五课型评价标准
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2、教学方法得当；
3、体现教为主导，学为主体的教学原则，讲评结合，讲练结合，启发学生积极思维。
20┃
18
17┃
16
15┃
13
12┃
10
5
教学能力15分
1、组织能力。教师调动学生情绪，烘托课堂气氛的能力强；
2、表达能力。语言准确、简洁、生动、形象，板书整齐，布局合理；
3、实验能力。实验操作规范；
4、电教能力。多媒体等电教手段运用熟练，符合操作要求。
5、联系社会、生活和生产实际，结合教学内容有机地进行。
25┃
23
22┃21
21┃分
1、六环节：组织教学、复习检查、交待目标、新课讲授、小结练习、布置作业。
2、结构完整，层次清楚，过渡自然，符合学生的认识规律；
3、知识的密度适中，详略得当；
4、教学重点突出，难点能够突破；
5、实验的选择和安排合理。
3、讲练比例安排恰当。
10┃
9
8┃7
7
┃6
5
┃4
4
教学方法20分
1、可采用学生自学、教师点拨、谈话法、练习法等；
2、方法得当，注重实效，能达到巩固知识培养学生能力的目的；
3、体现教为主导、学为主体的教学原则，善于启发学生积极思维，善于帮助学生系统知识、总结规律。
20┃
18
17┃
16
15┃
13
12┃
10
2、以教师为主导，以学生为主体的课堂教学氛围效果体现得好；
3、课堂提问、巩固练习及书面检查的正确率高。
20┃
18
17┃
16
15┃
13
12┃
10
7
教学特色5分
充分体现教改精神，有显著特色，有一定的创造性。
5
4
3
2
五课型之——练习课
序号
评价项目
练习课 评价要点
评价等级
得分
总分
A
B
C
D
1
教学目标10分
1、通过对典型题的分析，教给学生找出问题、处理问题的思路和方法；
3
2
五课型之——实验课
序号
评价项目
实验课 评价要点
评价等级
得分
总分
A
B
C
D
1
教学目标10分
1、根据课程标准要求、教材特点和学生实际，制订出明确、具体的要求；
2、通过实验培养学生的观察能力、思维能力和实验技能；
3、注意渗透思想政治教育内容。
10︱
9
8︱7
7
︱6
5
︱4
2
教学内容25分
1、准确性。知识内容正确无误，实验内容及操作正确、规范；
2、系统性。能揭示知识的内在联系，知识连贯，有逻辑性；
3、思想性。能发掘教材内容的思想教育因素，思想政治教育寓于各科的教学之中；
4、培养学习能力。要教给学生正确的学习方法，培养良好的学习习惯，提高学生的自学能力、思维能力和实验操作能力；
5、联系社会、生活和生产实际，结合教学内容有机地进行。
25┃
23
4、培养学习能力。要教给学生正确的学习方法，培养良好的学习习惯，提高学生的自学能力、思维能力和实验操作能力；
5、联系社会、生活和生产实际，结合教学内容有机地进行。
25┃
23
22┃21
21┃17
16┃13
3
教学结构10分
1、五环节：组织教学、交待目标、例题分析、针对性训练、归纳小结。
2、教学结构完整、合理、层次清楚自然；
3、要坚持思想政治教育与教材内容和学生实际有机结合。
10︱
9
8︱7
7
︱6
5
︱4
2
教学内容25分
1、准确性。知识内容正确无误，实验内容及操作正确、规范；
2、系统性。能揭示知识的内在联系，知识连贯，有逻辑性；
3、思想性。能发掘教材内容的思想教育因素，思想政治教育寓于各科的教学之中；
4、培养学习能力。要教给学生正确的学习方法，培养良好的学习习惯，提高学生的自学能力、思维能力和实验操作能力；
5
