秋姑娘的信第二课时

秋姑娘的信

教材分析：

《秋姑娘的信》选自义务教育课程标准实验教科书小学语文第一册中的一篇课文。它短小优美，讲的是秋姑娘给大雁、青蛙、松鼠、山村孩子写信的事，展现了一幅枫叶飘落、大雁南飞、青蛙冬眠、松鼠储食、小树穿“衣”的秋景图，同时使人感受到秋姑娘对大雁、青蛙、松鼠、小树的关怀和体贴。本课时的教学重点是有感情地读、背课文，并进行恰当地语言训练和思维训练。

教学目标：

1．知识目标：学习生字组成的词语，理解课文内容，认识秋去冬来时的一些特征。能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

2．能力目标：在理解字、词、句的过程中培养学生的观察想象、语言表达、创新等能力。

3．情感目标：懂得朋友之间要相互关心的道理。

教学重难点：

理解字词句及课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文；懂得朋友之间要相互关心的道理。

教学准备：

生词卡片、动物图片和手剪枫叶

教学过程:

一、设置悬念，激发兴趣

1、小朋友们，还记得这位美丽的姑娘是谁吗？（秋姑娘）让我们一起来喊喊她。小朋友们的声音真响亮，秋姑娘真的听到了呢！她说呀可喜欢我们一（10）班的小朋友啦，要来和我们一起玩儿呢。你们开心吗？（开心）那我们今天继续来学习课文《秋姑娘的信》（出示课题）让我们一起来把课文的题目读好。（齐读）

2、过渡：秋姑娘说我们小朋友读得真好，她要奖励我们呢，给我们带来了礼物，看(多媒体出示词语)：秋姑娘、好朋友、枫叶、生病、小心、山村、裹上。谁来接收秋姑娘送给我们的礼物。指名读，读错正音。当小老师读，齐读。好朋友里有两个刚学的生字，我们再一起来写一写。

3、秋姑娘很高兴我们小朋友全部接收了她的礼物，她来了，把所有的枫叶都染红了（出示枫叶图）美吗？再看，（出示枫叶图）树上的叶子在慢慢往下掉呢。闭上眼睛（出示另一幅图）睁开眼睛，你发现了什么？（请一生说）老师也有同样的疑惑呢？（出示第六自然段）（哈，全被秋姑娘写了信。）哦，原来如此呀。现在请我们女生来问男生来回答。

3、对，（引读）美丽的秋姑娘摘下片片火红的枫叶------给她的好朋友们写信。

二、复习感知

1、那信是写给了哪些好朋友呢。请我们小朋友大声来读课文

2、

3、

4、5四小节，找找：秋姑娘都给哪些好朋友写信了？读完的小朋友用横线将她的好朋友画出来。(出示课件)

板书（贴图）：大雁青蛙松鼠山村孩子

2、师讲述：是啊，秋姑娘给她这些好朋友们写信，那信上写了什么呢？（出示2、

3、

4、5自然段）我请四个小朋友分别来读读这四个自然段，其他小朋友认真听并找到信上的内容，用波浪线画出来。汇报。

师相机贴板书。（多加小心、盖好被子、准备食物、裹好“冬衣”）

师：小朋友们刚才的学习学得很认真，相信你们接下来的学习也能够学得很好。接下来请再仔细读一读第二到第五自然段，想一想你最喜欢哪一封信？呆会儿读给你的同桌听，再和同桌说说你觉得秋姑娘对她的好朋友们怎么样？

3、集体交流：（出示图片）看，秋姑娘派出了她的信差，你最喜欢哪一封信差就送哪一封。

1、（我最喜欢写给大雁的信）你来读一读。

A、出示大雁南去的图：秋天到了，南方还很温暖，大雁们要从北方飞往很远很远的南方过冬呢!秋姑娘在信中会让他们小心什么呢? （引导学生说出：大雁是候鸟，冬天要到比较温暖的南方去过冬，长途跋涉，飞行要注意安全，不掉队，不被猎人射中等等）

B、现在呀陈老师就是秋姑娘，我想对大雁们说：“大雁大雁，在飞往南方的路上你一定要注意安全呀，不要飞累了偷懒找不到你的同伴啦，更要小心不被猎人射中呀。在遥远的旅途中，一定会有好多困难和危险，可要多加小心呀！

C、秋姑娘可真关心大雁们啊，让我们一起把秋姑娘的信读给大雁听，提醒提醒大雁吧。齐读。读出秋姑娘对大雁很关心。

D、有哪个小朋友自己来读读提醒提醒大雁呢？指名读----喜欢这封信的同学一起来读读。

2、（我最喜欢写给青蛙的信。）指名读。

A、秋姑娘为什么在信中叫青蛙盖好被子别着凉生病呢？（指名说）

B、（出示图画）瞧，青蛙在干什么呢？（正在睡觉呢！）哦，原来青蛙要冬眠呢，因为冬天天气很冷，青蛙要在家里睡上整整一个冬天呢！冬天过去了才醒来吃东西，不盖好被子生病了就不好了。这种过冬方式叫冬眠，还有哪些动物也和青蛙一样过冬的？（刺猬、蛇、癞蛤蟆、蚯蚓……）

C、老师知道，有的小朋友晚上睡觉不大安分，一不小心就把被子踹了，每当这时候，是谁给你盖被子？可青蛙冬眠了没人给它们盖被子，作为好朋友，秋姑娘当然不放心它们了，秋姑娘多关心青蛙呀！你们能读出这种关心吗？（指导朗读，轻声，别吵醒了青蛙。）读得真好，青蛙让我谢谢你呢！还有谁来当一当秋姑娘。

D、青蛙接到信，会对秋姑娘说什么呢？（秋姑娘，谢谢你，我会盖好被子，安心睡觉的。）多好的秋姑娘呀！有了秋姑娘的关照，这个冬天青蛙肯定过得安全、暖和，我们一起再来读读这封信。（出示）

3、（我最喜欢写给松鼠的信。）指名读。

A、小松鼠喜欢吃松果，可是冬天快到了，贪玩的松鼠还没去采松果呢？你要是秋姑娘想对他们说什么？指名说。

B、是啊，秋姑娘在信上为松鼠着急呢，催着他们快准备好充足的食物过冬。谁能赶紧把秋姑娘的信送给贪玩的松鼠呢？指名读，分男女赛读。

C、（出示图画）瞧，贪玩的小松鼠听了你们的读书后正赶紧准备食物呢！而且呀还准备得那么多，这就是充足呢！跟陈老师一起读一遍。小松鼠们过了一个舒服的冬天，让陈老师呀转告我们班的秋姑娘，他们特别喜欢你们。

（4）老师喜欢“写给山村孩子的信”，有没有也喜欢这封信的？把最后一个机会留给你来读。指名读。

A、（出示图画）看，山村孩子正在干什么呢？（生答，师指板书）

B、你知道为什么要给小树裹“冬衣”呢？（怕冻坏了小树）