八年级语文上册 第24课《满井游记》

第24课满井游记
（第1课时）
【学习目标】
1.积存一些经常使用的文言字词和的文言句式；把握难词、难字；明白得文章大意。

2.学习本文层次分明、准确生动地刻画景物的方式，学习本文生动贴切的比喻。

3.体会作者郊游时轻巧的心情，领会作者文中所充溢的酷爱春天，酷爱自然的情感。

【学习重难点】
重点：学习和积存文言辞汇，通过景物描述体会作者的情感。

难点：学习的细致的观看生活和准确生动的描述景物的方式。

【课前积存】
1.作者常识：作者袁宏道（1568～1610年），代家。

字，号，公安（今
湖北公安）人。

万历二十年进士。

他与兄宗道、弟兄中道合称“三袁”，世称“公安派”。

他们提出“性灵说”，以为文学应当“独抒性灵，不拘格套”。

他们关于复古主义的驳斥相当有力，以为文学是随着时期进展的，每一个时期的文学，不该当厚古薄今，更不该当用古泥今。

他们在创作上坚决反对摹仿前人，强调写自己所想、自己所感的东西，也确实是“独抒性灵”，主张用平易近人的语言进行写作，不用典故。

在创作方面的表现是小品文领域的开拓。

他们的作品文字清新活泼，文笔秀逸，意趣盎然。

明末散文家张岱说：“前人记山水，太上郦道元，第二柳子厚，近时那么袁中郎。

”
2.写作背景：这篇游记写作时刻，作者在文末说是“己亥之二月”，即万历二十七年（1599）。

作者于万历二十
六年（1598）入京，作顺天教授、国子助教，事务很清闲，便于次年早春，游览了满井，写下了这篇情致盎然的游记。

【课上冲破】
一、预习反馈
1.读准以下加点字字音：
廿（）鹄（）鬣（）茗（）罍（）
蹇（）倩（）髻（）鬟（）浃（）
乍（）澈（）靧（）曝（）呷（）2．朗诵课文，对照注解试翻译课文。

二、文本解析
1.讨论并归纳各段段意：
⑴第一段：
⑵第二段：
⑶第三段：
2.从记叙的六要素的角度整体了解文意。

（原文作答）
时刻：
地址：
人物：
起因：
通过：
结果：
3.阅读第一段，回答以下问题。

⑴北京一带早春气候有什么特征？写城中余寒景象表达作者什么心情？
⑵第1段在文中起什么作用？
4.阅读第二段，回答以下问题。

⑴作者围绕“满井”写了哪些事物？
⑵作者抓住了这些事物如何的特点？从原文中找出相关语句。

⑶对这些景物的描述，表达了作者如何的心情？
⑷总结第二段的写景顺序。

5.第三段表达了作者什么愿望？
三、主题归纳
本文以游览行踪为线索，以清新的笔调，历历如画地描述了北京近郊满井的早春景色。

表达作者轻巧、恬适的心情和喜爱郊游的愿望。

【课后提高】
阅读下文，回答下列问题。

①于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。

②山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。

柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。

⑴这段文字的表达方式是。

⑵细看被写景物有( A.9项 B.7项)；可见写景的( A.细致 B.生动)
⑶利用的要紧修辞手法是。

⑷作者写景时，用词上处处突出了景物早春时的特点，如写麦田用“浅”，第一句中类似的词还有、、。

⑸文中两个“然”字，意思都是。

⑹指出以下加粗词语属于何种词类活用现象：
①鳞浪层层：鳞
②泉而茗者：泉；茗。

③罍而歌者：罍。

④红装而蹇者：蹇；红装。

⑤作那么飞沙走石：飞；走。

【课后反思】
《满井游记》第1课时
【课前积存】
1.明文学中郎石公
【课上冲破】
一、略
二、1.⑴第一段：写城中早春“余寒犹厉”、“冻风时作”的景象。

⑵第二段：写郊游所见满井春色。

⑶第三段：交代写作本文的用意和写作时刻。

2.时刻：花朝节后廿二日
地址：满井
人物：我与数友
起因：局促一堂之内，欲出不得。

廿二日天稍和。

通过：心境“假设脱宠之鹄”，尽览早春水光山色，饱览游人怡然之情。

结果：感慨“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也”。

3.⑴气候特点是“余寒犹厉”“冻风时作”“飞沙走砾”。

表达作者“局促一室之内，
欲出不得”的无奈心情。

⑵写城中“余寒”的景象是先用衬托、反衬的手法，勾画出北国早春的景象，这
是欲扬先抑的写法，把迫切期望出游的心情暗示给读者，为写出游作了极好的
铺垫。

4.⑴柳枝、麦苗、土、冰（水）、山峦、鸟、鱼、游人
⑵水——晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。

生动形象地写出了水光明丽的
特点。

山峦——为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之……掠也。

那么写出了春天山色的清新可人、娟净明媚。

柳——柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。

写出了春天柳条的柔软与麦苗破土初生朝气蓬勃而又整齐喜人的情景。

游人——游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而寒者，亦不时有。

男男女女，形态各异，有动有静，声色兼备。

写出了游人的怡然自乐的神情，
衬托自己愉悦的心情。

鱼、鸟——凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。

曝沙
之鸟，安闲恬静；呷浪之鳞，悠然自得。

写出动物在春天的美景中
的喜气洋洋的状态。

第二段描述早春景物，抓住了“乍暖还寒”，万物苏醒的特点，写出了早春景
物朝气蓬勃明媚柔美的特点来写。

⑶喜悦
⑷自然景→人文景→自然景（山水风光→游人→动物）
远景→近影（山水风光→柳梢、麦田）
5.表达自己将以这次游览满井为起点，在公事之余继续出游的愿望。

【课后提高】
⑴描述
⑵B A
⑶比喻
⑷始乍新
⑸……的样子
⑹①鳞浪层层：名词作状语，像鱼鳞。

②泉而茗者：泉，名词作动词，用泉水。

名词作动词，煮茶喝。

③罍而歌者：名词作动词，端着酒杯。

④红装而蹇者：蹇，名词作动词，骑驴。

红装，穿着艳装。

名词作动词。

⑤作那么飞沙走石：飞，使……飞。

走，使……走。

动词的使动用法。