中考化学专题训练02 常见的仪器及基本操作(解析版)

1．【黑龙江省哈尔滨市南岗区2017 届九年级一模】某校化学研究小组在一次实验中进行了如图所示实验。

先向A 中注入一定量氯化铜溶液，此过程中一定观察到的现象是（1），发生反应的化学方程式为（2），再注入一定量硫酸钾溶液。

小组同学对无色滤液B 产生了浓厚的兴趣，进行了进一步的探究活动。

【提出问题】B 中溶质的离子有什么？
【评价交流】同学认为B 中一定不含Cu2+，该结论（3）(填“正确”或“不正确”；
【实验探究1】乙同学取滤液于试管中，向其中滴加少量的硫酸镁溶液，观察到溶液中产生白色沉淀，由此乙同学得出结论:B 中含Ba2+
【评价与交流】请你评价乙同学的结论（4）。

【实验探究2】丙同学取两支试管，分别加入少量滤液,向一支试管中滴加无色酚酞溶液，观察到无色溶液变为红色;向另一支试管中滴加稀硫酸，观察到溶液中产生白色沉淀。

【实验结论】结合上述实验最终确定B 中含有（5）（填离子符号）。

【归纳与总结】通过上述实验我们能够总结出：在确定化学反应后所得溶液中的离子成分时，对所加入试剂的要求是（6），才可以确定溶液中的离子成分。

【答案】产生蓝色沉淀Ba(OH)2+CuCl2=Cu(OH)2↓+BaCl2 正确不正确，加入MgS O4 溶液都会产生白色沉淀，Mg(OH)2、BaSO4 均为白色沉淀，溶液中含Ba2+,OH—中的一种或两种，所以不能得出B 中含Ba2+的结论。

（或MgSO4 与BaCl2 反应也能产生白色的Mg(OH)2 沉淀，不能得出B 中含Ba2+的结论。

）K+、Cl—、Ba2+、OH—加入适当的、适量的试剂，验证溶液中可能存在的离子是否存在就可以确定溶液中的离子成分。

【评价与交流】Ba(OH)2 + MgSO4==BaSO4↓+ Mg(OH)2↓，BaCl2 + MgSO4 = BaSO4↓+ MgCl2，加入MgSO4溶液都会产生白色沉淀，Mg(OH)2、BaSO4 均为白色沉淀，溶液中含Ba2+,OH—中的一种或两种，所以不能得出B 中含Ba2+的结论。

【实验结论】丙同学取少量滤液,向一支试管中滴加无色酚酞溶液，观察到无色溶
液变为红色，说明溶液呈碱性，溶液中含有OH—，另取滤液于试管中，向其中滴加少量的稀硫酸溶液，观察到溶液中产生白色沉淀，说明滤液中含有Ba2+，溶液中还含有不参与反应的K+、Cl—。

【归纳与总结】通过上述实验我们能够总结出：在确定化学反应后所得溶液中的离子成分时，对所加入试剂的要求是加入适当的、适量的试剂，验证溶液中可能存在的离子是否存在就可以确定溶液中的离子成分。

学@科网2．【黑龙江省哈尔滨市南岗区2017 届九年级一模】实验室现有石灰石、稀盐酸、髙锰酸钾、火柴、木块、药匙、镊子及以下仪器，请回答下列问题及填写空白。

（1）若补充一种仪器①(填名称），并利用上述部分仪器可制取一种气体，则发生反应的化学方程式为②.上述标号④仪器在此实验中的作用是③。

（2）用带有导管的橡胶塞塞紧试管,检查装置的气密性。

确认装置不漏气后，拔开橡胶塞，在试管中装入少量的高锰酸钾粉末，并在试管口①用带有导管的橡胶塞塞紧管口，之后的操作是②。

（3）请将下图制取氧气过程中的装置图补充完整。

;
【答案】试管；2KMnO4 K2MnO4+ MnO2+ O2↑用于给（盛放高锰酸钾的）试管加热放一团棉
花；把试管口略向下倾斜固定在铁架台上
【解析】（1）利用上述部分仪器可制取二氧化碳,补充仪器试管可制取氧气。

因为给出的药品中有髙锰酸钾，
故制取氧气的反应的化学方程式为：2KMnO4 K2MnO4+ MnO2+ O2↑，在此实验中酒精灯的作用是用于给试管中的高锰酸钾加热。

（2）用带有导管的橡胶塞塞紧试管,检查装置的气密性。

确认装置不漏气后，拔开橡胶塞，在试管中装入少量的高锰酸钾粉末，并在试管口放一团棉花，以防止高锰酸钾堵塞导气管，用
带有导管的橡胶塞塞紧管口，把试管口略向下倾斜固定在铁架台上。

