最新人教版英语五年级下册《Unit 1 My day》(第4课时)教学课件
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Unit 1 My day
第3课时
Play a chain game.
游戏规则：看关键词的动词短语：do morning exercises, eat breakfast, have...class, play sports, eat dinner。 每排学生从第一个向第二个人提问，第二个回答后再问 第三个人。依次往下进行。小组间比拼，用时最少的小 组获胜。
(4) Let's talk. 观察 Let's talk 部分的教学挂图并回答下列问题。
Who are they? What are they talking about?
(5) Listen to the radio and then do exercises.
听 Let's talk 部分的录音，判断正（T）误 (F)。 ① Sarah is shopping. T ② Sarah often watches TV on the weekend. T ③ Sarah is so busy. T
Activity 1. Presentation
1. Learn the phrases. (1)自由讨论 Eg.
T: Tomorrow is Saturday. I often watch TV on the weekend. What about you?
S: I often... (go shopping, watch TV, play ping-pong with..., wash clothes, cook dinner)
S1: Hello! S2: Hi. S1: What do you do on the weekend? S2: I usually play football with my friends. ...
ห้องสมุดไป่ตู้
3. Let’s talk (1) Learn the word.
(2) Take out your things.
(1) Works in pairs. 活动规则：大家用以下句型进行对话练习。 What do you do on the weekend? Eg. S: What do you do on the weekend? T: I usually go shopping on the weekend.
(2)Do a survey. 活动规则：调查你同伴周末做什么。可以用到以下句型：
Homework
1.听录音并背诵对话。 2.完成课堂检测中的相关习题。 3. 预习下一课，查查生词，译译句子。
课堂小结
快来说说这节课你 有什么收获？
课堂总结
本节课我们主要学习了哪些 内容？你有什么收获？大胆地说 说自己的体会、感受或想法。
教师寄语
我们生活在同一个集体中，每个人或多 或少都 有自己 的难处 或不足 ，我们 应当懂 得体谅 他人的 心情与 需要， 学会关 爱他人 、互帮 互助。 我希望 我们生 活的集 体是一 个充满 正能量 的集体, 每一个 同学都 是充满 正能量 的人。
2. 小组表演展示，大家一起给出评价。
活动形式：小组依次上前表演展示，大家共同评价， 找出表演者的优缺点。
3. Sing the birthday song together.
Activity 3. Summing up.
1. Words: why, shop, last, sound, also, need 2. Sentences: What do you do on the weekend? I usually...
(2) Act and guess. 做动作猜短语。 活动规则：一名同学到前面做动作，其他同学猜。
(3) Let's play a game: Which is missing?
游戏规则：多媒体展示多个短语的图片，然后消 失一个或两个，大家猜是哪个或哪两个？
2. Learn sentences
(6) 听录音跟读课文，理解意思并进行表演性朗读。
(7) Role-play.
规则：小组内分角色进行表演操练，同学们自愿上 前表演，最后大家共同评价。
Activity 2. Consolidation and Extension
1. Task time. 完成“探究学习” 第三题。 ①Make a dialogue:创编一个有关周末活动的小对话。 ②Make a dialogue:邀请小伙伴们周末一起出去活动，商讨 活动内容。 ③Do a survey: 调查本组内的同学在周末通常做什么。 ④Make a dialogue:父母很辛苦，我们应该在周末时帮助父 母或陪伴父母做些事情。说说你是怎么帮助父母的。
我们生活在同一个集体中，每个人或多 或少都有自己的难处或不足，我们应当懂得 体谅他人的心情与需要，学会关爱他人、互 帮互助。我希望我们生活的集体是一个充满 正能量的集体,每一个同学都是充满正能量 的人。
Thank you！
T: I have a cake. What do you have? Take out your things. S1: I have some balloons. S2: I have some flowers.
(3) Let's try.
寻找Sarah: 听录音，理解对话大意。完成“探究学习” 第一题。 Where is Sarah? (在对的短语前打√) √In the shop. In the school. In the library.
