语文六年级上语文S版13《“精彩极了”和“糟糕透了”》导学案(第一课时)

13 “精彩极了”和“糟糕透了” (第一课时)
1、正确流利地朗读课文，认识并理解“腼腆”“誊
写”“歧途”“谨慎”等词语。

2、有感情地朗读课文，体会父母的不同评价及带给
我的不同心境。

3、体会课文用词的准确性，并学会运用。

把不懂的字词句用自己做喜欢的方式做上记号。

老师的导入真好！
1、
我不认识不理解的字词有这些：
2、巴迪七八岁的时候写了一首诗，那是他写的第一首诗，那是他写的第一首诗，母亲的评价是 ，父亲的评价是 。

3、品读句子。

（1）母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你学习什么 体验学习 怎样学习
写的吗？多美的诗啊！精彩极了！她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。

这句话可以用哪些词语来形容母亲当时的心情？我可以用我的理解来读出母亲当时的心情。

（2）七点。

七点一刻。

七点半。

父亲还没有回来。

我实在等不及。

（这5个句号有什么作用？）
（3）“我看这首诗糟糕透了。

”父亲把诗仍回原处。

（如果你就是巴迪的父亲，你会怎么来说这句话？）、（“仍”是怎样的一个动作？我可以做一做。

）此时你觉得父亲的批评像什么？
（自主探究，小组交流，展示汇报，组间互
评）
1、我来给大家说一下这个故事吧！
通过这节课的学习你学到了什么？还有什么疑
问？
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