（3）用排水法收集氧气，将导管口放在集气瓶的瓶口。

3．【2017 年广东省梅州市丰顺县东海中学中考化学模拟】根据如图所示各化学实验常用仪器的图形，回答下列问题．
（1）写出下列仪器的名称：A ；B _；C ；D ；E ；
F ；
G ．
（2）上述仪器中，可用于加热药品的仪器是，可用于收集气体的仪器是，用于量取一定量的液体的仪器是．（用标号填空）
（3）D 仪器的主要用途：a ；b ；c ．
（4）用排水法收集气体时，所需的仪器：．（用标号填空）
【答案】试管水槽漏斗烧杯量筒酒精灯集气瓶AD G E 溶解固体配制溶液加热较多量液体试剂BG
（4）用排水法收集气体时要用到仪器有水槽和集气瓶，故选BG；
4．【黑龙江省鸡西市田家炳中学九年级下化学模拟】I.下图所示为配制100 g 质量分数为5%的氯化钠溶液操作过程示意图：
请完成下列问题：
（1）B 操作中应称量氯化钠的质量为g，放好游码和砝码后，向托盘上加氯化钠时，若指针偏向分度盘的左边，接下来应进行的操作是：。

（2）D 操作应选用mL 的量筒(填“10 mL”或“100mL”)，量取水，量筒必须放平，视线要与量筒内保持水平。

（3）试验中，若所配置的溶液的溶质的质量分数偏小，可能的原因是：。

（写一点）II.化学是一门以实验为基础的自然科学，请根据图示回答相关问题：
（1）A 图的实验结论是：；
（2）B 图中玻璃棒的作用是：；
（3）C 图中的实验操作中水的作用是：。

【答案】 5 用钥匙取出少量氯化钠100mL 凹液面最低处量取溶剂时仰视读数，使用砝码称量时，左码右物，溶解时少量液体溅出等，答案合理即可。

氧气约占空气总体积的1/5；搅拌，防止局部温度过热使液体飞溅；吸收二氧化硫，防止污染空气。

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【解析】I（1）100 g 质量分数为5%的氯化钠溶液中溶质的质量为100g=5g ；若指针偏向分度盘的左边，说明氯化钠的质量多了，故用钥匙取出少量氯化钠；（2）100g5%的氯化钠溶液中水的质量为95g 经计算水的体积为95 mL，故选100 mL 的量筒，量取水的体积时，视线要与液体凹液面的最低处相平；（3）试验中，若所配置的溶液的溶质的质量分数偏小，可能是量取溶剂时仰视读数，使用砝码称量时，左码右物，溶解时少量液体溅出等，答案合理即可。

II（1）实验A 是测定空气中氧气的含量的实验，该实验得出的结论是氧气约占空气总体积的1/5；（2）B 图是蒸发装置，其中玻璃棒是作用是搅拌，防止局部温度过热使液体飞溅；（3）C 图是硫在空气中燃烧的实验装置图，该实验中有二氧化硫生成，二氧化硫是有刺激性气味的气体，排放在空气中易引起空气污染，故在瓶底放少量的水，吸收二氧化硫，防止污染空气。

5．【北京师大附中2016-2017 学年初中八年级下学期期末】为了比较吸入的空气和呼出的气体中二氧化碳含量的高低，某化学活动小组的同学设计了如图所示的装置。

实验：
（1）首先，由导管口（填A、B）吸．气．约30 秒，观察到澄清石灰水（填“变浑浊”、“不
变浑浊”），说明吸入的空气中二氧化碳的含量（填“高”、“低”）。

（2）然后，从导管口（填A、B）呼．气．约30 秒，观察到澄清石灰水（填“变浑浊”、“不
变浑浊”），说明呼出的气体中二氧化碳的含量（填“高”、“低”）。

小结：综合上述实验结果可知，
人体呼出的气体中所含的二氧化碳的含量。

【答案】 B 不变浑浊低 A 浑浊高高于空气中二氧化碳的含量
6．【2017 年广东省梅州市丰顺县东海中学中考化学模拟试卷（一）】现有下列实验器材：
（1）用上述仪器到深井中收集一瓶井内气体时，你认为需用到的仪器是（填字母）；
（2）收集人呼出的气体应用到的仪器是（填字母），还缺少（填名称）．
【答案】cf；cef；软塑料管．
【解析】（1）收集气体用集气瓶，故收集井下气体用集气瓶和玻璃片，故选cf；（2）收集人体呼出的气体用排水法，故用集气瓶、玻璃片、水槽、软塑料管，故选cef；还缺少软塑料管；
7．【河南省2018 届九年级中考化学同步测试试题】如图是实验室制取气体的一些常用装置，请根据装置图回答下列问题：
（1）仪器名称①，②。

