《认识圆形》幼儿园教案最新5篇

《认识圆形》幼儿园教案最新5篇
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《认识圆形》幼儿园教案最新5篇
本文将为大家介绍最新的5篇《认识圆形》幼儿园教案。

圆形是幼儿园数学教学中的重要内容之一、通过这些教案，幼儿将学会认识、辨别和绘制圆形，培养他们的观察力和创造力。

这些教案内容丰富、生动有趣，旨在帮助幼儿轻松掌握圆形的概念，为他们的数学学习打下坚实的基础。

《认识圆形》幼儿园教案篇1
教案准备
1、趣味练习，找相同形状。

2、活动室的摆放各种圆形和方形的物品。

教案流程一
1、出示玩具汽车，引导幼儿观察。

教师：小朋友看这是什么？你喜欢汽车吗？
那你来告诉老师汽车上哪儿是圆的，哪儿是方的？
讨论：汽车的车轮为什么是圆的？
2、趣味练习，找相同的形状，引导幼儿观察图片。

(1)你认识图片上这些东西吗？
缸子，饼干，西瓜，汉堡，表，三角铁。

(2)你们知道这都是什么形状的吗？
饼干是什么形状的？
汉堡市什么形状的？
它们有什么不同？
3、趣味练习，找相同的形状
引导幼儿观察图片
(1)请你找一找，幼儿园托班教案图片上有什么是圆形的？
(球，西瓜，橘子，车轮。

)
(2)找一找图片上有方形的东西吗？
(本子)
4、请幼儿寻找活动室，什么东西是圆形的？什么东西是方形的？
(幼儿自由寻找)
5、请幼儿说说生活中还有哪些东西是圆的，哪些东西是方的。

教案流程二
1、出示自制的圆形蛋糕和方形蛋糕。

—小兔要过生日，朋友们送来了两个蛋糕。

你们知道这是什么形状的蛋
糕吗?(圆蛋糕、方蛋糕)它们有什么不同?
2、出示玩具汽车，引导幼儿观察。

汽车上哪儿是圆的，哪儿是方的？
—讨论：汽车的车轮为什么是圆的?
3、寻找活动室中像车轮一样可以滚动的东西。

(茶叶罐、饮料瓶等)
4、请幼儿说说生活中还有哪些东西是圆的，哪些东西是方的。

《认识圆形》幼儿园教案篇2
活动目标：
1、让幼儿感知图形圆形。

2、创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿思维，想象能力，发展幼儿观察能力，激发幼儿探索的欲望。

3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

活动准备：
小圆片、多媒体课件。

活动过程：
一、导入
师：老师今天带了一个好朋友，你们想见见他吗？积极探索、分析讨论，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。

我们把它请出来。

它是什么样子的？
圆溜溜，很光滑。

它有一个好听的名字叫做圆形。

请跟我一起说一说，圆形。

二、新授
1、师：小朋友们，请你们也从盒子中拿出一个圆形，摸一摸，它是什么样子的。

它是光滑的，圆圆的。

请大家把圆形放回盒子里。

小朋友们，我们来找一找，教室里有没有圆形的东西？
2、师：老师也找到许多我们生活中圆形的东西，让我们一起来看一看吧！
(出示PPT)
依次出示：球、硬币、盘子、钟、泡泡、车轮、纽扣、饼干、巧克力豆。

三、游戏
组合图形，利用圆形，拼出孩子喜欢的图案。

教学反思
通过本节课的活动，幼儿能够从众多物体中区分出圆形，能够通过观察，寻找到生活中的圆形物体。

《认识圆形》幼儿园教案篇3
一、活动要求：
1、认识、比较物体的粗细，懂得粗细的比较是相对的。

2、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

二、活动准备：
1、教师演示用的4种不同粗细的物体(小棒、牙签、蜡笔和水彩笔)
2、幼儿标作材料人手一份(能力强的为7种不同粗细的物体，能力中等的为5种不向粗细的物体，能力差的为3中不同粗细的物体牙签、小棒、蜡笔、记号笔、水彩笔)
三、活动过程：
(一)认识粗细
1、请幼儿用自己盒内的东西穿木珠
提问：你在玩木珠的过程中发现什么了?(牙签、小棒穿进，蜡笔等没穿进)
2、寻找原即为什么会这样?(因为小棒、牙签细，蜡笔粗)
3、小结：原来东西有粗和细之分。

(二)比较粗细
1、出示小棒
师：刚才我们玩了穿木珠的游戏，有的东西穿进去了，而有的东西没有穿进，那么小棒刚刚穿进了，它是粗的还是细的?
(1)若回答细的，则出示牙签，让幼儿比较
(2)若回答粗的，则出示蜡笔，让幼儿比较
那么这支笔到底是粗还是细。

