统、言语活动和言语作品。

狭义的语言只指语
言系统，而言语则包括言语活动和言语作品。

语言是存在于全社团成员大脑里的相对完整的抽象符号系统；言语是
个人在特定语境中对语言的具体运用。

二语言的性质
语言符号具有多方面的特征，主要特征有以下几点：1语言符号的任
意性2语言符号的稳固性3语言符号的渐变性4语言符号的线条性语言符号的线条性，或称线性，是指说话时语言符号在时间上依次出现，像一根线条一样。

(二).语言的系统性
（三）.语言的社会性
社会性是语言的本质属性：
首先，从音义结合的关系看，语言具有社会性。

语言符号中的音义结
合是任意性的，是由社会“约定俗成”的。

其次，从语言与社会的相互依存关系看，语言具有社会性，语言是随
社会发展而发展，并随社会消亡而消亡。

语言是社会交际的工具，社会不
能没有语言。

（四）语言的民族性（五）语言的生成性
三语言的功能
（一）
语言的社会功能主要有交际功能和标志功能。

1.语言的交际功能
2.语言的标志功能
在一般情况下，每个民族都有自己的语言，一个民族的不同地区有地
域方言，一个民族的不同社团有社会方言。

每一个人仿佛都随身披戴着一
枚语言徽章，标明他属于一些民族，属于一些地区或社会阶层。

（二）语
言的文化录传功能
文化是指人类所创造的一切物质产品和精神产品。

语言是一种特殊的
文化，它本身就是人类所拥有的最重要的一种文化，而且它还是文化的记
录者和传播者。

（三）语言的心理功能
主要的有思维功能、认知功能等。

1.思维功能
关于语言与思维的关系，可以归结为两种对立的观点：一是认为语言
不仅不是思维必要的工具，反而语言干扰思维；一是认为思维离不开语言，语言是思维的唯一工具。

