丽水市初中2015学年第二学期初中学科教学质量监测语文七年级试题卷

2015学年第二学期初中学科教学质量监测
语文七年级试题卷
考生须知：
1．本试题卷共6页，四大题，21小题。

满分100分（含书写4分）。

考试时间为12 0分钟。

2．请用钢笔或圆珠笔将学校、姓名、准考证号、座位号填写在答题卷的相应位置上。

3．请将全部答案写在答题卷上，写在试题卷上无效。

一．语文知识积累与运用(共21分)
1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（▲）（2分）
A、吞噬．（shì）蓦．然（mù）妨碍．（ài）迥．乎不同（jiǒng）
B、凫．水（fú）菜畦．（qí）红橙．（chéng）怏．怏不乐（yàng）
C、脑髓．（suǐ）烧灼．（zhuó）撤．退（chè）鲜．为人知（xiān）
D、凛．冽（lǐn）亢．奋（kàng）沉淀．（dìng）毛骨悚．然（ sǒng ）
2．下列词语中没有错别字的一项是（▲）（2分）
A、辐射芸芸众生顽故鞠躬尽瘁
B、筹划眼花缭乱陡峭心汇神凝
C、懊悔耀武扬威敦促家喻户晓
D、仰慕历尽心血堤防妄下断语
3．名著阅读。

（4分）
⑴猜人物。

她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒。

在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿。

虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻、明朗。

语段中的“她”是《▲》中的主要人物▲。

⑵写书评。

你知道法布尔写的《昆虫记》吗？六十岁一代的人说：“可能是少儿读物吧。

”四十岁一代的人说：“好像是科普小品。

”二十岁一代的人说：“我们觉得是观察的记录，法布尔是个昆虫迷。

”十几岁的你说：“▲。

”
4．古诗积累填空。

（7分）
⑴▲，何人不起故园情。

（李白《春夜洛城闻笛》）
⑵杜甫在潭州与李龟年相遇，写现在之衰，抒发无穷感慨的两句诗句：
▲，
▲。

（杜甫《江南逢李龟年》）
⑶诗人王维“▲，▲”（《竹里馆》），他希冀琴音穿越旷野，与清风流
水相和；诗人赵师秀“▲，▲”（《约客》），他等待朋友一声轻歌，越波渡江，翩然而至。

5．综合性学习。

（6分）
儿时，在家门口的小河里，和小伙伴们游泳嬉戏。

不小心呛了几口水，清凉甘洌；一个猛子扎进水里，还能摸到鱼虾。

在水污染不断加剧的今天——“游泳，或将成往事”。

请你参加下面的综合性学习。

材料一：今年，温州大学城市学院环保志愿者，对全省90个县市区的229条母亲河水样进行了检测。

历时一个多月，检测结果终于出炉。

——选自《都市快报》
材料二： 材料三：
活动一：根据材料一内容，提取丽水市母亲河的相关信息，用简洁的文字表述出来。

（2
分）
活动二：根据材料二图示，写出水污染越来越严重的原因？（2分）
活动三：小时候，跟你一起游泳摸虾的玩伴，现在常跟爸爸一起下河游泳。

请你根据上
述材料的内容，给他一个温馨提醒。

（2分）
二．现代文阅读（共28分）
阅读下面文章，完成6～14题。

（一）（17分）
蝴蝶结 龙应台
①“阿婆，我要这一束！”
②黑衫黑裤的老妇人把我要的二十几枝桃红色的玫瑰从桶里取出，交给小孙儿，转身去
找钱。

③小孙儿大概只有五岁，清亮的眼睛，透红的脸颊，咧嘴笑着，露出几颗稀疏的牙齿。

他很谨慎，很欢喜地接过花束，抽出一根草绳绑花。

花枝太多，他的手太小，草绳又太长，
小小的人儿又偏偏想打个蝴蝶结，手指绕来绕去，这个结还是打不起来。

④“死婴那，这么憨慢！卡紧，郎客在等哪！”老祖母粗声骂起来，还推了他一把。

“没
要紧，阿婆，阮时干真多（我时间真多），让伊慢慢来。

”安抚了老祖母，
我在石阶上坐下来，
看着这个五岁的小男孩，还在很努力地打那个蝴蝶结：绳子穿来穿去，刚好可以拉的一刻，又松开来，于是重新再来，小小的手慎重地捏着细细的草绳。

