好读书读好书

教育从总体上来说，就是要为了跟生活中的直 接经验战斗而做准备，为了运用相关观念和合适 行动使每一个瞬间都合格而做准备。
当我们注视着我们读过的所有书本，当一个时 机来临时，我们选取适当的那页，对着世界大声 朗读出来。
（maybe the book can solve the problem）
生命本质上是周期性的。它包括一日的周 期，如工作和娱乐的交替，活动和睡眠的交替； 也有季节的交替，它规定了学校的学期和假期； 此外，还包括年的周期。这些是十分明显的周 期，任何人都不能忽视。心智发展的周期，比 起上述周期更为微妙，它们循环重复出现，每 个循环周期总是各不相同，每个周期中还会出 现从属的阶段。
在学生智力发展的不同阶段的，我们应该 适时采用不同的课程，并配以不同的方式。
智力发展是一个浪漫——精确——综合循环上 升的周期性过程，浪漫阶段的学习以感性、直觉 为主。精确阶段代表了知识的积累、补充和更加 清晰、准确。在经历了浪漫阶段的积累，和准确 阶段的系统精确学习后，智力发展进入到了综合 运用阶段。
主题党日活动

[英]怀特海 著
我们的目标，是要塑造既有广泛的 文化修养又在某个特殊方面有专业知识 的人才，他们的专业知识可以给他们进 步、腾飞的基础，而他们所具有的广泛 的文化，使他们有哲学般的深邃，又有 艺术般的高雅。
如果不能经常目睹伟大 崇高，那么教育便无从谈 起。”
我们必须记住，自我发展才是最有 价值的智力发展，而这种发展往往发 生在16-30岁之间。而培养这种自我 发展，最重要的是人们12岁以前从母 亲的那里接受的教养。