教学能力15分
1、组织能力。教师调动学生情绪，烘托课堂气氛的能力强；
2、表达能力。语言准确、简洁、生动、形象，板书整齐，布局合理；
3、实验能力。实验操作规范；
4、电教能力。多媒体等电教手段运用熟练，符合操作要求。
15┃
13
12┃
11
10┃
8
7┃
6
6
教学效果20分
1、教学过程中的每个环节能始终围绕教学目标；
充分体现教改精神，有显著特色，有一定的创造性。
5
4
3
2
3、课堂提问、巩固练习及书面检查的正确率高。
20┃
18
17┃
16
15┃
13
12┃
10
7
教学特色5分
充分体现教改精神，有显著特色，有一定的创造性。
5
4
3
2
五课型之——讲评课
序号
评价项目
讲评课 评价要点
评价等级
得分
总分
A
B
C
D
1
教学目标10分
1、订正答案，矫正错误，讲清原因，巩固提高；
2、抓住共同性问题点评，引导学生分析解题思路，总结解题的一般规律。
5、联系社会、生活和生产实际，结合教学内容有机地进行。
25┃
23
22┃21
21┃17
16┃13
3
教学结构10分
1、四环节：组织教学、讲析、点评、练习四个环节。
2、教学结构完整、合理，层次清楚，重点、难点突出；
3、时间分配得当。
10┃
9
8┃7
7
┃6
5
┃4
4
教学方法20分
1、可采用谈话法、点评法、练习法等还可采用教师评价、学生评价、师生共同评价相结合的学习方法；
4、电教能力。多媒体等电教手段运用熟练，符合操作要求。
15┃
13
12┃
11
10┃
8
7┃
6
6
教学效果20分
1、教学过程中的每个环节能始终围绕教学目标；
2、以教师为主导，以学生为主体的课堂教学氛围效果体现得好；
3、课堂提问、巩固练习及书面检查的正确率高。
20┃
18
17┃
16
15┃
13
12┃
10
7
教学特色5分
15┃
13
12┃
11
10┃
8
7┃
6
6
教学效果20分
1、教学过程中的每个环节能始终围绕教学目标；
2、以教师为主导，以学生为主体的课堂教学氛围效果体现得好；
3、课堂提问、巩固练习及书面检查的正确率高。
20┃
18
17┃
16
15┃
13
12┃
10
7
教学特色5分
充分体现教改精神，有显著特色，有一定的创造性。
5
4
10︱
9
8︱7
7
︱6
5
︱4
2
教学内容25分
1、准确性。知识内容正确无误，实验内容及操作正确、规范；
2、系统性。能揭示知识的内在联系，知识连贯，有逻辑性；
3、思想性。能发掘教材内容的思想教育因素，思想政治教育寓于各科的教学之中；
4、培养学习能力。要教给学生正确的学习方法，培养良好的学习习惯，提高学生的自学能力、思维能力和实验操作能力；
2、引导学生揭示和总结规律，提高学生分析问题解决问题的能力；
3、注意渗透思想政治教育的内容。
10︱
9
8︱7
7
︱6
5
︱4
2
教学内容25分
1、准确性。知识内容正确无误，实验内容及操作正确、规范；
2、系统性。能揭示知识的内在联系，知识连贯，有逻辑性；
3、思想性。能发掘教材内容的思想教育因素，思想政治教育寓于各科的教学之中；
13
12┃
10
5
教学能力15分
1、组织能力。教师调动学生情绪，烘托课堂气氛的能力强；
2、表达能力。语言准确、简洁、生动、形象，板书整齐，布局合理；
3、实验能力。实验操作规范；
4、电教能力。多媒体等电教手段运用熟练，符合操作要求。
15┃
13
12┃
11
10┃
8
7┃
6
6
教学效果20分
1、教学过程中的每个环节能始终围绕教学目标；
2、通过训练，让学生进一步揭示和总结规律，培养学生分析问题和解决问题的能力。