（2）为探究二氧化碳的性质，小雪制取并收集了一瓶二氧化碳气体，她选择的装置是(填字母序号)，反应的化学方程式为，基本反应类型是。

实验结束时，小雪发现试管内仍有石灰石剩余，她处理的办法是。

【答案】铁架台长颈漏斗BC CaCO3＋2HCl=== CaCl2＋H2O＋CO2↑复分解反应将试管内的废液倒入废液缸，再用水清洗石灰石，最后放入指定容器内
【解析】（1）①是铁架台；②是长颈漏斗。

（2）固液常温反应制取气体，选择发生装置B，二氧化碳的密度比空气的密度大，用向上排空气法收集，选择收集装置C，反应的化学方程式为：CaCO3＋2HCl=== CaCl2＋H2CO3，生成的H2CO3 不稳定，易发生分解反应：H2CO3==H2O+CO2↑，总的化学方程式为：CaCO3＋2HCl=== CaCl2＋H2O＋CO2↑，两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物的反应是复分解反应。

实验后的剩余物不能随意乱扔、乱倒，废液倒入废液缸中，固体物质放入指定容器内。

学@科网8．炼铁的原理是利用一氧化碳与氧化铁反应，某同学利用该原理设计了一个实验，实验装置如图所示：
对实验进行分析并回答：
（1）给玻璃管加热的仪器叫酒精喷灯，要用其(填“外焰”“内焰”或“焰心”)进行加热。

（2）实验中玻璃管里氧化铁粉末的颜色变化是，观察到澄清石灰水的现象是。

（3）实验前“通入CO”与“开始加热”的顺序是；实验后“停止通CO”与“停止加热”的顺序是。

【答案】外焰由红色变为黑色澄清石灰水变浑浊先通入CO，然后再开始加热先停止加热，后停止通入CO
9．【天津市武清区、宝坻区等五区2018 届九年级上学期期末】如下图是木炭粉和氧化铜在一定条件下进行反应的实验装置。

（1）酒精灯上网罩的作用是
（2）木炭与氧化铜高温时反应的化学方程式为
（3）上述反应，说明木炭具有（填“氧化”或“还原”）性。

（4）反应的实验现象是，。

【答案】聚热提高温度C+2CuO 2Cu+CO2↑还原试管内的黑色固体变成红色澄清的石灰水
变浑浊
【解析】（1）酒精灯上网罩的作用是聚热提高火焰的温度。

（2）木炭与氧化铜高温时反应的化学方程式为：高温
C+2CuO === 2Cu+CO2↑。

（3）木炭具有还原性，能把金属氧化物还原为金属单质。

（4）氧化铜是黑色固体，
铜是红色固体，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。

故反应的实验现象是试管内的黑色固体变成红色、澄清的石灰水变浑浊。

10．【江苏省南京市致远初级中学2017-2018 年九年级上第二次阶段性考试】请将体现下列实验操作目的的正确选项，填在对应的横线上。

A．防止药品污染B．防止试管破裂C．防止实验误差D．防止液体溅出
（1）加热试管时，先均匀加热，后集中加热。

（2）滴管使用后，及时清洗并放在试管架上。

（3）向试管中倾倒液体时时，液体沿试管内壁玻慢慢倒入试管中。

（4）量取液体时，视线与凹液面最低处保持平视。

【答案】 B A D C
【解析】本题考查了常见化学实验基本操作的注意事项。

（1）加热试管时，先均匀加热，后集中加热是为了防止试管破裂；（2）滴管使用后，及时清洗并放在试管架上是为了防止药品污染；（3）向试管中倾倒液体时时，液体沿试管内壁玻慢慢倒入试管中是为了防止液体溅出；（4）量取液体时，视线与凹液面最低处保持平视是为了防止试管破裂。

故答案为：BADC。

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11．【广东省韶关市乐昌市2018 届九年级上学期期末考】请根据题目要求回答下列问题。

（1）图1 为托盘天平，使用托盘天平称物品的正确操作顺序为。

①调游码②放称量纸③称量物放左盘④调零点⑤加质量大的砝码⑥加质量小的砝码
A．①②③④⑤⑥B．④②③⑤⑥①C．④⑤⑥①②③D．④①②③⑤⑥
（2）在小烧杯中加入硫酸铜溶液后，加入铁钉，称量总质量为m1，发生反应的实验现象为，发生反应的化学方程式为，反应发生了一段时间后，再称量小烧杯及烧杯内物质的总质量为m2，则（填“=”“＞”“＜”，）m1 m2。