2、得出结论：一样东西是无法比较粗细的，要两样东西才能比较出租和细。

(三)利用粗细不同的物体排序
师：你们盒子里的东西有粗有细，那么我们来帮他们排上队
1、幼儿操作任意排
2、提问
(1)你是怎么排的?(从粗一细，从细一粗)
(2)你是怎么排出来的?
3、师生共同小结
(1)先找出最细的，然后找出最粗的，剩下的两个进行比较、依次排队。

(2)从盒中先找出最细的，放在第一、然后再在盒中找出最细的，放在第二、反复运用这个方法依次排队
4、请幼儿采用互换方法比较一种方法排列。

四、教学反思：
比较的物体比较少，还没能更好激发孩子对物体比较的粗细的兴趣，老师说的多，孩子说的少，做游戏的时间比较短，整体还不错。

《认识圆形》幼儿园教案篇4
教育目标：
1、发现和探索周围环境中的圆形及其变化。

2、喜欢联想，发展幼儿扩散思维品质，大胆想像。

3、喜欢探索，在体验中体验创新思维的乐趣和解决实际问题的能力。

活动准备：
皮球，呼啦圈，小风扇，光碟，玩具小汽车等含有圆形的实物，添画示范画：花，太阳等，组成的图画
活动过程：
(一)导入活动：教师以圆的实物吸引幼儿注意力
教师：老师给小朋友们带来了一些东西，你们看看都有些什么依次出示，你们发现它们有什么共同的地方？引出圆形。

(二)扩散思维活动：让幼儿充分发挥想像力，近距离地感知生活中的圆。

孩子们，刚才我们看到有好多东西是圆形的，动动小脑筋想一想，你还见过什么东西是圆的?
(三)逆向思维活动：
请幼儿用身体各部位来构成圆形，例如：可以用自己的手指、嘴、手臂或整个身体构成一个圆形，也可以找一个伙伴，两人拉一个圆圈或者全班幼儿一起围成大圆圈，让幼儿用多种感官感知圆形特点。

提出假设：想一想，如果把汽车的车轮变成三角形的，行不行呢?为什么呢?引出圆的特性。

(滚动)
(四)添画
1．老师启发幼儿并提问：圆形添画几笔能变成什么？启发幼儿展开想象，如：太阳、气球、球拍、苹果等。

2．启发引导幼儿还可以将两个圆形组合添画，如：小圆放在大圆旁边可变成小鸡、小兔，大圆压住小圆一半又变成瓢虫，两个圆垒起来是个雪人、不倒翁。

3．圆形还可以变成什么？
幼儿自由说说，老师添画。

(五)找一找，教师出示挂图，让幼儿找一找图上那些是圆形的。

(六)结束：刚才我们认识了好多圆的东西，它们可好玩了，今天老师准备了好多圆形的玩具，我们一起来玩，看谁玩的花样多?与幼儿一起活动。

《认识圆形》幼儿园教案篇5
设计背景
课改纲要的自主学习。

活动目标
1.幼儿利用已有知识长方形和正方形圆形来认识梯形和椭圆形。

2.幼儿通过比较，认识到各种图形的不同及其用处，满足了自己的好奇心。

3.幼儿利用图形的变化和相互拼凑折叠做游戏及手工，看到自己的销售也灵巧，真了不起。

4.引发幼儿学习图形的兴趣。

5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备
各种形状的彩色纸片，胶水，剪刀。

活动过程
1.开始环节：让幼儿分别展示三角形，长方形，正方形，圆形让老师看看，找不准的老师耐心帮助其认一下。

2.基本环节：
(1)让孩子拿出与老师手中形状一样图形的纸片展示，告诉幼儿这就是梯形，因为从两侧边上可以斜爬上去，就像梯子一样，因此就叫梯形。

然后，老师用准备好的长方形重叠到相应位置，画出两条垂直线，使梯形变成长方形和三角形。

让幼儿一目了然，图形能互相变换。

这个梯形能变成长方形、正方形，还有三角形。

请孩子们把手中
的梯形折一折，画一画，看着变一变。

(2)同样方法教学椭圆形。

让孩子说一说生活中见过的椭圆形的物品，再让孩子把圆形和椭圆形重叠在一起比一比。

3.结束环节：
老师与幼儿一起用不同形状的纸折物件或者拼图案。

4.延伸环节：
生活中除过有这些规则形状外，还有许多不规则、不知名的形状，请你回家后帮老师找一找。

教学反思
1.备课反思：
梯形认识太抽象，就是扛一架梯子，孩子们也看不到是梯形。

所以，只能有意画成上窄下宽的梯子让学生直观。

2.活动过程反思；
(1)对不同形状梯形应该讲到，并且在讲的过程中充分展示，让孩子不要对梯形定势，以便充分了解梯形特点。

如等腰梯形、直角梯形、倒置梯形、立置梯形。

(2)进度不是主要的，要让各类幼儿充分活动起来，做好巡查和个别指导。

3.对活动效果评价：
基本达到目标，再细些会更好。