10︱
9
8︱7
7
︱6
5
︱4
2
教学内容25分
1、准确性。知识内容正确无误，实验内容及操作正确、规范；
2、系统性。能揭示知识的内在联系，知识连贯，有逻辑性；
3、思想性。能发掘教材内容的思想教育因素，思想政治教育寓于各科的教学之中；
1、可采用观察法、演示法等；
2、能根据教学内容确定教学方法，有利于掌握知识，提高能力；
3、激发学生学习兴趣，调动学生积极思维。
20┃
18
17┃
16
15┃
13
12┃
10
5
教学能力15分
1、组织能力。教师调动学生情绪，烘托课堂气氛的能力强；
2、表达能力。语言准确、简洁、生动、形象，板书整齐，布局合理；
3、实验能力。实验操作规范；
10┃
9
8┃7
7
┃6
5
┃4
4
教学方法20分
1、针对性。所运用的教学方法适合学生实际及学生心理、生理特点，有利于学生掌握知识提高能力；
2、启发性。面向全体学生，激发学生学习兴趣，启发学生积极思维，调动学生自主、合作、探究学习；
3、直观性。重视和加强多媒体电教手段或实验教具的使用。
20┃
18
17┃
16
15┃
22┃21
21┃17
16┃13
3
教学结构10分
1、六环节：课前准备、组织教学、展示目标、实验示范与指导、分组实验、布置作业六个环节。
2、教学结构完整、合理，层次清楚，过渡自然，符合学生的认识规律；
3、实验密度、容量、时间分配合理；
4、抓好课前准备和分组实验两个环节。
10┃
9
8┃7
7
┃6
5
┃4
4
教学方法20分
要教给学生正确的学习方法培养良好的学习习惯提高学生的自学能力思维能力和实验操作能力
五课型评价标准
五课型之——新授课
序号
评价项目
新授课 评价要点
评价等级
得分
总分
A
B
C
D
1
教学目标10分
1、讲授范围和深度恰当的基础知识，传授正确、科学的基本技能；
2、要注重培养学生的各种能力，尤其是思维能力、实践能力和创新能力；
4、培养学习能力。要教给学生正确的学习方法，培养良好的学习习惯，提高学生的自学能力、思维能力和实验操作能力；
5、联系社会、生活和生产实际，结合教学内容有机地进行。
25┃
23
22┃21
21┃17
16┃13
3
教学结构10分
1、四个环节：组织教学、交待目标、复习指导、布置作业。
2、教学结构完整，合理，层次清楚自然；
2、以教师为主导，以学生为主体的课堂教学氛围效果体现得好；
3、课堂提问、巩固练习及书面检查的正确率高。
20┃
18
17┃
16
15┃
13
12┃
10
7
教学特色5分
充分体现教改精神，有显著特色，有一定的创造性。
5
4
3
2
五课型之——复习课
序号
评价项目
复习课 评价要点
评价等级
得分
总分
A
B
C
D
1
教学目标10分
1、引导学生找出知识的内在联系，使已学过的基础知识能够得到巩固和深化；
1、组织能力。教师调动学生情绪，烘托课堂气氛的能力强；
2、表达能力。语言准确、简洁、生动、形象，板书整齐，布局合理；
3、实验能力。实验操作规范；
4、电教能力。多媒体等电教手段运用熟练，符合操作要求。
15┃
13
12┃
11
10┃
8
7┃
6
6
教学效果20分
1、教学过程中的每个环节能始终围绕教学目标；
2、以教师为主导，以学生为主体的课堂教学氛围效果体现得好；
3、讲练比例恰当，所选题目符合典型性、针对性要求。
10┃
9
8┃7
7
┃6
5
┃4
4
教学方法20分
1、可采用教师点拨、讨论法、练习法等；
2、方法得当，注重实效，较好地完成教学目标；
3、体现教为主导，学为主体，练为主线的教学原则，充分调动学生的主观能动性。
