浅析亲和力在大学生辅导员工作中的重要性

浅析亲和力在大学生辅导员工作中的重要性作者：陈幼莲
来源：《神州》2011年第17期
摘要：大学生辅导员工作，是开导人的思想、沟通人与人之间关系的工作。

因此，我们必须要求辅导员以自己的品德、情操、风范、感情、行动来影响和带动学生，要求辅导员具有一种亲和力，而这种亲和力不但将搭建起辅导员工作者与其工作对象之间心灵和情感的桥梁，而且将成为辅导员工作中的一种推动力和凝聚力。

关键词：大学生；辅导员；工作；亲和力
辅导员是大学生的领导者与执行者，也犹如一个大家庭中的“一家之长”。

辅导员要当好“一家之长”光靠自已的行政命令是远远不够的，还必须具有一定的亲和力，并通过这种亲和力在师生之间搭起一座心灵和情感的桥梁。

一、高校大学生辅导员亲和力的主要表现形式
辅导员充当的就是“一家之长”角色。

一个合格的辅导员，不但是要为人师表,更重要的是要把辅导员的教育管理转化成一种爱的责任，要教育学生学会如何做人,如何提高自身的综合素质，如何顺利地走向社会。

只有这样才能使学生真正成为一个健康、积极向上、对社会有用的人。

1、爱心与真诚。

关心和热爱学生，是老师的职责。

教育家苏霍姆林斯基说过:“没有爱就没有教育”。

作为辅导员首先要以爱为“己”任，而这种爱不是对学生狭义的偏爱，而是一种面向全体学生的一种真诚的爱，让所有的学生深切感受到师爱，有了爱才能产生工作的动力，才能在工作中倾注满腔热情。

爱心不仅仅是一种教育方法，也是辅导员感召、推动、激励学生积极上进的巨大动力。

2、尊重与平等。

在教育工作者的眼里不能有“歧视”、“冷漠”、“排斥”和“遗忘”的名字。

与普通学生相比，辅导员在工作的过程中，应适当的对后进生、贫困生等特殊的群体多一些关注，要尽可能的注意和发现他们身上的闪光点并及时提出热情的鼓励与表扬；真正了解他们的家庭情况，这些做法其实就是尊重学生。

3、公正与公平。

每个班级总是有优秀生和差等生的，学生各人的素质不可能是一个样的，辅导员在工作中如果宠这一半，那肯定就会失去另一半。

所以师生之间“以诚相对，以礼相待”。

在处理问题中我们不但要公正、公平的对待每位学生，而且要把自己当作班级中的一员，这样学生就会尊敬你。

4、宽容与包容。

法国文学大师维克多?雨果曾说：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀”。

那么，作为辅导员要以一颗宽容之心对待学生，让他们身心健康的成长。

宽容是一种信任和激励；是一种仁慈和关爱；是一粒爱的种子，只要我们把这种信任、激励、仁爱、关爱体现在学生身上，那么，学生也会把我们当知心朋友。

5、真心与细心。

一个辅导员所带的班级多，生源分布广，总会出现这样那样的问题。

那么，作为辅导员要细心并及时了解班级情况和每位同学表现，注重说服教育。

在工作中要注重发掘学生的闪光点，提高学生的自信心。

现在的学生自尊心很强，判逆的情绪时时产生，如果还是板起面孔教育，会因方法不当而得不到好的效果。

2008年下学期，笔者曾有个学生曾经思想波动很大，据说所选专业是家长的意愿，进校以后执意要改专业或退学，从没专心上过一堂课，更多的时间是旷课迷恋于上网。

我了解情况后，多次找他谈心，在生活上主动关心他，并与其在南华大学读书的姐姐联系，后又多次电话联系他的母亲，得到了家长的配合与支持。

他母亲专程赶来学校教导他，并再三感谢我对其儿子的教育。

我认为，工作中只要真心付出爱心，细心服务学生，用自己的行动去感化学生，学生自然会用行动来回报老师的教育。

二、如何提升高校大学生辅导员的亲和力
1、提高自身素质，严格要求自己。

俗话说：“什么样的将军带出什么样的兵”，“打铁还需自身硬”。

那么，作为高校辅导员首先要有较高的个人综合素质，辅导员工作者的品德、情操，应当是学生的楷模。

我们要求学生做到的首先自己做到，这样在学生中间就会产生一种榜样的力量。

2、热爱每一位学生。

教育家苏霍姆林斯基说过：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西”。

教师热爱学生是不分等级的，在工作中应处处关心、爱护学生，把信任和期待的目光洒向每一个学生，把爱心倾注于整个教育教学过程，只要我们把一颗火热的心献给学生，那么，冰冷的雪山也会融化。

3、师生成为朋友。

师生成为朋友并不是无原则地认同那些学生不正确的观点和做法，而是提升自己亲和力，拉近师生之间的距离的有效做法。

在我的工作中，我常对学生说：“在讲台上我们是师生关系，在讲台下我们是朋友关系”。

只有把自己融入到整个班级中去，那么工作也会得心应手。

4、耐心倾听学生心声。

前面说了师生应成为朋友，那么辅导员要走向学生、了解学生，善于倾听学生的心声，与学生进行思想和情感上的交流，这样就能从中获取信息，了解学生学习情况，帮助学生解疑答惑，学生则能从老师的倾听中感觉到自尊、树立信心、增加亲切感。

5、微笑缩短师生心距。

我认为：在我们的工作中，没有微笑就没有亲和力，微笑也是相互交流的开始。

作为辅导员，整天板着脸对待学生，学生敢接近你吗？因此，微笑能带给学生一个好心情，能拉近师生间的心距，能让学生感觉到老师是爱他们的。

三、结语
亲和力是思想政治工作的法宝, 对班级管理有着良好的促进作用，它是一种相互作用，付出越多，回报也就越多。

作为辅导员，更要注意不断激发自己的亲和动机，努力使自己成为大学生的人生导师和知心朋友，让自己的亲和力发挥到最佳状态。

参考文献：
1.高长梅、欧阳慧，教师素质培养手册[M]，北京九洲图书出版社，1998.9
2.秦榆,蹲下来和孩子一起看世界[M],中国商业出版社,2006.6
3.李镇西,做最好的班主任[M],广西漓江出版社,2008.4
作者简介：陈幼莲(1958.7--)，女，湖南衡阳人，湖南高速铁路职业技术学院建筑工程系政工师，研究方向：学生思想教育研究。