苏教版五年级暑假数学作业练习

苏教版五年级暑假数学作业练习
以下是查字典数学网小编精心为大伙儿分享的苏教版五年级暑假数学作业练习欢迎大伙儿参考学习。

1. 请在下面各数中圈出3的倍数。

28,45,78,19,54,87,95,46
2. 在2□4中填入一个数字，使它是3的倍数，□里能够填( )。

3. 50至少加上()才是3的倍数。

4. 请你来判定。

(1)个位上是3,6,9的数差不多上3的倍数。

()
(2)一个数是9的倍数，那个数一定是3的倍数。

()
(3)由7,3,2组成的三位数差不多上3的倍数。

()
(4)60同时是2,5,3的倍数。

()
5. 请将编号是3的倍数的苹果涂上红色。

6. 下面哪些数是3的倍数?哪些数是9的倍数?把它们分别填入下面的圈里。

6 378 15 586 632 2144 2898
综合提升
重点难点，一网打尽。

7. 摆一摆。

请你排成符合下面要求的三位数，你能想出几种排法?试一试。

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(1)是3的倍数。

(2)同时是2和3的倍数。

(3)同时是3和5的倍数。

(4)同时是2,3和5的倍数。

8. 数橘子。

一筐橘子，2个2个地数、3个3个地数或5个5个地数都正好数完，这筐橘子至少有多少个?
9. 猴妈妈的篮子里有23个桃子，要把这些桃子平均分给3只小猴子，至少还要多少个桃子才能正好分完?
拓展探究
举一反三，应用创新，方能一显身手。

10. 在下面的□里填上一个合适的数。

(1)23□，是5的倍数，又是2的倍数。

(2)82□，是2的倍数，又是3的倍数。

(3)22□，是5的倍数，又是3的倍数。

(4)□2□，是2，3的倍数，又是5的倍数。

(5)6□□，既是2,3的倍数,又是5的倍数。

观看内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有打算的先安排与幼儿生活接近的，能明白得的观看内容。

随机观看也是不可少的，是相当有味的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，小孩一边观看，一边提问，爱好专门浓。

我提供的观看对象，注意形象逼真，色彩鲜亮，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观看，保证每个幼儿看得到，看得清。

看得清才能说得正确。

在观看过程中指导。

我注意关心幼儿学习正确的观看方法，即按顺序观看和抓住事物的不同特点重点观看，观看与说话相结合，在观看中积存词汇，明白得词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观看雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么模样的，有的小孩说：乌云像大海的波浪。

有的小孩说“乌云跑得飞速。

”我加以确信说“这是乌云滚滚。

”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。

”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这确实是雷声隆隆。

”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得如何样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观看，让幼儿把握“倾盆大雨”那个词。

雨后，我又带幼儿观看晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。

”如此抓住特点见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。

我还在观看的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活体会联系起来，在进展想象力中进展语言。

如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像大夫用
的手术刀―样，给大树开刀治病。

通过联想，幼儿能够生动形象地描述观看对象。

11. 一个小于30的非零自然数，既是8的倍数，又是12的倍数，那个数是多少?
12.把1,2,3,4,5这五个数分别填在下面的方格中，使横、竖行的三个数的和差不多上3的倍数，试试看。

一样说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。

杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。

这儿的“师资”，事实上确实是先秦而后历代对教师的别称之一。

《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”因此也指教师。

这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副事实上的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。

一样说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。

杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。

这儿的“师资”，事实上确实是先秦而后历代对教师的别称之一。

《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”因此也指教师。

这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副事实上的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。

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