20┃
18
17┃
16
15┃
13
12┃
10
5
教学能力15分
3、体现教为主导，学为主体的教学原则，讲评结合，讲练结合，启发学生积极思维。
20┃
18
17┃
16
15┃
13
12┃
10
5
教学能力15分
1、组织能力。教师调动学生情绪，烘托课堂气氛的能力强；
2、表达能力。语言准确、简洁、生动、形象，板书整齐，布局合理；
3、实验能力。实验操作规范；
4、电教能力。多媒体等电教手段运用熟练，符合操作要求。
5、联系社会、生活和生产实际，结合教学内容有机地进行。
25┃
23
22┃21
21┃分
1、六环节：组织教学、复习检查、交待目标、新课讲授、小结练习、布置作业。
2、结构完整，层次清楚，过渡自然，符合学生的认识规律；
3、知识的密度适中，详略得当；
4、教学重点突出，难点能够突破；
5、实验的选择和安排合理。
3、讲练比例安排恰当。
10┃
9
8┃7
7
┃6
5
┃4
4
教学方法20分
1、可采用学生自学、教师点拨、谈话法、练习法等；
2、方法得当，注重实效，能达到巩固知识培养学生能力的目的；
3、体现教为主导、学为主体的教学原则，善于启发学生积极思维，善于帮助学生系统知识、总结规律。
20┃
18
17┃
16
15┃
13
12┃
10
2、以教师为主导，以学生为主体的课堂教学氛围效果体现得好；
3、课堂提问、巩固练习及书面检查的正确率高。
20┃
18
17┃
16
15┃
13
12┃
10
7
教学特色5分
充分体现教改精神，有显著特色，有一定的创造性。
5
4
3
2
五课型之——练习课
序号
评价项目
练习课 评价要点
评价等级
得分
总分
A
B
C
D
1
教学目标10分
1、通过对典型题的分析，教给学生找出问题、处理问题的思路和方法；
3
2
五课型之——实验课
序号
评价项目
实验课 评价要点
评价等级
得分
总分
A
B
C
D
1
教学目标10分
1、根据课程标准要求、教材特点和学生实际，制订出明确、具体的要求；
2、通过实验培养学生的观察能力、思维能力和实验技能；
3、注意渗透思想政治教育内容。
10︱
9
8︱7
7
︱6
5
︱4
2
教学内容25分
1、准确性。知识内容正确无误，实验内容及操作正确、规范；
2、系统性。能揭示知识的内在联系，知识连贯，有逻辑性；
3、思想性。能发掘教材内容的思想教育因素，思想政治教育寓于各科的教学之中；
4、培养学习能力。要教给学生正确的学习方法，培养良好的学习习惯，提高学生的自学能力、思维能力和实验操作能力；
5、联系社会、生活和生产实际，结合教学内容有机地进行。
25┃
23
4、培养学习能力。要教给学生正确的学习方法，培养良好的学习习惯，提高学生的自学能力、思维能力和实验操作能力；
5、联系社会、生活和生产实际，结合教学内容有机地进行。
25┃
23
22┃21
21┃17
16┃13
3
教学结构10分
1、五环节：组织教学、交待目标、例题分析、针对性训练、归纳小结。
2、教学结构完整、合理、层次清楚自然；
3、要坚持思想政治教育与教材内容和学生实际有机结合。
10︱
9
8︱7
7
︱6
5
︱4
2
教学内容25分
1、准确性。知识内容正确无误，实验内容及操作正确、规范；
2、系统性。能揭示知识的内在联系，知识连贯，有逻辑性；
3、思想性。能发掘教材内容的思想教育因素，思想政治教育寓于各科的教学之中；
4、培养学习能力。要教给学生正确的学习方法，培养良好的学习习惯，提高学生的自学能力、思维能力和实验操作能力；
5
教学能力15分
1、组织能力。教师调动学生情绪，烘托课堂气氛的能力强；