第3课时
Play a chain game.
游戏规则：看关键词的动词短语：do morning exercises, eat breakfast, have...class, play sports, eat dinner。 每排学生从第一个向第二个人提问，第二个回答后再问 第三个人。依次往下进行。小组间比拼，用时最少的小 组获胜。
(4) Let's talk. 观察 Let's talk 部分的教学挂图并回答下列问题。
Who are they? What are they talking about?
(5) Listen to the radio and then do exercises.
听 Let's talk 部分的录音，判断正（T）误 (F)。 ① Sarah is shopping. T ② Sarah often watches TV on the weekend. T ③ Sarah is so busy. T
Activity 1. Presentation
1. Learn the phrases. (1)自由讨论 Eg.
T: Tomorrow is Saturday. I often watch TV on the weekend. What about you?
S: I often... (go shopping, watch TV, play ping-pong with..., wash clothes, cook dinner)
S1: Hello! S2: Hi. S1: What do you do on the weekend? S2: I usually play football with my friends. ...
ห้องสมุดไป่ตู้
3. Let’s talk (1) Learn the word.
(2) Take out your things.
(1) Works in pairs. 活动规则：大家用以下句型进行对话练习。 What do you do on the weekend? Eg. S: What do you do on the weekend? T: I usually go shopping on the weekend.
(2)Do a survey. 活动规则：调查你同伴周末做什么。可以用到以下句型：
Homework
1.听录音并背诵对话。 2.完成课堂检测中的相关习题。 3. 预习下一课，查查生词，译译句子。
课堂小结
快来说说这节课你 有什么收获？
课堂总结
本节课我们主要学习了哪些 内容？你有什么收获？大胆地说 说自己的体会、感受或想法。
教师寄语
我们生活在同一个集体中，每个人或多 或少都 有自己 的难处 或不足 ，我们 应当懂 得体谅 他人的 心情与 需要， 学会关 爱他人 、互帮 互助。 我希望 我们生 活的集 体是一 个充满 正能量 的集体, 每一个 同学都 是充满 正能量 的人。
2. 小组表演展示，大家一起给出评价。
活动形式：小组依次上前表演展示，大家共同评价， 找出表演者的优缺点。
3. Sing the birthday song together.
Activity 3. Summing up.
1. Words: why, shop, last, sound, also, need 2. Sentences: What do you do on the weekend? I usually...
(2) Act and guess. 做动作猜短语。 活动规则：一名同学到前面做动作，其他同学猜。
(3) Let's play a game: Which is missing?
游戏规则：多媒体展示多个短语的图片，然后消 失一个或两个，大家猜是哪个或哪两个？
2. Learn sentences
(6) 听录音跟读课文，理解意思并进行表演性朗读。
(7) Role-play.
规则：小组内分角色进行表演操练，同学们自愿上 前表演，最后大家共同评价。
Activity 2. Consolidation and Extension
1. Task time. 完成“探究学习” 第三题。 ①Make a dialogue:创编一个有关周末活动的小对话。 ②Make a dialogue:邀请小伙伴们周末一起出去活动，商讨 活动内容。 ③Do a survey: 调查本组内的同学在周末通常做什么。 ④Make a dialogue:父母很辛苦，我们应该在周末时帮助父 母或陪伴父母做些事情。说说你是怎么帮助父母的。
我们生活在同一个集体中，每个人或多 或少都有自己的难处或不足，我们应当懂得 体谅他人的心情与需要，学会关爱他人、互 帮互助。我希望我们生活的集体是一个充满 正能量的集体,每一个同学都是充满正能量 的人。
Thank you！
T: I have a cake. What do you have? Take out your things. S1: I have some balloons. S2: I have some flowers.
(3) Let's try.
寻找Sarah: 听录音，理解对话大意。完成“探究学习” 第一题。 Where is Sarah? (在对的短语前打√) √In the shop. In the school. In the library.