中班社会优质课教案《小弟弟变干净了》

《小弟弟变干净了》
一、教学目标
2.通过故事引导幼儿学会关爱他人，传递正能量。

3.培养幼儿的语言表达能力和合作意识。

二、教学重点与难点
1.教学重点：让幼儿理解清洁卫生的好处，学会关爱他人。

2.教学难点：引导幼儿将所学内容运用到日常生活中。

三、教学准备
1.教具：故事课件、清洁工具（如：毛巾、肥皂、水桶等）。

2.环境布置：模拟家庭环境，设置清洁区域。

四、教学过程
（一）热身活动
1.带领幼儿做简单的小游戏，如《洗手歌》舞蹈。

2.教师与幼儿互动，询问他们平时是如何保持干净的。

（二）故事导入
1.教师讲述故事《小弟弟变干净了》。

2.故事内容：小弟弟因为不爱干净，身上总是脏兮兮的。

有一天，他遇到了一位善良的姐姐，姐姐告诉他清洁卫生的重要性，并帮助他洗澡、换衣服。

小弟弟变得干净整洁，受到了大家的喜爱。

（三）讨论环节
1.教师提问：故事里的小弟弟为什么变得干净了？
2.幼儿回答：因为有姐姐的帮助，姐姐告诉他清洁卫生的重要性。

3.教师引导幼儿讨论：我们应该如何保持干净？如何关爱他人？
（四）实践环节
1.教师带领幼儿学习正确的洗手方法。

2.教师演示如何使用清洁工具，如毛巾、肥皂等。

3.幼儿分组，模拟家庭环境，进行清洁活动。

（六）作业布置
1.让幼儿回家后，向家长分享本次活动的收获。

2.家长协助幼儿完成一份关于清洁卫生的手抄报。

五、教学反思
1.教师在本次活动中，注重培养幼儿的参与意识和合作能力，让幼儿在实践中学会关爱他人。

六、教学评价
1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的学习兴趣。

2.关注幼儿在实践活动中的表现，评价他们的合作能力和卫生习惯。

3.家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评价教学效果。

重难点补充：
（1）教师引导：“小弟弟在故事里变得干净后，他感觉怎么样？你们猜猜看。

”
幼儿回答：“他可能感觉舒服多了，身上香香的。

”
教师回应：“没错，保持干净能让我们感觉更舒服，也能让我们的朋友更喜欢我们。

”
（2）教师提问：“我们怎样做才能像小弟弟一样变干净呢？”
幼儿回答：“要勤洗手，每天洗澡，换干净的衣服。

”
2.教学难点：引导幼儿将所学内容运用到日常生活中，并能够通过自己的行为影响他人。

（1）实践活动环节：
教师：“现在，我们来玩一个游戏，叫做‘清洁小能手’。

我会拿出一些清洁工具，你们来告诉我这些工具都是用来做什么的。

”
幼儿回答：“这个是肥皂，用来洗手；这个是毛巾，用来擦手。

”
教师：“很好，现在我们来比一比，看看谁的小手洗得最干净。

”
教师：“今天我们学会了如何变干净，也知道了保持干净的重要性。

现在，我想请大家说说，你们回家后打算怎么做？”
幼儿回答：“我会每天自己洗手，还会帮爸爸妈妈打扫房间。

”
教师鼓励：“太棒了，你们都是清洁小能手。

记得要把今天学到的告诉你们的家人和朋友，让大家一起变得干干净净的。

”
教学过程补充：
（四）实践环节（续）
1.教师将幼儿分成小组，每组分配不同的清洁任务，如洗手、整理玩具、擦桌子等。

2.教师观察幼儿的实践过程，及时给予指导和建议。

对话示例：
教师：“哦，我看到小明把小手洗得非常干净，记得要洗够20秒哦，这样才能把细菌都洗掉。

”
1.教师邀请幼儿分享他们在实践环节中的感受和学到的知识。

对话示例：
教师：“谁愿意分享一下你刚刚做了什么，有什么感受？”
小华回答：“我刚刚帮着擦了桌子，感觉桌子好干净，我都很想在上面画画了。

”
教师：“很好，保持环境干净能让我们心情愉快，也能让我们的家变得更美好。

”
注意事项：
1.关注每个幼儿的个体差异，对于清洁习惯的掌握程度不同的孩子，要耐心指导，给予个性化的帮助。

2.用生动形象的语言和有趣的互动来吸引孩子们的注意力，让他们在愉快的氛围中学习。

3.鼓励幼儿表达自己的观点和感受，培养他们的语言表达能力和自信心。

4.结合家庭环境，引导家长参与孩子的清洁教育，形成家园共育的良好氛围。

5.对于清洁工具的使用，要确保安全，避免让幼儿接触到可能引起伤害的物品。

6.在实践环节，注意观察幼儿的操作，及时纠正错误的清洁方法，培养正确的卫生习惯。

7.针对不同教学方式的特点，灵活调整教学步骤，保证教学内容既能被幼儿理解，又能激发他们的学习兴趣。