辽海版三年级下册品德与社会教案

辽海版三年级下册品德与社会教案

周次日期教学内容周次日期教学内容１

9、3

11、9旧物与古迹告诉我２

9、1016乡风民俗和童趣３

9、1723把家乡故事说给明天４

9、2430今昔对比５

9、29--

10、8一长假１４

12、314我愿意家乡更美丽７

10、15--19人人都夸家乡好１６

12、1725说不完的家乡故事１７

12、24

11、2阅读材料/机动１８

1、3—“我的旧物展学习本课有哪些收获。

1、积极参与，激情燃起，全心投入。

2、了解主题，有的放矢。各小组汇报

具体收集到的旧物（只说名称不说用途）。猜出对方小组的旧物用途。（体现组内合作意识、体会旧物对了解过去的重要性）将旧物与新物进行对比，体会出新事物的优越性和出现的必然性，让学生初步明白旧物必将因为社会的进步而被淘汰。学生

将视野从课堂延伸到社会，放宽视野，进一步探究社会上旧物的淘汰和新物的进步。学生一起动手，制作旧物展览。板书设计奶奶家的旧物悠车纺车石磨火盆油灯线装书蜂窝煤炉戏匣子教学反思教学时使每一位学生都能感受到成就感，都能享受到参与课堂活动的乐趣。使每位学生都能够对本学科教学充满着希望和盼望。评价重要的是体现层次感，要让每个层次的学生都能体会成功的乐趣。学生能够收集到旧物就是成功，就值得表扬。没有收集到旧物的学生能够积极参与课堂活动就是成功。以上两项都没有参与的，在“旧物展览”中，能够动手参与制作，就是成功。课题村里的旧物教学目标

1、能通过旧物了解家乡过去的生活情形

2、知道生活用品等旧物对我们了解历史的重要价值

3、从生活用品的变化中感受时代的发展，生活水平的提高。教学重难点知道生活用品等旧物对我们了解历史的重要价值教学准备搜集家乡人生活中已经不再使用的旧物，了解这些旧物过去的用处和不再使用的原因教学过程教师活动时间学生活动时间谈话导入：为了能更全面的了解家乡的过去，让我们到家乡的村落、社区去走走看看，从哪些旧物中去进一步了解家乡的过去。将将学生收集到的家乡的旧物引导学生感受时代的进步、科学水平的提高、新的用具的发明等这节课有什么收获先请学生介绍书中的村里旧物用途，结合当时生产生活来讲解。这些旧物是否还在使用，为什么？说明使用方法及用途讨论：为什么好多旧

物都不用了？为什么新的用具取代了旧的用具设想将来还会有什么物品取代现在的村里的公共用品。学生展开想象。板书设计村里的旧物大钟高音喇叭邮筒碾子辘轳木车轮水车教学反思学生对村里旧物不了解，通过教学使学生对人们过去的生活有所了解，感受到社会的发展，时代的进步。鼓励学生勇于探索创新。课题古迹就在身边教学目标

1、能发现身边的古迹。

2、知道一些古迹背后的历史故事和历史传说

3、理解保护古迹的意义教学重难点理解保护古迹的意义教学准备搜集家乡古迹图片、文字资料教学过程教师活动时间学生活动时间谈话导入：家乡的古迹就像一本故事书，向我们讲述着前人生活的故事。引导学生感受时代的进步、科学水平的提高、新的用具的发明等这节课有什么收获先请学生介绍书中的介绍的古迹，讲解古迹背后的故事。理解古迹的价值。说明使用方法及用途讨论：为什么好多旧物都不用了？为什么新的用具取代了旧的用具设想将来还会有什么物品取代现在的村里的公共用品。学生展开想象。板书设计村里的旧物大钟高音喇叭邮筒碾子辘轳木车轮水车教学反思学生对村里旧物不了解，通过教学使学生对人们过去的生活有所了解，感受到社会的发展，时代的进步。鼓励学生勇于探索创新。课题我愿家乡更美丽教学目标

1、了解家乡在发展过程中出现的问题以及产生的原因，并思考解决办法。

2、提高进行实地调查和分析解决问题的能力。

3、树立环保意识和社会责任感，愿意为家乡更美好付出努力。教学重难点了解家乡在发展过程中出现的问题以及产生的原因，并思考解决办法。前置性作业教学过程教师活动时间学生活动时间老师给同学们打几个谜语，看谁脑子转得快，猜得准，还得说出你之所以得出这个谜底的原因。请听题：容纳千山万水，胸怀五湖四海，藏下中外名城，浑身绚丽多彩。高山不见一寸土，平地不见半亩田，五湖四海没有水，世界各国在眼前。不坐车船跑全国，不乘飞机观四海，分文不花万里游，请问奥妙在哪里？（地图）地图对我们的生活有很大的帮助，你对地图有哪些了解呢什么是家乡，你的家乡在哪里为什么书上的小朋友介绍自己的家乡答案有变化呢3222地图

2、不同的颜色代表不同的省份，五角星代表首都北京，稍大的圆圈是省会等。图例、比例尺、方向等一些地图语言。

1、在自己准备的地图上找到自己的家乡。（省、市甚至是区都行）完成课本留白处画家乡轮廓的作业。

2、和同桌谈谈你在地图上看到的家乡。（可作记号）如：家乡的矿产、交通、地理位置等，主要是借助图例来了解。（当然从不同的地图上所了解的内容是不一样的）

3、全班交流。你的家乡名称是什么？（省市名称和家乡轮廓）家乡在祖国的什么位置？（上北下南，左西右东）可以借助磁铁辨别方向家乡周围有那些邻居？（相邻的省份）家乡有哪些

变化？15205板书设计我愿家乡更美丽面对辽宁版图，我的家乡在沈阳面对东北版图，我的家乡在辽宁面对中国版图，我的家乡在东北面对世界版图，我的家乡在中国我是中国人--------我骄傲教学反思教学中注重发挥学生学习的主动性，引导学生掌握学习方法，课堂以汇报

为主，但学生发言时还有些不知所云，抓不住重点，还需假以时日，加以引导训练。