2、表达能力。语言准确、简洁、生动、形象，板书整齐，布局合理；
3、实验能力。实验操作规范；
4、电教能力。多媒体等电教手段运用熟练，符合操作要求。
15┃
13
12┃
11
10┃
8
7┃
6
6
教学效果20分
1、教学过程中的每个环节能始终围绕教学目标；
充分体现教改精神，有显著特色，有一定的创造性。
5
4
3
2
3、课堂提问、巩固练习及书面检查的正确率高。
20┃
18
17┃
16
15┃
13
12┃
10
7
教学特色5分
充分体现教改精神，有显著特色，有一定的创造性。
5
4
3
2
五课型之——讲评课
序号
评价项目
讲评课 评价要点
评价等级
得分
总分
A
B
C
D
1
教学目标10分
1、订正答案，矫正错误，讲清原因，巩固提高；
2、抓住共同性问题点评，引导学生分析解题思路，总结解题的一般规律。
5、联系社会、生活和生产实际，结合教学内容有机地进行。
25┃
23
22┃21
21┃17
16┃13
3
教学结构10分
1、四环节：组织教学、讲析、点评、练习四个环节。
2、教学结构完整、合理，层次清楚，重点、难点突出；
3、时间分配得当。
10┃
9
8┃7
7
┃6
5
┃4
4
教学方法20分
1、可采用谈话法、点评法、练习法等还可采用教师评价、学生评价、师生共同评价相结合的学习方法；
4、电教能力。多媒体等电教手段运用熟练，符合操作要求。
15┃
13
12┃
11
10┃
8
7┃
6
6
教学效果20分
1、教学过程中的每个环节能始终围绕教学目标；
2、以教师为主导，以学生为主体的课堂教学氛围效果体现得好；
3、课堂提问、巩固练习及书面检查的正确率高。
20┃
18
17┃
16
15┃
13
12┃
10
7
教学特色5分
15┃
13
12┃
11
10┃
8
7┃
6
6
教学效果20分
1、教学过程中的每个环节能始终围绕教学目标；
2、以教师为主导，以学生为主体的课堂教学氛围效果体现得好；
3、课堂提问、巩固练习及书面检查的正确率高。
20┃
18
17┃
16
15┃
13
12┃
10
7
教学特色5分
充分体现教改精神，有显著特色，有一定的创造性。
5
4
10︱
9
8︱7
7
︱6
5
︱4
2
教学内容25分
1、准确性。知识内容正确无误，实验内容及操作正确、规范；
2、系统性。能揭示知识的内在联系，知识连贯，有逻辑性；
3、思想性。能发掘教材内容的思想教育因素，思想政治教育寓于各科的教学之中；
4、培养学习能力。要教给学生正确的学习方法，培养良好的学习习惯，提高学生的自学能力、思维能力和实验操作能力；
2、引导学生揭示和总结规律，提高学生分析问题解决问题的能力；
3、注意渗透思想政治教育的内容。
10︱
9
8︱7
7
︱6
5
︱4
2
教学内容25分
1、准确性。知识内容正确无误，实验内容及操作正确、规范；
2、系统性。能揭示知识的内在联系，知识连贯，有逻辑性；
3、思想性。能发掘教材内容的思想教育因素，思想政治教育寓于各科的教学之中；
13
12┃
10
5
教学能力15分
1、组织能力。教师调动学生情绪，烘托课堂气氛的能力强；
2、表达能力。语言准确、简洁、生动、形象，板书整齐，布局合理；
3、实验能力。实验操作规范；
4、电教能力。多媒体等电教手段运用熟练，符合操作要求。
15┃
13
12┃
11
10┃
8
7┃
6
6
教学效果20分
1、教学过程中的每个环节能始终围绕教学目标；
2、通过训练，让学生进一步揭示和总结规律，培养学生分析问题和解决问题的能力。
10︱
9
8︱7
7
︱6
5
︱4
2
教学内容25分
