作文立意方法谈

作文立意方法谈
作文的考查形式不同，审题立意的方法也不尽相同。

从2012年高考的情况来看，作文的主要考查形式是材料作文和命题作文。

下面，笔者分别谈谈命题作文和材料作文
的审题立意，期望能对同学们有所启发。

一、命题作文
1. “眼”透纸背，探究题目背后的深层含义
有些题目有字面含义也有深层含义，有本义也有比喻义和引申义，需从字面中挖掘出其内在的含义。

如2011年高考山东卷作文题“这世界需要你”。

从现实意义的角度来看，“这世界需要你”中的“这世界”三个字具有现实的指示性，需要我们认识到“这世界”是一个什么样的世界，具有怎样的特点，对这种世界的现状我们应持什么态度。

从人文素养的角度考虑，以“这世界需要你”为题，会使考生所写的内容彰显强烈的人文特色。

题中的“你”，应该是一个泛化的概念，它并不囿于人的范畴。

换言之，写作对象“你”，
可以是现实生活中存在的个性鲜明的人，也可以是抽象的概念，如引领自己到达成功彼岸的理想和信念，鼓舞自己跨越人生困境的勇气和信心，支撑自己战胜惰性的意志和毅
力等等。

2. 理清关系
有些题目是关系型的命题或话题，其关系可能是并列、条件和选择等，审题时需把关系辨析清楚。

如2012年高考江苏卷作文题“忧与爱”。

“忧”是一种社会责任，历史使命，有了责任感和使命感，对生活、家庭、社会就会充满爱。

“忧”中要有“爱”，“爱”中又要有“忧”，要写出“忧与爱”的逻辑关系。

先有“忧”后有“爱”，“爱”从“忧”中来，这是你中有我，我中有你的命题，两者不可偏废。

如果只注意了其一或花开两朵，各表一枝，先谈理想，再谈实践，不花笔墨揭示两者之间的辩证关系，就会导致偏离题意。

3. 把握题目的关键词
每一个命题都有一个写作的重心，把握关键词才能“命中靶心”。

特别是短语或词组
形式的作文题，到底以哪个词作为写作重点，尤其要慎重。

如2011年高考江苏卷作文题“拒绝平庸”。

这个题目的关键词是“拒绝”，写作重心应在“拒绝”上。

如果忽视“拒绝”二字，只就“平庸”二字做文章，那么，无论文章如何情深意切，也会成为偏题离题之作而被打入冷宫。

二、材料作文
1. 关键词句法
为了降低材料作文的审题难度，命题人会在材料中有意识地设置一些“点睛之笔”。

这些“点睛之笔”就是关键词句。

关键词句往往是“文眼”，蕴含材料的主旨。

因此，可将其作为把握材料、选择立意角度的突破口。

在材料中，关键词句常常是评议性语句。

如2012年高考天津卷作文题中的材料“看来，有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视；有些看似简单的事情，却能够引发我们深入思考……”考生在审题的时候，应抓住这句话，以此作为审题立意的突破口。

2. 主旨领悟法
毕竟，作为选拔性考试的高考，给出“文眼”的情况较少。

所以，一定要仔细研读，准确领悟材料的主旨。

如2012年高考江西卷作文题中的材料：“有人说，不要老想着你没有什么，要想到你拥有什么；也有人说，不要老想着你拥有什么，要想到你没有什么。

”
这个题目指向两个重要的哲学范畴：“有”和“无”。

这也是人类存在的两种基本处境，它看似抽象，其实与现实有着多重契合。

因此可以将其拆分为多个子话题，如成与败、得与失、顺与逆等等。

题目中的“没有”和“拥有”是广义的，抽象的，构思时要把它们转化为狭义的，具体的。

例如，第一个分句中的“没有”可具化为金钱、权势、名利、优越的工作、富裕的生活等；“拥有”可具化为健康、亲情、友情、广博的学识、高雅的情操等；第二个分句的“拥有”和“没有”则与第一个分句中的“没有”和“拥有”刚好相反。

通过这样的解读，就
可以抓住材料的本质进行写作了。

3. 多向辐射法
有些材料作文的材料比较松散，常常会出现许多人和事，根本就没有一个明确的中心。

这时候，就要对每个段落的内容逐一梳理，从不同角度进行多元立意。

如2012年
高考全国新课标卷的作文题。

面对考题，大多数考生选择关注修船工的品质，其实亦可从船主入手来思考。

当船主的儿子获救后，船主并没有隐瞒情况，而是以重金感谢修船工，体现了船主的知恩图报。

船主的这种精神也是难能可贵的，相较于当今社会中那些
得到别人帮助却反咬一口的行为，更加值得提倡。

所以，考生也可以写“知恩图报”“感恩”等话题。

另外，该题目体现了事物普遍联系的观点。

如果修船工不去补船上的小洞，那么船主的儿子就会丢掉生命，船主就会伤悲。

所以，社会上的任何事都是有联系的，考生可以写“联系”这个话题。

另外，还有由果溯因法、寓意揭示法等等。

考生要根据材料的性质，灵活地运用以上方法，确定最佳立意，。