人的认识从何而来(省优质课)

认自界改造自然的实践识
客观世界 人类社会
从
变革社会的实践
何
而
来
科学实验
体验生活
◆实践是检验认识真理性的唯一标准
不超出主观 认识范围人 们无法判断
实践
客观事物自 身不会说出
结果
◆实践是认识的来源 （唯一）
获得认识 的途径
（两个）
实践 获得 学习 获得
直接经验 间接经验
中国大熊猫养护的艰难历程
思考： 大熊猫养护过程中遇到了哪些难题？
自然界和 人类社会
实践是人们改造客观世界的物质性活动。
主体 方式 对象
性质
走进生活
大熊猫嬉戏
科学家研究大熊猫
? 游客参观大熊猫
人工育幼
人
2.实践的特点:
的 认
识
主体
从
何
手段 客观物质性
而
来
对象
在一定社会 关系中完成
社会性
中国大熊猫养护技术不断进步：
人
的
认
上世纪80年代，突
识
破人工育幼技术
从
何
而
的 认 识 从 何 而 来
7.近水知鱼性，近山识鸟音。
8.吃一堑，长一智
践行生活
人 的
认
识
从
何
而
来
研究性课题
人 的
认
识
——走近白鹳
从
何
1.白鹳有哪些习性？ 2.白鹳的生存状况如何？
而
3.对于保护白鹳你有哪些建议和意见？
来
……
东营市市长热线： 0546—12345 中国野生动物保护协会
谢谢大家
客观事物自身不会说出不超出主观认识范围人们无法判断实践是检验认识真理性的唯一标准获得认识的途径直接经验间接经验实践学习唯一两个获得获得中国大熊猫养护的艰难历程大熊猫养护过程中遇到了哪些难题
走进生活
大熊猫嬉戏
科学家研究大熊猫
? 游客参观大熊猫
人工育幼
照片中展示的活动哪些属于实践？哪些不是？
1.实践的含义：
主观能动性
何
而
社会历史性
来
老家伙，你真愚， 手挖肩挑，为何 不用炸药炸汽车 运？
你小子，一个人， 两手空空，永远 也走不出这个孤
岛。
1.鲁滨逊的观点有何错误？ 否认了实践的历史性
2.鲁滨逊一个人真的没有走出孤岛吗？ 实践的社会性并不否认单个人的实践活动， 而单个人的活动不同于孤立的活动。
人
的
3.实践的基本形式:
2005年，创造出 “爱心饲养”技术
来
历史性
2010年，在全球率 先启动母兽带仔野 化培训技术
大熊猫自然育仔与人工育幼活动本质上有何不同？
人 的
认
识
自然本能
从
盲目的的实践不是无目 何
大熊猫野外育仔
的的实践,而是缺少科学 理论指导的实践。
而 来
有目的 有意识
主观能动性
人工育幼
人
的
认
客观物质性
识
从
2.实践的特点
——恩格斯
◆ 实践是认识的目的和归宿
精通的目的全在于应用。 ——毛泽东
实践是认识的来源 4.实践是认 实践是认识发展的动力 识的基础 实践是检验认识真理性的唯一标准
实践是认识的目的和归宿
笔乡论剑
人
论题
1.欲知山中事，须问打樵人。
2.不入虎穴，焉得虎子。 3.造烛为求明，求知为运用。 4.是骡子是马，拉出来遛遛。 5.学然后知不足。 6.路遥知马力，日久见人心。
◆ 实践是认识发展的动力
① 人们实践 遇到
产生 新问题
新要求
推动 新探索 和研究
② 实践的发展 提供 认识工具 促进 认识的发展
③ 实践
锻炼 提高
人的认识能力
社会一旦有技术上的需要，这种 需要就会比十所大学更能把科学推向 前进。资产阶级为了发展工业生产， 需要科学来查明自然物体的物理特性， 弄清自然力的作用方式。