人美 版三年级书法下册《第8课 撇折》教学设计
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三.（课件）出示教学目标：（生读）
四.（课件）观察带有撇折笔画的欧体碑字，共同分析字中撇折的不同。
五.（课件）出示撇折的运笔解析：
1.逆入点切；2.折笔左下；3.渐行渐提；4.顺势点切；
5.调锋向右；6.渐提出锋。
具体演示步骤：第一、出示撇折的运笔口诀，课件演示笔锋在纸面上
运笔时留下的每一个墨迹；第二、教师口令、口诀并执笔蘸墨在纸上演
示还原与课件演示相对应的每一个书写动作；第三、最后，学生口令、
口诀，教师执笔蘸墨在纸上完整演示撇折的运笔动作。
优点：课件演示运笔痕迹和毛笔演示还原运笔动作，有助于学生更清
晰地观察理解并能快速掌握撇折的写法。
六.笔画练习：
教师口令、口诀，学生口诀并执笔书空练习运笔动作。（一遍）
第8课撇折
用笔演示结体演示习字展示
1.先看准并画出“至”字中的三角形。
2.默记三角形，借此图形默想“至”字中每一个笔画的线位。
3.最后借助隐形的三角形写出意象中的“至”字。
（练好起笔、行笔、收笔中的动作，要求笔断意连、行笔流畅）
教师巡视指导，（“至”字的结构和用笔）
八.总结：
展示学生的课堂作业，师生共同点评字中的优点和不足之处。
板书设计
教师口令、口诀，学生执笔蘸墨在纸上练习撇折的运笔动作。（两遍）
教师口令，学生执笔蘸墨在纸上练习撇折的运笔动作。（两遍）
学生口令，执笔蘸墨在纸上练习撇折的运笔动作。（两遍）
学生练习时，教师巡视指导并示范撇折的运笔动作。
七.例字练习：（课件）“至”字
利用课件演示[图形记忆法]，帮助学生理解记住字的间架结构。
课题
第8课撇折
第（1）课时
教学目标
1.学习撇折的写法，掌握起笔、行笔、收笔中每一个详细运笔动
作技巧。
2.学会利用图形记忆法，并借此图形找准字中笔画的线位，从而
写出意象中的帖字。
教学重点
撇折的运笔方法
教学难点
折处的调锋
教学准备
教师准备：毛笔、墨汁、宣纸、课件
学生准备：毛笔、墨汁、练习宣纸
教学过程
一.（课件）欣赏各种字体书法作品。
四.（课件）观察带有撇折笔画的欧体碑字，共同分析字中撇折的不同。
五.（课件）出示撇折的运笔解析：
1.逆入点切；2.折笔左下；3.渐行渐提；4.顺势点切；
5.调锋向右；6.渐提出锋。
具体演示步骤：第一、出示撇折的运笔口诀，课件演示笔锋在纸面上
运笔时留下的每一个墨迹；第二、教师口令、口诀并执笔蘸墨在纸上演
示还原与课件演示相对应的每一个书写动作；第三、最后，学生口令、
口诀，教师执笔蘸墨在纸上完整演示撇折的运笔动作。
优点：课件演示运笔痕迹和毛笔演示还原运笔动作，有助于学生更清
晰地观察理解并能快速掌握撇折的写法。
六.笔画练习：
教师口令、口诀，学生口诀并执笔书空练习运笔动作。（一遍）
第8课撇折
用笔演示结体演示习字展示
1.先看准并画出“至”字中的三角形。
2.默记三角形，借此图形默想“至”字中每一个笔画的线位。
3.最后借助隐形的三角形写出意象中的“至”字。
（练好起笔、行笔、收笔中的动作，要求笔断意连、行笔流畅）
教师巡视指导，（“至”字的结构和用笔）
八.总结：
展示学生的课堂作业，师生共同点评字中的优点和不足之处。
板书设计
教师口令、口诀，学生执笔蘸墨在纸上练习撇折的运笔动作。（两遍）
教师口令，学生执笔蘸墨在纸上练习撇折的运笔动作。（两遍）
学生口令，执笔蘸墨在纸上练习撇折的运笔动作。（两遍）
学生练习时，教师巡视指导并示范撇折的运笔动作。
七.例字练习：（课件）“至”字
利用课件演示[图形记忆法]，帮助学生理解记住字的间架结构。
课题
第8课撇折
第（1）课时
教学目标
1.学习撇折的写法，掌握起笔、行笔、收笔中每一个详细运笔动
作技巧。
2.学会利用图形记忆法，并借此图形找准字中笔画的线位，从而
写出意象中的帖字。
教学重点
撇折的运笔方法
教学难点
折处的调锋
教学准备
教师准备：毛笔、墨汁、宣纸、课件
学生准备：毛笔、墨汁、练习宣纸
教学过程
一.（课件）欣赏各种字体书法作品。