最新的研究成果表明，这两种观点都有偏颇。

现在，人们一般把思维分为两种类型：形象思维和逻辑思维（又称抽
象思维）。

任何思维都必须凭借一定的思维工具，这两种思维所凭借的思
维工具是不相同的。

其中逻辑思维是运用概念、判断、推理等方式进行的
抽象思维。

概念、判断、推理是由词语、句子乃至篇章构成的，因此，逻
辑思维所凭借的思维工具是语言。

逻辑思维是最重要的思维类型，因此，
语言是最重要的思维工具。

而形象思维是根据感觉、知觉、表象等心理活
动进行思维的，可以不依赖语言，但思维的结果也必须依赖语言表达出来。

（1）语言离不开思维。

语言是音义结合体，如果脱离语义内容的，
语言的声音就同自然界的声音一样起不到交际作用。

（2）思维离不开语言。

因为语言是思维的重要手段；思维活动的成
果依靠语言来巩固。

它们区别表现在：（1）功能不同。

语言的主要功能是交际；思维的功能是认识和改造客观世界。

（2）
规律不同。

思维的规律是客观规律的反映，具有全人类性；语言的规律具有民族性。

（3）范畴不同。

语言的单位是词、句子；思维的单位是概念、判断、推理。

词和概念，句子和判断分
属不同的范畴。

2.认知功能
由于人来绝大部分的知识积淀于语言之中，因此语言对认知有着非常
重要的作用。

第二节语言学的分类及发展
一语言学
语言学是研究语言及其相关问题的科学。

早期的语言研究，附庸于其他学科。

１８世纪历史比较语言学兴起，
语言学才成为一门独立的科学。

在语言学界，把历史比较语言学及其后来
的语言学称为语言学。

二语言学的类型
语言学的研究可以分为三类：基础研究、应用研究和交叉研究。

（一）基础研究
1.从研究对象的范围上分，语言学可以分为具体语言学和一般(普通)
语言学。

具体语言学以其中一具体的语言（如汉语、英语、俄语、法语等）为
研究对象，探讨其结构及规律。

一般语言学以人类的所有语言为研究对象，重在探讨语言的共性和语
言的本质，从而形成语言的普遍理论。

我们所讲的问题，就属于一般语言学。

2.从研究对象的时间（即动态和静态的性质）上来看，语言学可以分
为历时语言学和共时语言学。

历时语言学又称动态语言学，主要研究语言的发展演变及其规律。

是
对语言的纵向研究，如汉语发展史、英语发展史等。

共时语言学又称静态语言学，主要研究语言的结构系统。

是对语言的
横向研究，如现代法语、近代汉语等。

3，从研究方法上来给语言学分类。

比如用比较的方法对有亲属关系的语言进行研究，称为历史比较语言学；用对比的方法对没有亲属关系的语言进行研究，称为对比语言学。

属于这一类的还有结构主义语言学、描写语言学、转换生成语言学等。

4，从研究对象上看，可以把语言的其中一子系统或其中一方面作为研究对象，从而形成语音学、词汇学、语法学、语义学、方言学、语用学等等。

（二）应用研究
语言学的应用研究统称应用语言学。

应用语言学是指运用语言学的理论、方法和基础研究的成果，阐明、解决其他领域中的语言问题。

应用语言学最大的研究领域是语言教学，因此狭义的应用语言学只指语言教学。

语言教学包括本族语教学、外语教学。

（三）交叉研究
其中较为主要的有：
社会语言学用社会学的方法研究语言变异等问题。

人类语言学（国外称为“文化语言学”）研究语言和文化的关系。

地理语言学研究语言和方言的地理分布。

心理语言学主要探讨语言行为和心理过程之间的关系神经语言学研究言语活动的大脑机制。

病理语言学数理语言学计算语言学实验语言学三语言学的发展
（一）、古代语言学（前语言学、语文学）
人们一般将19世纪历史比较语言学产生以前的历史时期称为传统语言学或古代语言学，不少学者将之称为古典语文学。

一般认为古代语言学有三个传统：古代希腊传统、古代印度传统和古代中国传统。

在语法研究上，公元前1世纪，狄俄尼修斯·特拉克斯（Dionysus Thra某）写了第一部系统的希腊语法《语法术》。

2．古代印度语言学
印度语言研究几乎涉及了语言共时研究的各个领域。

在古印度语法
学家中，最著名的是巴尼尼（Panini），他在公元前4世纪就写了《梵语
语法》，被公认是保存至今的最早的有关印欧语言的语法描写。

3.中国古代语言学
我国古代语言研一类是关于语言哲学、语言理论方面的研究，另一类
是语文学研究。

春秋战国时期（公元前770—前221）在《荀子·正名篇》中，荀子深刻地阐述了语言的社会性质，正确地指出了名实之间的约定俗
成关系。

早在秦汉之际，我国就开始了系统的语文研究，这种研究被称作“小学”。

小学研究以汉字为核心，以书面文献为基础，经过长时间的发展，
成为包括以研究语义为主的训诂学，研究语音为主的音韵学，研究文字为
主的文字学等学科。

在训诂学方面：
《尔雅》尔雅》是中国最早的一部解释词义的书，是中国古代的词典。

《尔雅》也是儒家的经典之一，列入十三经之中。

其中“尔”是近正的意思；“雅”是“雅言”，是其中一时代官方规定的规范语言。

“尔雅”就
是使语言接近于官方规定的语言。

《尔雅》是后代考证古代词语的一部著作。

西汉时期扬雄的《方言》（全称《輶轩使者绝代语释别国方言》）；
东汉时期刘熙的《释名》，我国第一部词源学著作。

在音韵学方面：隋朝陆法言的《切韵》。

宋代陈彭年编修的《广韵》等在文字学方面，东汉时期的许慎《说文解字》，开创了我国以“六书”为理论中心的文字学。

1898年马建忠的语法著作《马氏文通》（我国第一部语法著作）的出版，标志着中国的语言研究真正从语文学走向语言学。

（二）历史比较语言学的兴起
一二三梵语mātā dvāu Trayah 希腊mētērā duo Treis。