⑤淡水的街头，阳光斜照着窄巷里这间零乱的花铺。

⑥回教徒和犹太人在彼此屠杀，埃塞俄比亚的老弱妇孺在一个接一个地饿死，纽约华尔街的证券市场挤满了表情紧张的人——我，坐在斜阳浅照的石阶上，愿意等上一辈子的时间，让这个孩子从从容容地把那个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。

⑦“王爱莲，补习费呢？”
⑧林老师眼光冷冷的。

王爱莲坐在最后一排，她永远坐在最后一排，虽然她个子也矮。

六十个学生冻冻地缩在木椅上，没有人回头，但是不回头，我也能想像王爱莲的样子：蓬乱的头发一团一团的，好像从来没洗过。

穿着肮脏破烂的制服，别人都添毛衣的时候，她还是那一身单衣。

冬天里，她的嘴唇永远是蓝紫色的，握笔的手有一条一条筋暴出来。

⑨“没有补习费，还敢来上学？”“上来！”
⑩王爱莲抽着鼻涕，哆哆嗦嗦走到最前排，刚好站在我面前：今天，她连袜子都没穿。

光光的脚夹在硬邦邦的塑胶鞋里。

我穿了两双毛袜。

○11“解黑板上第三题！”
○12林老师手里有根很长的藤条，指了指密密麻麻的黑板。

王爱莲拿起一支粉笔，握不住，粉笔摔在地上，清脆地跌成碎块。

她又拾起一支，勉强在黑板边缘画了几下。

○13“过来！”老师抚弄着手里的藤条。

全班都停止了呼吸，等着要发生的事。

藤条一鞭一鞭地抽下来，打在她头上、颈上、肩上、背上，一鞭一鞭抽下来。

王爱莲两手捂着脸，缩着头，不敢躲避，不敢出声；我们只听见藤条扬上空中抖俏响亮的“簌簌”声。

然后鲜血顺着她纠结的发丝稠稠地爬下她的脸，染着她的手指，沾了她本来就肮脏的土黄色制服。

○14第二天是个雨天。

我背个大书包，跟母亲挥了挥手，却没有到学校。

我逛到小河边去看鱼。

到戏院去看五颜六色的海报，到铁轨去看运煤的火车，踩铁轨玩平衡的游戏。

○15并不是王爱莲的血吓坏了我，而是，怎么说，每天都有那么多事要“发生”：隔壁班的老师大喊一声“督学来了”，我们要眼明手快地把参考书放在腿下，用黑裙子遮起来；前头的林老师换上轻松的表情说：“我们今天要讲一个音乐家的故事。

”等督学走了，又把厚厚的参考书从裙下捞出来，作“鸡兔同笼”。

要不然，就是张小云没有交作业，老师要她站到男生那一排去，面对全班，把裙子高高地撩起来。

要不然，就是李明华上课看窗外，老师要他在教室后罚站，两腿弯曲，两手顶着一盆水，站半个小时。

要不然，就是张炳得了个“丙下”。

老师把一个写着“我是懒惰虫”的大木牌挂在他胸前，要他在下课时跑步绕校园一周。

○16整整游荡了一个月。

我被哥哥抓回到林老师面前时，发觉头上长疮的王爱莲也失踪好几个星期了。

我回去了，她却没有。

○17王爱莲带着三个弟妹，到了爱河边，跳了下去。

大家都说爱河的水很脏。

○18那一年，我们十一岁。

○19淡水的街头，阳光斜照着窄巷里这间零乱的花铺。

○20医院里，医生正在响亮的哭声中剪断血淋淋的脐带；鞭炮的烟火中，年轻男女正在做永远的承诺；后山的相思林里，坟堆上的杂草在雨润的土地里正一寸一寸往上抽长……我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事；是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容把蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。