1、准确性。知识内容正确无误，实验内容及操作正确、规范；
2、系统性。能揭示知识的内在联系，知识连贯，有逻辑性；
3、思想性。能发掘教材内容的思想教育因素，思想政治教育寓于各科的教学之中；
1、可采用观察法、演示法等；
2、能根据教学内容确定教学方法，有利于掌握知识，提高能力；
3、激发学生学习兴趣，调动学生积极思维。
20┃
18
17┃
16
15┃
13
12┃
10
5
教学能力15分
1、组织能力。教师调动学生情绪，烘托课堂气氛的能力强；
2、表达能力。语言准确、简洁、生动、形象，板书整齐，布局合理；
3、实验能力。实验操作规范；
10┃
9
8┃7
7
┃6
5
┃4
4
教学方法20分
1、针对性。所运用的教学方法适合学生实际及学生心理、生理特点，有利于学生掌握知识提高能力；
2、启发性。面向全体学生，激发学生学习兴趣，启发学生积极思维，调动学生自主、合作、探究学习；
3、直观性。重视和加强多媒体电教手段或实验教具的使用。
20┃
18
17┃
16
15┃
22┃21
21┃17
16┃13
3
教学结构10分
1、六环节：课前准备、组织教学、展示目标、实验示范与指导、分组实验、布置作业六个环节。
2、教学结构完整、合理，层次清楚，过渡自然，符合学生的认识规律；
3、实验密度、容量、时间分配合理；
4、抓好课前准备和分组实验两个环节。
10┃
9
8┃7
7
┃6
5
┃4
4
教学方法20分
要教给学生正确的学习方法培养良好的学习习惯提高学生的自学能力思维能力和实验操作能力
五课型评价标准
五课型之——新授课
序号
评价项目
新授课 评价要点
评价等级
得分
总分
A
B
C
D
1
教学目标10分
1、讲授范围和深度恰当的基础知识，传授正确、科学的基本技能；
2、要注重培养学生的各种能力，尤其是思维能力、实践能力和创新能力；
4、培养学习能力。要教给学生正确的学习方法，培养良好的学习习惯，提高学生的自学能力、思维能力和实验操作能力；
5、联系社会、生活和生产实际，结合教学内容有机地进行。
25┃
23
22┃21
21┃17
16┃13
3
教学结构10分
1、四个环节：组织教学、交待目标、复习指导、布置作业。
2、教学结构完整，合理，层次清楚自然；
2、以教师为主导，以学生为主体的课堂教学氛围效果体现得好；
3、课堂提问、巩固练习及书面检查的正确率高。
20┃
18
17┃
16
15┃
13
12┃
10
7
教学特色5分
充分体现教改精神，有显著特色，有一定的创造性。
5
4
3
2
五课型之——复习课
序号
评价项目
复习课 评价要点
评价等级
得分
总分
A
B
C
D
1
教学目标10分
1、引导学生找出知识的内在联系，使已学过的基础知识能够得到巩固和深化；
1、组织能力。教师调动学生情绪，烘托课堂气氛的能力强；
2、表达能力。语言准确、简洁、生动、形象，板书整齐，布局合理；
3、实验能力。实验操作规范；
4、电教能力。多媒体等电教手段运用熟练，符合操作要求。
15┃
13
12┃
11
10┃
8
7┃
6
6
教学效果20分
1、教学过程中的每个环节能始终围绕教学目标；
2、以教师为主导，以学生为主体的课堂教学氛围效果体现得好；
3、讲练比例恰当，所选题目符合典型性、针对性要求。
10┃
9
8┃7
7
┃6
5
┃4
4
教学方法20分
1、可采用教师点拨、讨论法、练习法等；
2、方法得当，注重实效，较好地完成教学目标；
3、体现教为主导，学为主体，练为主线的教学原则，充分调动学生的主观能动性。
20┃
18
17┃
16
15┃
13
12┃
10
5
教学能力15分