（3）图2 装置中，称量小烧杯中所有物质的质量m1，然后将小烧杯中的碳酸钠与盐酸完全混合，反应发生了一段时间后，再称量小烧杯及烧瓶内物质的总质量为m2，则（填“=”“＞”“＜”，1 分）m1 m2，其原因为。

【答案】 B 铁钉表面有红色物质生成，溶液由蓝色逐渐变为浅绿色Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 m1=m2 m1＞m2 生成的二氧化碳扩散到空气中
【解析】参加反应的各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和。

这个规律就叫做质量守恒定律。

（1）使用托盘天平称物品的正确操作顺序为④调零点，②放称量纸，③称量物放左盘，⑤加质量大的砝码，⑥加质量小的砝码，①调游码。

（2）在小烧杯中加入硫酸铜溶液后，加入铁钉，称量总质量为m1，发生反应的实验现象为铁钉表面有红色物质生成，溶液由蓝色逐渐变为浅绿色，发生反应的化学方程式为
Fe+CuSO4=Cu+FeSO4，硫酸铜溶液呈蓝色，硫酸亚铁溶液呈浅绿色，金属铜为红色。

再称量小烧杯及烧杯内物质的总质量为m2，根据质量守恒定律，则m1=m2。

（3）小烧杯中所有物质的质量m1，然后将小烧杯中的碳酸钠与盐酸完全混合，反应发生了一段时间后，再称量小烧杯及烧瓶内物质的总质量为m1＞m2，其原因为生成的二氧化碳扩散到空气中。

12．【2017 年广东省梅州市丰顺县东海中学中考化学模拟试卷（一）】给试管里液体加热时，液体体积不
能超过试管容积的．试管夹应由套上、取下，夹持在试管的中上部，距离试管口约处，试管与桌面保持角．试管口不要对着人，以免，先将试管在火焰上，让试管均匀受热，然后将火焰对准液体中部加热，加热时用的是酒精灯的，加热后的试管不能立即，以免试管．
【答案】；试管底部；；45°；自已或者他人；预热；外焰；用冷水冲洗；炸裂．
13．【广东省东莞市中堂星晨学校2018 届九年级下学期开学考试】使用酒精灯时，要注意以下几点：（1）绝对禁止向燃着的酒精灯里添加，以免失火；
（3）用完酒精灯后，，不可用嘴去吹。

（4）不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，。

【答案】酒精用灯帽盖灭用湿抹布盖灭
【解析】本题考查了使用酒精灯的注意点。

（1）向燃着的酒精灯里添加酒精，易使酒精撒出，引起燃烧，甚至爆炸；（2）酒精灯内有酒精蒸汽，还可能混有空气，用嘴吹灭时，会把火吹入灯内，引起灯内酒精与空气的混合气体爆炸，用完酒精灯后用灯帽盖灭，不可用嘴去吹；（3）根据灭火的三大原理：隔绝氧气或空气，降低可燃物的温度到着火点以下，清除可燃物，若洒出的酒精在桌上燃烧起来，最好的方法是用湿抹布盖灭。

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14．【江苏省溧阳市2017~2018 学年度九年级第一学期期末教学情况调查】在中医诊所里，王同学看到老中医用“酒火疗法”为患者治疗，发现白酒竟然能够被点燃。