○21孩子你慢慢来，你慢慢来。

（选自《孩子，你慢慢来》，有删改）
6.作者在花圃里看见了怎样的情形，触发“她”想起“我们十一岁”时发生的事？根据③～
④两段的内容概括回答。

（20字左右）（3分）
7. 文中第⑥段和第○20段的画线句子对表现作者的“等待”有怎样的作用？试作具体分析。

（3分）
8.下列句子富有表现力，请加以赏析。

（4分）
⑴绳子穿来穿去，刚好可以拉的一刻，又松开来，于是重新再来，小小的手慎重地捏着细细的草绳。

⑵蓬乱的头发一团一团的，好像从来没洗过。

穿着肮脏破烂的制服，别人都添毛衣的时候，她还是那一身单衣。

冬天里，她的嘴唇永远是蓝紫色的，握笔的手有一条一条筋暴出来。

9.“我们十一岁”时发生的那些事，对作者的心理或思想产生了怎样的影响？从“当年的我”和“日后的我”两个方面作简要分析。

（4分）
10．把文章的题目“蝴蝶结”换成“孩子你慢慢来”，你赞同吗？请简述理由。

（3分）
（二）（11分）
懂数学的蝉袁越
①夏天是属于蝉的季节，蝉的叫声是每个慵懒夏日的背景音乐。

世界上有3000多种蝉，绝大多数都是一年生的，每年繁殖一次。

可是在18世纪初期，美国的昆虫学家就发现了一种蝉的生活周期是17年。

100多年后，又有一种生活周期为13年的蝉被发现。

昆虫学家把这两种奇怪的蝉统称为“周期蝉”。

②其实，“17年蝉”早在第8年的时候就已经完全成熟了，但它们体内似乎有个钟表，不断提醒它们要耐心等待。

直到第17年的那个初夏，蝉们好像约好了似的，一起冲出地面，完成新的一轮生命周期。

③一般情况下，一个地区只生活着一种周期蝉。

昆虫学家按照它们的出土日期和分布范围，把北美的周期蝉分成了大约15个按照罗马字母命名的“窝”（Brood）。

比如，2004年出现在北美东部地区的周期蝉是第X号窝（罗马数字10）。

④昆虫学家首先想弄明白的问题是：这种蝉为什么选择在地下生活那么多年？这样做不是会减少繁殖的效率吗？这个问题现在基本上有了定论。

原来，周期蝉最早出现在大约180万年前，那个时候北美正处于冰河期，气候极不稳定，经常会遇到冷夏。

成年蝉需要很高的气温，假如它们出土后正好遇到低温，就死定了。

昆虫学家经过计算发现，假如在1500年的时间里每50年出现一次冷夏，那么“7年蝉”的成活率是7％，“11年蝉”的成活率是51％，“17年蝉”则是96％。

显然，周期越长，成活率就越高。

⑤下一个，也是最有趣的问题是：周期蝉的周期为什么总是质数？
⑥我们知道，质数是除了它自己和1以外无法被任何整数整除的数。

有一种假说认为，周期蝉为了避免相互争夺粮食，才进化出质数周期，减少相遇的次数。

比如“13年蝉”和“17年蝉”每221年（13乘以17）才会同时出现一次。

可是，这个假说禁不起推敲。

事实上，“13年蝉”和“17年蝉”各自有自己的活动区域，两者很少重叠。

1998年在密苏里地区出现过一次第X号窝的“17年蝉”和另外两窝“13年蝉”同时出现的奇景，但是这种情况很少发生。

⑦1977年，著名古生物学家史蒂芬·杰·古尔德提出了一个新的假说，认为周期蝉这样做是为了避开自己的天敌。

他指出，很多蝉的天敌也有自己的生命周期，假如周期蝉的生
命周期不是质数，那么就会有很多机会和天敌的周期重叠。

如是“12年蝉”就会和周期为2、3、4、6年的天敌重叠，被吃的可能性就要大很多。

2001年，德国昆虫学家马里奥·马科斯设计了一个数学模型，间接地验证了这一假说。

在这个模型里，一开始，蝉和天敌们的生活周期都不固定，但是经过N年的演化后，蝉的周期无一例外地会停留在一个质数上。

这个理论还产生了一个副产品，那就是“质数生成器”。

原来，质数是没有规律可言的，现在好了，运用这个“质数生成器”，符合已知条件的质数，很快就能算出来。

⑧这个故事讲到这里似乎很完美了，其实不然，很多昆虫学家仍然有疑问。

比如，为什么目前发现的周期只有13和17两种？为什么大多数蝉的周期并不是这样的？这些疑问都很有道理，但研究起来十分困难。

比如，昆虫学家一直没有找到符合这个理论前提条件的周期蝉的天敌。