医生告诉她：酒精体积分数较大(即度数较高)的白酒才能被点燃。

王同学用体积分数为75%的酒精溶液(指每100L 酒精的水溶液中含75mlL 酒精)代替白酒进行了系列探究。

【提出问题】能被点燃的酒精溶液的最小体积分数是多少?
【查阅资料】①酒精(C2H5OH)是一种无色液体，易挥，易燃烧，可与水以任意比例互溶。

②两种液体混合时，分子间隔不同对混合后的总体积有影响，但对本实验的影响很小，忽略不计。

【实验探究】实验用品：75%酒精溶液、蒸馏水、小烧杯、胶头滴管、量筒(50mL、20mL、10mL)蒸发皿、玻璃棒、火柴。

（1）用75%酒精溶液配制10mL60%的酒精溶液。

实验时，最好选用mL 量筒，使用量筒量取液体读
数时应。

（2）在室温(20℃)时，王同学按上述方法配制了体积分数为50%、40%、30%、20%的酒精溶液各10mL，分别倒入蒸发皿中，点燃,观察。

实验结果如下表
酒精体积分数50%40%30%20%
观察到的现象可燃可燃不可燃不可燃
酒精完全燃烧的化学方程式为。

（3）室温(20℃)，张同学在王同学实验探究的基础上，认为35%的酒精溶液不能被点燃，李同学则不同意张同学的观点，你认为李同学的不同意的理由是。

（4）拓展应用
①未盖灯帽且久置不用的酒精灯，常常不易被点燃。

其原因是。

②乙醇汽油就是在汽油中加入适量乙醇混合而成的一种燃料。

国家决定推广使用乙醇汽油。

下列叙述中，正
确的是(选填字母序号)。

A．乙醇汽油是一种新型化合物；B．汽车使用乙醇汽油能减少有害气体的排放；
C．每个乙醇分子中碳、氢、氧三种元素的质量分数之比为C：H：O=12：3：8
【答案】10 将量筒放平，视线与凹液面的最低处相齐平C2H5OH+3O2 2CO2+3H2O 张同学没有进行实验，没有实验数据，不能判定出浓度为40%～30%酒精能否被点燃酒精挥发，水分残留B、C
设需要的体积分数为75%的酒精溶液体积为x
1 0mL×60%=75%x
x=8mL
则水的体积为10mL-8mL=2mL
①由于量取的液体分别为8mL 和2mL，所以最好选用10 mL 量简，使用量筒量取液体读数时应注意量筒放平、视线与凹液面的最低处保持水平；
（2）酒精完全燃烧生成二氧化碳和水，条件是点燃，对应的化学方程式为
C2H5OH+3O2 点燃2CO2+3H2O；
（3）张同学没有进行实验，没有实验数据，不能判定出浓度为40%～30%酒精能否被点燃。

（4）拓展应用
①未盖灯帽且久置不用的酒精灯，常常不易被点燃。

其原因是酒精挥发，水分残留，酒精的浓度降低；
②A、乙醇汽油是在汽油中加入乙醇，属于混合物，错误；B、乙醇可以有效改善油品的性能和质量，降低一氧化碳、碳氢化合物等主要污染物排放，它不影响汽车的行驶性能，还减少有害气体的排放量，是一种改善环境的清洁能源，正确；C、每个乙醇分子中碳、氢、氧三种元素的质量之比=12×2：1×6：16×1＝12：3：8，所以碳、氢、氧三种元素的质量分数之比为12：3：8，正确。

故选BC。

15．【重庆育才初中2018 级九年级上第二次月考】“转化法”是科学探究的常用方法。

根据以下实验回答问题。

（1）图A 中，我们根据（填火焰的名称）处的火柴炭化最明显，来判断各层火焰的温度。

（2）图B 中，我们根据冷却至室温后，烧杯内的水进入（填仪器名称）中，约占总体积的1/5，
来大致确定空气氧气的含量。

关于这个实验说法不正确的是（填序号）。

A．红磷用量不足会影
响实验结论
B．只把燃烧匙内的红磷换成木炭同样可以获得正确的实验结论C．实验还能证明反应后瓶内剩余气体具
有难溶于水，不燃烧，不支持燃烧的性质
D．装置不漏气是实验成功的重要因素之一
（3）图C 中，我们可以通过进入瓶内水的多少来确定瓶内氧气的多少。

小梦用该方法收集氧气，当观察到时，便开始收集。

随后小梦将盛有燃着的硫的燃烧匙伸进这瓶氧气中，能观察到色火焰。

【答案】外焰集气瓶 B 连续且均匀的气泡蓝紫
E 解析J ;;t 题考查了氧气的实验室制法以及氧气的性质等。

(I ） 图A 申，根据外焰处的火柴碳化最明显， 来判断备层火焰的温度 （2） 图B 申，根据冷却至室温后，烧杯内的水进入集气瓶申约占总体积的1巧，来 大致确定空气申氧气的含量 A 、红E 在用量不足会影响实验结果偏小，正确 B 、只lei.燃烧匙内的红谈换成 木炭，木炭燃烧室成二氧化碳气体，瓶内的气压不满小水不能倒流到集气申，不可以获得正确的实验结i
t ) 错误 C 、实验还能证明反应后瓶内剩余气体难？在于水，不燃烧，不支持燃烧的性质，正确；D 、装置不满 气是试验成功的重要因素之一，正确。

故选 B 。

(3） 图C 申，可以通过进入瓶内水的多少来确定瓶内氧气 的多少，用该为 去收集氧气，当观察到气泡连续、均
匀的富出时，便开始收集，随后将盛有燃着硫的燃烧 匙仰道这瓶氧气申，能观察到蓝紫色火焰。