所以，只有先搞清周期蝉控制时间的原理，以及它们的遗传方式，才有可能从根本上揭开周期蝉的秘密。

已经有昆虫学家利用1998年在密苏里出现的那次罕见的重叠，让13年蝉和17年蝉交配，看看它们后代的周期会变成怎样。

这项研究需要很长的时间，必须有足够的耐心才行。

⑨周期蝉不能算是害虫，研究它的周期看似对人类一点实际价值也没有。

不过，人类的好奇心是无穷的，科学的发展就是这样，一开始也许只是出于好奇，但没准就会有一个突破性的大发现，就像那个“质数生成器”那样。

如果你对这个问题有兴趣的话，赶紧去美国的伊利诺伊州吧，按照昆虫学家的计算，一种17年蝉的第XIII号窝马上就要在那里出土了！
（选自《鸟和兽的通俗生活》，有删改）11．围绕“周期蝉的周期为什么总是质数”这个问题，文中列举了哪两种假说？请概括回答。

（4分）
12.分析画线句子在文中的表达作用。

（2分）
13. 下列说法不符合文意的是（▲）（2分）
A. 目前发现的“周期蝉”的周期，只有13和17两种。

B. “周期蝉”为什么选择在地下生活那么多年？这个问题已经有了科学的结论。

C. 一般情况下，一个地区只生活着一种周期蝉。

D.先搞清周期蝉控制时间的原理，以及它们的遗传方式，才有可能从根本上揭开周期蝉的秘密。

14. 读完本文后，你对科学研究有怎样的新认识？结合文意回答。

（3分）
三．古诗文阅读(共17分)
（一）阅读下面古诗，完成15～16题。

（4分）
暮春归故山草堂唐·钱起
谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。

始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。

15.诗歌一、二两句中的“稀”、“尽”、“飞”三字，写出了景物怎样的特点？（2分）
16.诗人喜爱“幽竹”的什么品格？（2分）
（二）阅读下面甲、乙两段文言文，完成17～20题。

（13分）
（甲）金溪民方仲永，世隶耕。

仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

（乙）铨①四龄，母日授四子书②数句，苦③儿幼不能执笔，乃镂竹枝为丝，断之，诘屈④作波磔⑤
点画，合而成字，抱铨坐膝上教之。

既识，即拆去。

日训十字，明日令铨持竹丝合所识字，无误乃已。

至六龄，始令执笔学书。

铨九龄，母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》，皆成诵。

——节选自蒋世铨《鸣机夜课图记》
①铨：蒋世铨（1725—1785），清代诗文家、戏曲家。

②四子书：《论语》《孟子》《大学》《中庸》四书。

③苦：苦恼于④诘屈：弯弯曲曲。

⑤波磔(zhé)：字的笔画。

（波：撇；磔：捺。

）17．解释下列加点的词。

（3分）
⑴父异．焉（▲）⑵日扳．仲永环谒于邑人（▲）⑶既．识，即拆去（▲）18．下列加点的词意思相同的两项是（▲）（▲）（4分）
A．借旁近与之．抱铨坐膝上教之．
B．乃．镂竹枝为丝断之去后乃．至
C．其诗以．养父母、收族为意母授以．《礼记》、《周易》、《毛诗》
D．合而．成字择其善者而．从之
19．用现代汉语写出下面句子的意思。

（3分）
日训十字，明日令铨持竹丝合所识字，无误乃已。

20．仲永的父亲和蒋世铨的母亲教育孩子有什么不同？根据甲、乙两段文意回答。

（3分）四．作文(共30分)
21．按要求作文。

“玩”是少年儿童的天性，“玩”中有无尽的趣味，“玩”中有无穷的智慧。

幼儿时的积木小学里的弹子，你可还有记忆？沈复的观蚊、鞭虾蟆，鲁迅的捕鸟、寻蝉蜕，你可曾玩过？乔布期的苹果、比尔·盖茨的窗口，姚明的篮球、菲尔浦斯的游泳，你可是喜欢？已是中学生的你是不是更会“玩”，更懂得玩呢？
请以“嘿！这样好玩”为题写一篇作文。

要求：⑴说真话抒真情；文章不少于600字；
⑵不得抄袭试卷中的材料和他人的作品；
⑶文中不得出现你所在学校的校名和老师、同学的真实姓名。